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課程特點(diǎn)

授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑

突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：20%：互動(dòng)答疑5%。

基于美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）定義的9大知識(shí)領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)項(xiàng)目管理方法論。

課程收益

系統(tǒng)了解項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)?

學(xué)習(xí)掌握項(xiàng)目管理的思想

了解項(xiàng)目管理與工商管理的關(guān)系

了解項(xiàng)目管理與組織的戰(zhàn)略管理的關(guān)系

學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域和九個(gè)問(wèn)題

了解項(xiàng)目管理的過(guò)程

了解項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)與知識(shí)能力

探討組織項(xiàng)目管理從稚嫩到成熟到卓越的路徑

了解技術(shù)出身的項(xiàng)目經(jīng)理的常見(jiàn)缺陷

課程模式

中文教學(xué)、面授

分組互動(dòng)

實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)

課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑

案例實(shí)戰(zhàn)：尋找最佳的項(xiàng)目經(jīng)理——我們需要的是超人？

案例實(shí)戰(zhàn)：我是誰(shuí)？———項(xiàng)目的信息傳遞

受眾對(duì)象

企業(yè)或部門內(nèi)項(xiàng)目管理規(guī)劃或監(jiān)管的負(fù)責(zé)人員，如公司領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目監(jiān)管部門的人員，項(xiàng)目總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)，重要的部門經(jīng)理。

課程內(nèi)容

課程目標(biāo)

學(xué)習(xí)方式

培訓(xùn)安排

分組

高層管理者的項(xiàng)目管理

第一章：項(xiàng)目與項(xiàng)目管理基礎(chǔ)

什么是項(xiàng)目

案例：項(xiàng)目的屬性

案例：項(xiàng)目就在我們身邊

項(xiàng)目與日常運(yùn)作

案例：項(xiàng)目就在我們身邊

可交付成果（Deliverable）

干系人（Stakeholder）

案例：傳統(tǒng)”的由來(lái)！

案例：項(xiàng)目管理是什么？

美國(guó)的項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

中國(guó)的項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

案例：需要多長(zhǎng)時(shí)間完成？

案例：項(xiàng)目的成功評(píng)價(jià)

項(xiàng)目管理是什么？

案例：項(xiàng)目管理與工商管理的關(guān)系

案例：項(xiàng)目管理與戰(zhàn)略管理的關(guān)系

項(xiàng)目管理過(guò)程組

項(xiàng)目生命周期

案例：項(xiàng)目管理是面向結(jié)果的一個(gè)過(guò)程

項(xiàng)目的失敗不在于細(xì)節(jié)在于過(guò)程

案例：案例組織項(xiàng)目管理落地的步驟

案例：中糧集團(tuán)的戰(zhàn)略管理10步法

第二章：項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域

案例：做且只做項(xiàng)目所屬工作

范圍管理——不多不少

案例：項(xiàng)目必須在有限時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成

時(shí)間管理——不快不慢

案例：計(jì)劃花費(fèi)VS實(shí)際VSEarned

成本管理——不省不費(fèi)

案例：現(xiàn)代質(zhì)量管理與項(xiàng)目管理的共識(shí)

質(zhì)量管理——不好不壞

案例：古老的寓言故事

人力資源管理——TEAM

案例：溝通常識(shí)

溝通！溝通！

案例：三峽工程的九個(gè)沒(méi)想到

案例：風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度

項(xiàng)目采購(gòu)管理過(guò)程

案例：為什么要整合

怎樣整合

項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域

項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域及相互關(guān)系

第三章：項(xiàng)目組織與項(xiàng)目經(jīng)理

組織結(jié)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目的影響

案例：職能型組織及其實(shí)例

案例：矩陣型組織及其實(shí)例

案例：項(xiàng)目型組織及其實(shí)例

項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任

案例：項(xiàng)目經(jīng)理VS職能經(jīng)理

項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)構(gòu)成

案例：項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)能力框架

小測(cè)試

案例：項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力基礎(chǔ)

郭老師

副教授、知名實(shí)戰(zhàn)派項(xiàng)目管理專家、資深項(xiàng)目經(jīng)理

PMI認(rèn)證的項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMP

工業(yè)和信息化部認(rèn)證的高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理

風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)認(rèn)證的注冊(cè)高級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理師CSERM

亞洲風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)會(huì)員

高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973計(jì)劃）、重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理專家

國(guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目管理專家組成員

國(guó)防系統(tǒng)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師

14年項(xiàng)目研發(fā)項(xiàng)目、總承包項(xiàng)目和國(guó)內(nèi)大型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，主持了近二十項(xiàng)大中型項(xiàng)目的研發(fā)和管理開(kāi)發(fā)（總價(jià)值近三十億元）

.主持項(xiàng)目涉及航天、電子、保險(xiǎn)、交通、公安、工商、互聯(lián)網(wǎng)等11.出版軟考專著一部，被學(xué)員稱為軟考“藍(lán)寶書(shū)”

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