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培訓對象

基層員工、儲備人才、后備干部、基層管理者、中高層管理者。

課程背景

企業(yè)的戰(zhàn)略、目標、計劃、任務等，都需要通過執(zhí)行才能落實。沒有有效的執(zhí)行，一切都會成空。企業(yè)是否存在執(zhí)行文化、管理者是否能正確的做事情、員工是否堅守責任對結(jié)果負責，都會影響到執(zhí)行的效果。因此，提升企業(yè)管理者、員工的高效執(zhí)行能力，是企業(yè)當前及未來發(fā)展的主題。

為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？

為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達不到預期的效果？

為什么制度出臺，總是難以貫徹下去，最后變形？

為什么要服從領(lǐng)導？如何才能快速成長進步？

為什么總是得不到領(lǐng)導的欣賞、認可？

本課程是根據(jù)當前國內(nèi)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀而研發(fā);專門針對中高層管理者和基礎員工進行執(zhí)行力打造和職業(yè)化訓練，通過工具化的執(zhí)行理念和系統(tǒng)化的訓練方法幫助企業(yè)打造執(zhí)行團隊。

課程收益

認識到執(zhí)行力是組織和從業(yè)者的重中之重；

了解領(lǐng)導力與執(zhí)行力之間的關(guān)系；

管理者學會正確地做事情；

認識用正確的人的重要性；

學習選正確的人的4原則；

學習快速提升執(zhí)行力的7大要素

掌握工作必須到位，結(jié)果導向，做問題的解決者；

幫助組織綜合管理水平和運營績效得以顯著提升；

課程特色

實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂，深入淺出、善于和學員互動、親和力強，幽默風趣；

1/3理論講解，1/3模擬體驗，1/3互動分享；

以學員為中心，在模擬中學習，在互動中學習，在體驗中學習。

課程大綱

第一篇、為什么執(zhí)行不力？

第一節(jié). 沒有形成執(zhí)行力文化

1. 什么是執(zhí)行文化？

【案例】禮讓行人的車輛

2. 執(zhí)行的工作理念與作風

【案例】胖東來的文化

第二節(jié). 領(lǐng)導者缺乏表率

1. 執(zhí)行力是由上到下的

【案例】客用停車場的規(guī)定

2. 管理者用行動捍衛(wèi)企業(yè)使命、價值觀和文化

【案例】任正非考察市場

第三節(jié). 制度、流程不完善

1. 有章可循，有法可依

【案例】100%合格的產(chǎn)品

2. 讓遵守制度的人從中獲益

【案例】犯人船

3. 考勤讓你“頭疼”了嗎？

【案例】五花八門但行之有效的考勤制度

4. 制度的力量

【案例】人人稱快的自激勵薪酬體系

第四節(jié). 沒有執(zhí)行力的員工

1. 執(zhí)行力人才標準

①職業(yè)化心態(tài)；②職業(yè)化技能；③職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)道德

2. 工作重在到位

①心態(tài)到位；②行動到位；③方法到位；④結(jié)果到位

【案例】哥本哈根凌晨的警笛

3. 培養(yǎng)員工執(zhí)行力

【案例】日企管理者布置工作

第五節(jié). 缺乏監(jiān)督機制

1. 維護制度落實，更要組織監(jiān)督

2. 公平的獎懲機制

①拉力—獎勵

【案例】即時激勵

②推力—懲罰

【案例】孫武殺妃

第二篇、管理“正確”必然執(zhí)行“到位”

