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課程介紹

在日常工作中我們經(jīng)常使用數(shù)據(jù)，但在使用前是否確定過其是否有效？數(shù)據(jù)是通過測(cè)量系統(tǒng)表現(xiàn)出來的，測(cè)量系統(tǒng)的好壞（誤差）決定著數(shù)據(jù)的質(zhì)量。測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）通過利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和圖表的方法對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的誤差進(jìn)行分析，評(píng)估測(cè)量系統(tǒng)對(duì)于被測(cè)量的參數(shù)是否合適，并確定測(cè)量系統(tǒng)誤差的主要來源，從而對(duì)其進(jìn)行改善，使我們獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)。

課程收益

了解測(cè)量系統(tǒng)分析在工廠經(jīng)營活動(dòng)中的重要性；

掌握測(cè)量系統(tǒng)的組成及其誤差的來源；

掌握進(jìn)行連續(xù)變量測(cè)量系統(tǒng)準(zhǔn)確性的分析方法；

掌握進(jìn)行連續(xù)變量測(cè)量系統(tǒng)精確性的分析方法（ANOVA法）；

掌握如何進(jìn)行邏輯變量測(cè)量系統(tǒng)精確性的分析方法；

掌握如何進(jìn)行破壞性測(cè)量系統(tǒng)的分析方法。

培訓(xùn)對(duì)象

測(cè)試、質(zhì)量、設(shè)計(jì)、制造、項(xiàng)目等部門工程師、主管等

課程大綱

第一模塊：測(cè)量系統(tǒng)介紹（1.0hr)

MSA的重要性

MSA的組成

數(shù)據(jù)變異的來源

測(cè)量誤差的影響

測(cè)量系統(tǒng)變異的組成部分

第二模塊：基本統(tǒng)計(jì)（2.0hrs)

偏差的來源

總體及樣本、抽樣技術(shù)

連續(xù)變量和邏輯變量

邏輯變量：缺陷與缺陷品

連續(xù)變量：居中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)

正態(tài)分布及中心極限定律

方差分析

課堂練習(xí)

第三模塊：連續(xù)變量的測(cè)量系統(tǒng)分析（6.0hrs)

測(cè)量系統(tǒng)的識(shí)別

分辨率

偏倚

線形

穩(wěn)定性

校準(zhǔn)

重復(fù)性和再現(xiàn)性GR&R

衡量測(cè)量系統(tǒng)精確性的四個(gè)指標(biāo)

不確定度

短期形式-極差法

ANOVA法（含Minitab軟件的使用和分析）

課堂練習(xí)及案例分析

第四模塊：邏輯變量的測(cè)量系統(tǒng)分析（1.5hrs)

標(biāo)準(zhǔn)已知的有效性研究

標(biāo)準(zhǔn)未知的Kappa分析

課堂練習(xí)及案例分析

第五模塊：破壞性的測(cè)量系統(tǒng)分析（0.5hr)

破壞性測(cè)量系統(tǒng)的樣本

破壞性測(cè)量系統(tǒng)的評(píng)判準(zhǔn)則

第六模塊： 課堂練習(xí)---如何構(gòu)建企業(yè)的測(cè)量系統(tǒng)的管理方案？ （1.0hr)

第七模塊： MSA問題解答

徐老師

專業(yè)背景：25年工作經(jīng)驗(yàn)，從事過電器研發(fā)，照明、電氣、機(jī)械、新能源、建材等行業(yè)的制造運(yùn)營、質(zhì)量管理等工作；

徐老師于1999年加入GE(通用電氣),2000年任專職BB(黑帶)，負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動(dòng)的推動(dòng)，于2002年獲得GE總部頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。

2002年任專職MBB（黑帶大師），主要負(fù)責(zé)新合資公司的6Sigm、Lean導(dǎo)入和推進(jìn)——包括組織架構(gòu)的搭建、BB的招聘培訓(xùn)、綠帶的培訓(xùn)及項(xiàng)目體系的建立，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)該業(yè)務(wù)模塊亞太區(qū)工廠的BB開展6Sigm、Lean活動(dòng)，于2004年獲得GE總部頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶大師MBB證書；后負(fù)責(zé)運(yùn)營管理。

2012年-2013年離開GE后加入好孩子集團(tuán)下屬公司，歷任質(zhì)量總監(jiān)、制造總監(jiān)職務(wù)。

自2014年主要從事“世界級(jí)工廠項(xiàng)目”的咨詢與輔導(dǎo)（TQM、6Sigma、Lean、…），獲得卓越績效，深受客戶好評(píng)。

擅長課程：

運(yùn)營管理系列課程

6 Sigma系列課程

Lean 精益生產(chǎn)系列課程

質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(FMEA/MSA/SPC) 等

授課風(fēng)格：

徐老師在培訓(xùn)中采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。

徐老師負(fù)責(zé)的培訓(xùn)和咨詢項(xiàng)目：

2014年04月－2014年12月：太倉某公司6Sigma綠帶項(xiàng)目輔導(dǎo)

2015年01月—2015年06月：Alston 6Sigma黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2015年03月—2015年12月：常州某機(jī)械公司精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目

2015年05月—2016年06月：上海某電器公司DMAIC黃帶、綠帶、黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

2016年03月—2016年12月：昆山風(fēng)速時(shí)代生產(chǎn)運(yùn)營持續(xù)改善項(xiàng)目

2016年06月—2017年01月：上海某汽車零部件公司6Sigma培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目

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在線報(bào)名：測(cè)量系統(tǒng)分析MSA（第4版）(南京)