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課程背景：

作為車間主任，您是否正面臨以下困境？

? 每天忙到腳不沾地卻看不到績效提升

? KPI指標和日常任務(wù)像兩張皮

? 車間主任不能客觀衡量班組長的勝任度或工作薄弱點

? 同一個崗位，不同人執(zhí)行方法不同，導(dǎo)致有的管理者績效低下

? 后備車間主任培養(yǎng)速度慢，不知道如何有效培養(yǎng)

? 班組長培養(yǎng)速度慢，導(dǎo)致車間主任忙于救火，經(jīng)常跟不上生產(chǎn)需求

? 班組長對任務(wù)的理解/執(zhí)行與車間主任不一致

? 車間主任與班組長的工作方法，沒有迭代優(yōu)化的基礎(chǔ)

? 不知道如何有效分析自己的工作任務(wù)

→ 這些不是能力問題，而是缺乏【工作任務(wù)顆?；鸾狻?【標準化轉(zhuǎn)換】的系統(tǒng)方法！

本課程將幫助企業(yè)：破解車間管理痛點；幫助車間主任：把經(jīng)驗變標準，推動績效提升。

課程收益

1. 個人能力躍遷

掌握任務(wù)分析方法，有效分析自身及下屬的工作，讓一切任務(wù)的執(zhí)行方法流程化、標準化

通過任務(wù)分析方法，分析其它培訓(xùn)中所學(xué)的工具，促進工具的理解與應(yīng)用

2. 管理效能突破

建立「任務(wù)-KPI」關(guān)聯(lián)系統(tǒng)

每年迭代車間主任與班組長工作方法，提升管理績效

3. 企業(yè)收益可見

實現(xiàn)車間與班組長管理的規(guī)范化

縮短車間主任/班組長培養(yǎng)周期

培訓(xùn)對象

生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、車間主任、新晉升或即將晉升為車間主任的人員。

課程大綱

導(dǎo)入：車間主任工作標準化的價值

第一階段：車間主任/班組長工作任務(wù)分析——從“一團亂麻”到“清晰作戰(zhàn)地圖”

1. 拆解任務(wù)：從模糊到精準的“八級顆粒度”

為什么拆解？避免“看似很忙，實則無效”的管理陷阱

2. 任務(wù)清單：告別遺漏和重復(fù)

精準描述公式：“動作+對象+標準”

五類關(guān)鍵對象：人、機、料、法、環(huán)——覆蓋車間管理全場景

3. 厘清邊界：讓責(zé)任不再“踢皮球”

厘清任務(wù)關(guān)系

五種厘清工具

4. 繪制車間主任/班組長作戰(zhàn)地圖：一眼看透車間管理全貌

工作任務(wù)之間的常見關(guān)系

作戰(zhàn)地圖的常見形式

作戰(zhàn)地圖的體系化升級

5. 聚焦車間主任/班組長典型任務(wù)：20%的工作決定80%的績效

典型任務(wù)篩選三維度

典型任務(wù)篩選八步法

練習(xí)：快速鎖定典型任務(wù)

第二階段：車間主任/班組長工作任務(wù)流程分析——打造高效執(zhí)行的“流水線”

1. 流程分析三步法：讓管理像生產(chǎn)線一樣順暢

2. 目標鎖定——告別模糊，精準發(fā)力（避免“忙而無果”）

目標結(jié)構(gòu)優(yōu)化

三類目標區(qū)分

目標描述公式

3. 任務(wù)展開流程：從混亂到條理清晰

羅列步驟及其三原則

排序步驟三原則

泳道圖繪制五原則

4.流程動作描述：讓執(zhí)行“傻瓜式”操作

為什么重要？減少理解偏差，提升執(zhí)行一致性

動作描述的兩要兩不要

動作描述的輸入與輸出及其原則

第三階段：打造車間管理的"兵器庫"——5類高效工具表單實戰(zhàn)

1. 五大底層工具表單類型

2. 類型一：檢查表—防錯利器

檢查表的應(yīng)用場景

檢查表的設(shè)計要點

3.類型二：評估表—診斷利器

評估表別稱

評估表的應(yīng)用場景

評估表的設(shè)計步驟與要點

4.類型三：信息搜集表—情報中心

信息的基本認知

信息的衡量標準

公開信息搜集

隱蔽信息搜集

5.類型四：模板工具—效率加速器

6.類型五：情景對策庫—應(yīng)急錦囊

7.工具表單提煉術(shù)流程

識別工具表單

命名

標色-評估工具表單成熟度

現(xiàn)場演練：分組設(shè)計本車間最需要的工具表單

成果應(yīng)用與拓展：從培訓(xùn)到長效價值——打造車間人才梯隊與標準化體系

1. 管理規(guī)范化：車間/班組管理標準化、規(guī)范化

2. 能力評估：車間主任與班組長勝任力評估，

生成勝任矩陣

3. 加速通道：快速培養(yǎng)班組長/后備車間主任

4. 學(xué)習(xí)規(guī)劃：車間主任/班組長成長規(guī)劃

5. 崗位培訓(xùn)資料：在任務(wù)分析基礎(chǔ)上，開發(fā)車間主任/班組長崗位的培訓(xùn)教材

陸老師

教育及資格認證

學(xué)習(xí)地圖、經(jīng)驗萃取首席咨詢師

LPI學(xué)習(xí)路徑圖國際認證.學(xué)習(xí)路徑圖顧問

CSTD中國人才發(fā)展平臺認證.學(xué)習(xí)地圖專家

IEEA國際經(jīng)驗萃取協(xié)會認證.組織經(jīng)驗萃取師

CPTD中國人才開發(fā)學(xué)院認證.經(jīng)驗萃取師

OTS藍領(lǐng)培養(yǎng)體系版權(quán)作者

ACI國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師

ACI國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師

任職資格專家

六西格瑪黑帶

TWI專家

主講課程/咨詢項目：

《專業(yè)人才學(xué)習(xí)地圖》

《工作任務(wù)分析》

《OTS藍領(lǐng)培養(yǎng)體系》

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

16年的職業(yè)培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷，擅長于將方法與企業(yè)實際深度結(jié)合

授課與輔導(dǎo)風(fēng)格：

深入研究不同流派的學(xué)習(xí)地圖、經(jīng)驗萃取，博采眾長

授課內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯清晰

深諳課程心電圖、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)活動等，促進學(xué)員主動學(xué)習(xí)與消化

輔導(dǎo)功底深厚，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)員知行合一

培訓(xùn)客戶及風(fēng)格：

豐田、東風(fēng)本田汽車、東風(fēng)本田發(fā)動機、東風(fēng)日產(chǎn)、大眾、美的、美的美芝、比亞迪、統(tǒng)一、好麗友、聯(lián)想、西門子、通用、新希望六和、中船、卡爾蔡司、海爾、李爾、聯(lián)合汽車電子、北汽新能源、北冰洋、中鈔、東方雨虹、方盛制藥、白云電器、博格華納、聯(lián)特科技、維斯塔斯、金風(fēng)科技、三星、三元、舜宇、約翰迪爾、陽光電源、高絲化妝品、中集、大用食品、東軟醫(yī)療、百特醫(yī)療、嘉吉生化、嘉林藥業(yè)、神威藥業(yè)、長興化學(xué)、奧克化學(xué)、長安汽車集團、萬都汽車底盤系統(tǒng)、采埃孚富奧底盤、大連衡得商用車部件、漢拿世特科、英納法汽車、江天重工、安費諾、邁恩德電子、新能源、新偉祥、馬瑞利、天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯風(fēng)電、中集集團、中芯國際、思科普等企業(yè)；

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