第一節(jié). 做正確的事

【模擬體驗】極速60秒

【工具】PDCA

1. 打造文化

【案例】有歸屬感的“家”、惠普的文化、奇正的文化

2. 建立制度

①.“疏通”職業(yè)發(fā)展通道----給員工機會、讓員工看到可能

【案例】海底撈的晉升機制

②. 績效考核與薪酬制度----適合、激勵

【案例】做賬還要做業(yè)務？

③. 獎懲制度----公平、公正

【案例】100%合格的降落傘

【案例】考勤讓你頭疼了嗎？五花八門的考勤制度

3.梳理流程

【案例】麥當勞的標準化

【案例】向日企學習布置工作

4.善用工具

文化驅(qū)動，目標驅(qū)動，規(guī)則驅(qū)動，流程驅(qū)動

第二節(jié). 用正確的人

1.選人的四原則

認同文化、適合崗位、審慎考察、能力+潛力

2. 衡量人才的標準

重視貢獻、注重執(zhí)行、勇?lián)熑?、善于學習

【工具】樂觀、積極測試

第三節(jié). 正確地做事情

1.責無旁貸

①所有的問題都是管理者的問題

②員工為什么要聽你的？

【案例】罰自己的柳傳志

③消滅借口----【執(zhí)行力工具】4R

結(jié)果定義、一對一責任、過程檢查、即時激勵

【討論】檢查誰？

2. 賦能下屬--授權(quán)與監(jiān)督

①.授權(quán)的好處

【案例】單父縣長的故事

②.如何授權(quán)

【工具】分派工作的原則與步驟

③.猴子管理法

讓下屬做決定、讓下屬背起“猴子”

3. 賦能下屬--激勵

①.促成積極的事情發(fā)生

【討論】鼓勵出席的還是批評缺席的？

②.激勵手段的運用

物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵

【討論】他們到底要什么？

正向激勵與負向激勵

【案例】“死亡”爬行

【案例】士兵突擊--掄錘

第三篇、個人如何提升執(zhí)行力？

第一節(jié). 對自己負責

1.執(zhí)行是成長進步的前提

【案例】從辭職到升職

2.執(zhí)行是職業(yè)生涯的保障

【案例】最牛女秘書

【工具】職場學習的7/2/1法則

第二節(jié). 執(zhí)行力提升的要素

1.結(jié)果導向

①對結(jié)果負責（有價值、可衡量、能交換）

【討論】幫忙出錯，誰之過？

②做問題的解決者

歸因于內(nèi)

【討論】沒有問題了會怎么樣？

③工作重在到位

態(tài)度≠結(jié)果，任務≠結(jié)果，職責≠結(jié)果

【案例】哥本哈根凌晨的警笛

2.責任邏輯

①對自己及家人負責

②對客戶企業(yè)負責

【案例】請假的保姆

③對職業(yè)生涯負責

【案例】請假的保姆

④對社會國家負責

【案例】姚明硬氣的一句“我！”

3.絕對服從

①為什么要服從？

【案例】彭蕾的絕對服從

②管理假設--領(lǐng)導是正確的

【案例】請給出你的答案

4.全力以赴

沒有借口

【案例】許三多繞杠

5.敬業(yè)愛崗

當下即最佳

【案例】最牛校長

6.立即執(zhí)行

時間在哪里，執(zhí)行力就在那里

【工具】時間管理--要事法則

7終生學習

世界上最恐怖的事情是比你優(yōu)秀的人比你還努力

楊老師

人力資源管理師

國家二級心理咨詢師

九三學社社員

十五年培訓行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗

中鐵集團、中交集團、中化集團等企業(yè)特聘內(nèi)訓師

中建集團中建政研專家委員會委員

北京大學、清華大學MBA特聘講師

累計培訓場次1000+，受訓人次45000+

個人簡介

楊老師15年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化團隊打造實踐及咨詢培訓經(jīng)驗、曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功打造職業(yè)化團隊、凝聚力提升、業(yè)績增加。獨創(chuàng)的模擬體驗模型指導多家企業(yè)績增長，親自指導的企業(yè)綜合增長率平均不低于30%，有超過20%的企業(yè)業(yè)績翻倍。

幫助空港股份各分子公司管理人員培訓25+，累計受訓800人次，幫助管理人員提升職業(yè)化素養(yǎng)，打造團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力；

為華為公司北京研究所實施“跨部門合作溝通”專項咨詢項目，被該研究所所長指定這一課題指定合作講師；

作為某著名傳媒公司顧問，幫助企業(yè)突破成長瓶頸，2020年市場業(yè)績翻2倍，疫情期間逆勢增長，成為地區(qū)業(yè)內(nèi)黑馬，創(chuàng)造了行業(yè)奇跡；

幫助著名財稅領(lǐng)域頭部企業(yè)在疫情之后企業(yè)再造，突破發(fā)展瓶頸，穩(wěn)定住行將渙散的人心，招生增加35%，利潤增長超過40%。

