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課程收益

1、捕捉演講者內(nèi)容的精髓，分析其如何構(gòu)思并表達(dá)

2、注意演講者的措辭、提問的頻率以及演講者的語調(diào)

3、關(guān)注各種設(shè)計(jì)元素，包括幻燈片、視頻及道具的應(yīng)用

課程大綱

一、序幕

演講的價(jià)值（TED演講案例分享）

演講的籌備（清楚為什么講？講什么？什么時(shí)候講？怎么講？）

破冰：WHO AM I？

二、演講與邏輯

邏輯;演繹推理（坐標(biāo)）、歸納推理 （總分）

結(jié)構(gòu)化思維：一個(gè)中心、四項(xiàng)基本原則。

三、從故事到情感 — 用一個(gè)故事推到一面墻（開場）

故事的作用： 引發(fā)關(guān)注、激發(fā)興趣、傳達(dá)共鳴

故事的選擇：新、奇、特、趣

怎樣講好“你”的故事：簡單有效、引發(fā)共鳴

四、從情感到觀點(diǎn) — 沒有觀點(diǎn)的演講都是浪費(fèi)時(shí)間（重要節(jié)點(diǎn)）

觀點(diǎn)的提煉與傳達(dá)

觀點(diǎn)的視角：與普世價(jià)值、文化習(xí)俗的結(jié)合與沖撞（大眾性、社會(huì)性、 積極性）

觀點(diǎn)的共鳴：幫聽眾說出他們想說的，

五、從觀點(diǎn)到行動(dòng) — 呼吁行動(dòng)是火種，決定演講的影響力（收尾）

抓住聽眾的注意力“巔峰”

呼吁立即開始行動(dòng)

賦予并拔高行動(dòng)的意義

感謝與懇請支持

六、演講中的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：

開頭、主體結(jié)構(gòu)、歡呼時(shí)刻、收尾

用幽默給演講加分：使用幽默的節(jié)點(diǎn)與方式、

視頻案例分析：喬布斯IPHONE發(fā)布會(huì)

七、非語言信息的呈現(xiàn)

身體語言（站姿、手勢、移動(dòng)）、

形象與著裝

多媒體運(yùn)用

話題：如何創(chuàng)造多感官體驗(yàn)

潘老師

資歷背景

國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國家二級(jí)心理咨詢師

高級(jí)EAP執(zhí)行師

國際TTT標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)師導(dǎo)師

授課風(fēng)格

講課富有激情，語言簡練、風(fēng)趣、幽默，親和力強(qiáng)，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛非?；钴S。

授課經(jīng)驗(yàn)

中國石油、中國石化、浙江移動(dòng)、可口可樂、交通銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國聯(lián)通、中國平安、中國人壽、貝爾通信、阿里巴巴、綠城集團(tuán)、現(xiàn)代汽車、跟誰學(xué)、中通文博、心融集團(tuán)、浙江旅委、浙江海洋學(xué)院、浙江理工大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江城投、等企業(yè)、學(xué)院；杭州市下城區(qū)政府、江干區(qū)政府、蕭山區(qū)政府、江東開發(fā)區(qū)政府、老年大學(xué)、杭州圖書館、杭州社會(huì)組織服務(wù)中心……

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