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課程背景：

薪酬是企業(yè)員工最為關(guān)注的核心問題，薪酬體系的公平科學(xué)對人才的選用育留和業(yè)績有著直接的影響。面對市場競爭環(huán)境，科學(xué)合理和有一定激勵(lì)性的薪酬體系的完善顯得頗為重要。而國內(nèi)企業(yè)大多缺乏科學(xué)的薪酬體系設(shè)計(jì)，缺乏對內(nèi)的公平性，對外的清晰有效的市場定位和外部均衡的設(shè)定；對個(gè)體均衡性的設(shè)定也有待提高，缺乏與能力模型和業(yè)績的充分掛鉤。

如何吸引和留住企業(yè)核心人才？

如何通過薪酬設(shè)計(jì)與管理達(dá)到激勵(lì)員工的目的？

如何確定公司的薪資水平在市場上的定位？

如何定期根據(jù)市場水平調(diào)整公司的薪酬制度？

如何建立員工晉升與輪調(diào)通道？

如何加強(qiáng)在薪酬管理中的必要溝通？

……

這些問題的存在，導(dǎo)致薪資管理無法發(fā)揮出其導(dǎo)向功能、管理功能及激勵(lì)功能。本課程將結(jié)合程鵬老師多年來為企業(yè)成功推行薪酬管理咨詢的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，透過協(xié)助企業(yè)建立一套規(guī)范、公平、激勵(lì)效果好的薪資體系，從而吸引與留住企業(yè)核心人才，合理化薪酬成本，為企業(yè)永續(xù)經(jīng)營發(fā)展提供支撐和保證。

培訓(xùn)目標(biāo)：

掌握如何建立戰(zhàn)略性薪資管理體系

全面掌握薪資、獎金體系設(shè)計(jì)的規(guī)范方法 ；

科學(xué)進(jìn)行崗位測評和薪資級別的現(xiàn)場設(shè)計(jì) ；

系統(tǒng)掌握薪酬設(shè)定、獎金、調(diào)薪等薪酬管理方法；

掌握如何提高員工滿意度，更大發(fā)揮員工的價(jià)值，降低員工流失率；

掌握如何在既定的成本規(guī)模和效益最大化的基礎(chǔ)上，發(fā)揮薪酬體系的效能；

掌握員工激勵(lì)的原理與可操作的實(shí)用方法。

授課對象：

企業(yè)董事長或總經(jīng)理、中高層管理者、人力資源管理者。

課程大綱：

模塊一：戰(zhàn)略性薪資管理體系建立

1、薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵(lì)性？

2、什么是戰(zhàn)略性薪酬管理，如何有效、長期地激勵(lì)員工？

3、薪酬體系設(shè)計(jì)的最大著力點(diǎn)是什么，公平還是激勵(lì)？

4、薪酬設(shè)計(jì)的九大原則與規(guī)劃三要點(diǎn)

5、薪酬體系金字塔——如何改革薪酬以獲得企業(yè)競爭優(yōu)勢

模塊二：“內(nèi)部公平性”的力量-從工作分析到崗位評估

1、合理化工作分派，消除管理中的“盲點(diǎn)與重疊”

2、運(yùn)用動態(tài)崗位說書認(rèn)知崗位--FOM表的運(yùn)用

3、 認(rèn)識JE崗位評估--崗位價(jià)值評估的“十四把尺”

4、企業(yè)內(nèi)推行崗位評估的方法與流程

5、崗位評估因素設(shè)計(jì)的內(nèi)在邏輯與關(guān)系

6、如何根據(jù)評估結(jié)果設(shè)計(jì)職務(wù)分類與職業(yè)發(fā)展通道

課堂練習(xí)：崗位價(jià)值大家評--JE評估工具練習(xí)

模塊三：建立外部競爭性----“薪資調(diào)查報(bào)告”

1、如何做市場薪資調(diào)查，市場薪資調(diào)查的邊界該怎么確定？

2、影響和決定一個(gè)崗位市場薪資價(jià)格高低的因素？

3、如何閱讀市場薪資調(diào)查報(bào)告，市場分位值是什么概念？

4、如何把企業(yè)的薪資水平與市場曲線相比？

5、在根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)薪酬政策和組合?

6、如何運(yùn)用崗位評估結(jié)果和市場數(shù)據(jù)，進(jìn)行薪資設(shè)計(jì)？

研討：薪酬調(diào)查報(bào)告實(shí)例講解

模塊四：建立以績效為導(dǎo)向的薪酬規(guī)劃

1、如何基于企業(yè)總體戰(zhàn)略設(shè)定薪酬政策？

2、如何進(jìn)行薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及確定各職等定薪標(biāo)準(zhǔn)？

3、如何依據(jù)績效差異和現(xiàn)有薪酬水平進(jìn)行調(diào)薪方案設(shè)計(jì)？

4、新舊薪酬政策及實(shí)施方法如何有效對接平穩(wěn)過渡？

5、把錢花在刀刃上--津貼與福利項(xiàng)目的設(shè)計(jì)差異

6、動人心弦--優(yōu)秀企業(yè)津貼與福利項(xiàng)目案例分享

頭腦風(fēng)暴：津貼與福利項(xiàng)目設(shè)計(jì)大PK

模塊五：建立利益與貢獻(xiàn)的紐帶--績效工資與獎金

1、如何進(jìn)行固浮工資比例設(shè)計(jì)以最大化激勵(lì)員工?