中鐵十六局軌道公司、中鐵十四局房橋公司、中建新科裝飾公司、中交集團一公司、中國體育彩票、山西建工集團、中國綠發(fā)、魯抗醫(yī)藥、魯泰控股等企業(yè)“新人融入”職業(yè)化培訓課程指定導師。

楊老師管理學科班出身，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)并結(jié)合西方管理學理論，對于中高層領(lǐng)導力、職業(yè)化、團隊凝聚力方面深入研究，總結(jié)出“模擬體驗“培訓模型、“以學員為中心”理論，并在數(shù)十家企業(yè)深度實踐、效果顯著。用深入淺出理論體系、工具模型及案例應用，獲得眾多企業(yè)、機構(gòu)的高度認同。

楊老師現(xiàn)致力于企業(yè)職業(yè)化團隊的打造，幫助員工從職業(yè)化心態(tài)、技能、行為規(guī)范等方面提升，實現(xiàn)持續(xù)成長進步，立志指導一萬家企業(yè)，為實現(xiàn)職場人身心健康、中華民族的偉大復興貢獻一份力量！

授課風格

實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂，深入淺出、善于和學員互動、親和力強，幽默風趣；

特色：1/3理論講解，1/3互動體驗，1/3交流分享。

以學員為中心，在模擬中學習，在互動中學習，在體驗中學習。

主講課程

職業(yè)素養(yǎng)：

《這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升》 《華麗轉(zhuǎn)身----從校園人到職場人》

《匯聚你我 共進共贏----團隊協(xié)作》 《做自己情緒的主人----情商與情緒管理》

《做好工作的70%----溝通技能提升》 《自知者明、識人者智----DISC測試分析與職場應用》

《關(guān)鍵對話----高效能溝通》 《非暴力溝通》

《凡事預則立----職業(yè)生涯規(guī)劃》 《與之共舞----情緒與壓力管理》

《遇見更好的自己----員工內(nèi)驅(qū)力》 《快樂是自找的----陽光心態(tài)與身心健康》

《職業(yè)倦怠與有效干預》 《共進共創(chuàng)共贏----打造高績效團隊》

管理技能：

《正確地做事情----領(lǐng)導力提升》 《責無旁貸----角色認知與能力提升》

《激活新生代----00后的管理》 《對結(jié)果負責，做問題的解決者----中層賦能》

《高效能人士的七個習慣》 《推倒部門墻----跨部門溝通與協(xié)作》

《做好工作的70%----管理者溝通》 《凝心聚力 共創(chuàng)高效----團隊建設與管理》

《向上管理-----與領(lǐng)導相互成就》 《幸福的方法----構(gòu)建職場幸福感》

成功案例

①魯泰控股集團，《職業(yè)化做事》課程，復訓8期，通過理論分享、案例教學、模擬場景等方法，幫助新員工快速融入團隊、融入組織、融入企業(yè)，實現(xiàn)身份、心理、技能的全面轉(zhuǎn)化，課程完成后獲得集團公司和各分子公司一致好評。

②商道會計，《職業(yè)化做事》課程，復訓20次+，從職業(yè)化身份轉(zhuǎn)化、職業(yè)化團隊打造、職業(yè)化素養(yǎng)提升三個方面展開，幫助員工將個人意識觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榧w、團隊協(xié)作觀念；做“三好員工”，好起點，好習慣，好環(huán)境；認識什么是真正的職場；從進入組織開始對職業(yè)生涯負責任，幫助組織快速打造出職業(yè)化團隊。

③中鐵十四局房橋公司，《正確的做事情》領(lǐng)導力課程，復訓5次，從管理者必備素養(yǎng)、員工為什么要聽你的、企業(yè)需要什么樣的管理者等幾個方面幫助管理者實現(xiàn)技能提升；《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范三方面對員工職業(yè)化素養(yǎng)進行全面提升。員工精神面貌煥然一新，組織內(nèi)部氛圍積極向上，企業(yè)效益顯著提升。

