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課程背景

全球領導力大師詹姆斯•M•庫澤斯和巴里•Z•波斯納(James M•Kouzes & Barry Z•Posner)認為：領導力就是動員大家為了共同的愿景而努力奮斗的藝術。在知識經濟時代，現代組織的管理模式已經從傳統(tǒng)企業(yè)對流水線和組織流程的控制型、教訓型管理向激發(fā)員工參與、追求企業(yè)和員工價值共同實現的支持型、教練型管理轉化。教練型領導力作為新時代的領導力利器，在幫助下屬或團隊提升能力、激發(fā)動力、清晰愿景、達成目標等方面具有非常卓越的效果。

行動教練®之教練型領導力課程旨在幫助管理者通過掌握基于教練的領導力工具，形成由內而外的管理思維，找到快速提升組織績效和激發(fā)員工潛能的方法，從而做到成果導向，贏得人心。

課程收益

?理解教練型領導力的三項原則，形成教練的思維模式，與他人建立親和、信任、協(xié)作的關系；

?掌握教練型領導力的核心能力，做到打開心扉、啟發(fā)思考并付諸行動；

?掌握教練型領導力的工具和流程，做到目標清晰、決策高效、激發(fā)潛能、輔導有方；

?初步成為教練型的領導者，在組織內部復制人才并強化積極、正向的企業(yè)文化。

課程特色

簡單：教學內容全部實現模塊化和工具化，便于理解和記憶；

實用：教學案例全都圍繞真實的管理情境，便于轉化和應用；

有效：學員的實際問題都找到了應對的方法和策略，便于跟蹤和落實。

課程對象

企業(yè)中高層管理者

課程大綱

第一單元 從領導力到教練型領導力

? 領導力的內涵

? 教練型領導力的特點

? 教練型領導力的原則

? 教練型領導力對組織的價值

第二單元 教練型領導力的核心能力

1、深度傾聽打開心扉

? 深度傾聽的關鍵要素

? 打開心扉的關鍵技術

? 深度傾聽的實踐演練

2、有力提問啟發(fā)思考

? 有力提問的關鍵要素

? HOT提問法

? 有力提問的實踐演練

3、有效反饋付諸行動

? 有效反饋的關鍵要素

? 有效反饋的兩種方法

? 有效反饋的實踐演練

第三單元 教練型領導力的工具和流程

1、績效提升

? 績效提升的兩個思路

? 績效提升的六個因素

? 績效提升的案例研討

2、贏得人心

? 以身作則

? 共啟愿景

? 挑戰(zhàn)現狀

3、問題解決

? GROW模型介紹

? 掌握成果導向的對話流程

第四單元 教練型領導力的實踐運用

?領導力實踐探討

? 自我教練流程

? 制定行動計劃

? 課程總結

? 頒發(fā)證書

? 課程評估

高老師

?國際行動教練協(xié)會（WIAC）認證講師及認證教練

?上海大眾領導力系列課程特邀講師

?資深人才測評顧問、人力資源管理咨詢顧問

?復旦大學、南開大學，華東政法、黑馬營就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師、上海市就業(yè)服務專家團成員

?人力資源與社會保障部特邀講師

?中國教育電視臺《職來職往》，星尚頻道《生活侃侃看》等媒體節(jié)目特邀嘉賓

?上海財經大學經濟管理碩士

?上海海洋大學工學學士

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