2、如何依據(jù)績效差異進(jìn)行本薪與獎金浮動？

3、利益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)--如何設(shè)計(jì)“成就共享激勵(lì)機(jī)制”

4、企業(yè)中長期激勵(lì)--了解股權(quán)激勵(lì)的幾種常見方法

小組研討：讓績效成為利益與貢獻(xiàn)的核心集結(jié)點(diǎn)

模塊六：“四兩撥千斤”--卓有成效的非物質(zhì)激勵(lì)

1、非物質(zhì)激勵(lì)的原理和實(shí)用方法

2、怎樣才能有效激勵(lì)他人？

3、理解組織管理中人員激勵(lì)的目的與手段

4、員工激勵(lì)困境的錯(cuò)位體驗(yàn)

5、員工激勵(lì)的實(shí)用工具串講與演練

模塊七：薪酬問題現(xiàn)場答疑與輔導(dǎo)

1、針對工作中的實(shí)際問題，現(xiàn)場答疑釋惑；

2、分組研討，引導(dǎo)實(shí)際問題解決。

程老師

教育及資格認(rèn)證：

高級講師

南京大學(xué)政府關(guān)系管理學(xué)院特聘研究員、人力資源領(lǐng)域?qū)＜?/p>

以人力資源培訓(xùn)（咨詢）為終身事業(yè)，凝15年心血推動先進(jìn)人力資源方法得以落地

優(yōu)雅親和的講授風(fēng)格，極具人格魅力，課程綜合滿意度評估始終保持在90分以上

咨詢結(jié)單率100%，一線的資深顧問，真正的實(shí)戰(zhàn)派專家

歷任廈工股份、紫金礦業(yè)、華藝集團(tuán)、寶縵集團(tuán)、易華塑料等多家大型企業(yè)管理顧問

講師經(jīng)歷及專長：

程老師管理出身、轉(zhuǎn)型咨詢：管理學(xué)碩士，曾在大型商貿(mào)集團(tuán)及知名制造集團(tuán)從事人力資源高管工作，歷經(jīng)企管部經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、管理副總等職位，精于人力資源管理、行政管控、制度建設(shè)等工作。后轉(zhuǎn)型至知名咨詢機(jī)構(gòu)任高級合伙人、項(xiàng)目總監(jiān)，從事專業(yè)研究與管理顧問工作，專注于組織績效提升、企業(yè)核心管理體系建構(gòu)等研究領(lǐng)域。

核心課程有：《贏在績效—系統(tǒng)建構(gòu)績效管理體系》、《直線經(jīng)理特訓(xùn)營——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《贏在組織—高效能組織與工作規(guī)劃》、《贏在薪酬—績效導(dǎo)向建構(gòu)薪酬激勵(lì)體系》、《傳統(tǒng)的人力資源團(tuán)隊(duì)如何成長為BP業(yè)務(wù)伙伴》。

管理咨詢項(xiàng)目有：“大中型企業(yè)管理轉(zhuǎn)型 —組織與人力資源管理系統(tǒng)優(yōu)化”、“成長型企業(yè)管理升級—快速建構(gòu)人力資源管理系統(tǒng)”、事該誰做—組織與工作規(guī)劃、多好算好—整體績效管理、該拿多少—薪資激勵(lì)體系優(yōu)化、如何去做—核心流程優(yōu)化

程老師注重實(shí)戰(zhàn)、深入淺出：以組織績效提升為中心、以管理能力升級為抓手，充分運(yùn)用所學(xué)的系統(tǒng)理論和咨詢實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行反復(fù)提煉，把“方法講授、案例分析、情境模擬、現(xiàn)場輔導(dǎo)”融合在課程之中，同時(shí)一直堅(jiān)持所授課程“結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行有效地導(dǎo)入，針對學(xué)員工作中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行答疑式輔導(dǎo)”。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

程老師培訓(xùn)并輔導(dǎo)過眾多知名企業(yè)，其中包括：廈工機(jī)械、紫金礦業(yè)、電子科技集團(tuán)、沈陽飛機(jī)制造、江南公交集團(tuán)、聯(lián)合工業(yè)（亞洲）、大連中海運(yùn)、天津中海油、海思科藥業(yè)、日立電梯、長匯財(cái)富、興業(yè)銀行、鑫瑞集團(tuán)、云南磷化集團(tuán)、江蘇華藝集團(tuán)、國豪裝飾等數(shù)百家企業(yè)。

程老師歷經(jīng)驗(yàn)證、廣受認(rèn)可：講授課程時(shí)語言通俗風(fēng)趣，使得“課程生動易懂、案例分享透徹、理論系統(tǒng)實(shí)在、總結(jié)直指要點(diǎn)”，運(yùn)用“參與式、引導(dǎo)式”的教學(xué)方式來進(jìn)行整個(gè)課程。非常擅長課程引導(dǎo)、角色扮演和團(tuán)隊(duì)開發(fā)式學(xué)習(xí)，并采用多元化的課程互動方式，課程結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，對學(xué)員極具感染力，深受好評。

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