④中鐵十六局軌道公司，《職業(yè)化做事》職業(yè)化課程，復訓10次+，幫助員工提升職業(yè)化素養(yǎng)、幫助管理者提高情商及管理技能，大大提升了團隊職業(yè)化素養(yǎng)，企業(yè)核心競爭力。

⑤空港股份，《情商與情緒管理》課程，《做好工作的70%--溝通》職業(yè)化課程，為空港股份公司及其下屬子公司授課25次+，從克服溝通障礙、搭建溝通渠道、營造溝通氛圍、提升溝通技巧幾個方面對員工賦能，幫助員工提升職業(yè)化技能。

服務客戶

國企央企：中鐵集團、中建集團、中交集團、中化集團、中國體彩、國能集團、首開集團

沈鼓集團、山西建工

政府機關(guān)：北京市朝陽區(qū)、北京市朝陽區(qū)、雄安新區(qū)管委會、綿陽經(jīng)開區(qū)、濟南歷城區(qū)

交通通訊：中國航天、鐵塔集團、華為研究所、中國移動、浪潮集團、空港股份、重慶機場、智芯微電子

能源：國家電網(wǎng)、中核能源、中核武漢、中國綠發(fā)、中國鋼研、華電集團、電力科學院、中持股份

江銅集團、晉南鋼鐵、邦普集團、恒信集團、奧星化工

醫(yī)藥：魯抗醫(yī)藥，潤美康醫(yī)藥、天新藥業(yè)、致新醫(yī)療，天助醫(yī)療、思派醫(yī)療、北京按摩醫(yī)院

金融保險：農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設銀行、北銀消費金融、招墾資本、北京金融街、平安保險、

太平財險、長城人壽

快消：寶潔公司、雀巢中國、星巴克、真功夫、牛欄山酒廠

文化教育：北京大學MBA、清華大學MBA、時代光華、智聯(lián)招聘、前程無憂、老年醫(yī)學會、中化協(xié)

地產(chǎn)服務：江河幕墻、安徽華藝園林、浙江錦江集團、山東歷城城發(fā)、新疆宏遠建設、華貿(mào)集團

深圳希岸、北京天瑞置業(yè)

客戶評價

公司第一次外聘老師到企業(yè)來做內(nèi)訓課，非常幸運邀請到了楊老師，深入淺出的管理理論，幽默風趣的授課風格，貼合實際的模擬體驗都給大家留下了深刻印象，對我們的工作給予了大力的幫助，感謝楊老師，我們要繼續(xù)深度合作！ ----中鐵十四局青島房橋公司人力資源李部長

楊老師的職業(yè)化系列課程，幫助新員工快速實現(xiàn)從學生到職場人士身份的轉(zhuǎn)換；從職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范幾方面提升員工職業(yè)素養(yǎng)；幫助我們打造職業(yè)化團隊，感謝楊老師的專業(yè)、敬業(yè)！ ------魯泰控股人力資源康部長

楊老師的現(xiàn)場掌控能力太強了，我們采購部的人本身非?；钴S，100多人的現(xiàn)場氣氛火爆而不混亂、活躍而不失控，我們切實感受到了來自團隊的力量，尤其是精彩體驗“不可能的任務”讓我們所有人都震撼了！ ----雀巢中國采購部李經(jīng)理

聽了楊老師的“DISC測試與人際溝通”課程很受用，已是第二次參加。職場人士性格分析及職場溝通應用太實用了；之前都是看的書，這次聽楊老師再講一遍，理解更深……感謝楊洪波老師 ?。?/p>

----中航鑫港人力資源趙經(jīng)理

聽完楊老師的“情商與情緒管理”課程以后，讓人一下子覺得自己活得更明白了，可以更積極的科學的管理自己的情緒和壓力，讓自己的身體和心靈一樣健康。運用楊老師介紹的方法有利于提高我們的工作效率，提升管理技能，提高幸福感，讓我們能成為高情商、高幸福感的人。

------魯抗醫(yī)藥崔總

聽了楊老師的課程真是受益匪淺，對我們的工作帶來實際的指導意義，尤其是“跨部門溝通合作”內(nèi)容一直是我們的困擾，所里領(lǐng)導確定這方面的培訓指定與楊老師合作。----華為研究所張部長

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