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課程背景

任何法律糾紛的預(yù)防、應(yīng)對(duì)、判決都離不開(kāi)這個(gè)原則：以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。用工風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議的預(yù)防及應(yīng)對(duì)亦不例外。

在法律有著明確規(guī)定的情況下，我們都懂得哪些可以做，哪些不能做，哪些必須做；但在法律沒(méi)有明確規(guī)定的情況下，我們又該如何？哪些能做，哪些不能做，具體如何做？依法理，雖然法律沒(méi)有明確規(guī)定可以這么做，但法律同時(shí)也沒(méi)有規(guī)定不能這么做，在這個(gè)情況下，只要這么做不損害國(guó)家利益、社會(huì)利益、第三方利益，而且這么做也符合公平合理原則的，那么勞資雙方約定了“這么做”即合法有效（企業(yè)應(yīng)懂得主動(dòng)創(chuàng)制法律依據(jù)）。因此，一個(gè)優(yōu)秀的HR應(yīng)該懂得哪些環(huán)節(jié)是法律沒(méi)有規(guī)定的，哪些是存在爭(zhēng)議的，哪些是需要通過(guò)制度文書(shū)細(xì)化、具體化的，哪些“坑”是可以通過(guò)制度條款的設(shè)計(jì)來(lái)規(guī)避的。本課程重點(diǎn)之一是如何設(shè)計(jì)相關(guān)制度、合同、協(xié)議、文書(shū)的重點(diǎn)條款，以作為法律法規(guī)的有效延伸與必要補(bǔ)充，以做到在處理勞資問(wèn)題時(shí)“有法可依”。

在勞動(dòng)爭(zhēng)議審理過(guò)程中，仲裁員與法官只采信兩種客觀事實(shí)：一系雙方確認(rèn)的事實(shí)，二系有充分證據(jù)證明的事實(shí)；對(duì)于雙方有爭(zhēng)議且無(wú)充分證據(jù)證明的事實(shí)，原則上不予采信。因此，一個(gè)優(yōu)秀的HR，在用工風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議的預(yù)防及應(yīng)對(duì)過(guò)程中，除了懂得如何見(jiàn)招拆招，懂得如何步步為營(yíng)外，還應(yīng)該懂得如何保留員工存在不良表現(xiàn)的證據(jù)，還應(yīng)該懂得如何保留企業(yè)每一招每一步的證據(jù)，尤其是對(duì)企業(yè)自身有利的證據(jù)。本課程重點(diǎn)之二是如何見(jiàn)招拆招，如何步步為營(yíng)，如何收集、保留、固化相關(guān)有利證據(jù)。

（2天）

培訓(xùn)對(duì)象

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理及具備3年以上員工關(guān)系崗位工作經(jīng)驗(yàn)者。謝絕基礎(chǔ)較差者參加。

課程大綱

熱身討論：

1.人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因有哪些？

2.新勞動(dòng)法下，人力資源管理之道是什么？

專(zhuān)題一：入職環(huán)節(jié)

1.聘用退休老人家的勞務(wù)協(xié)議核心條款撰寫(xiě)；

2.在校學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議核心條款撰寫(xiě)；

3.聘請(qǐng)非全日制用工的利與弊及其用工協(xié)議核心條款撰寫(xiě)；

1.《入職登記表》的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；

2.《錄用通知書(shū)》的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；

3.如何預(yù)防勞動(dòng)者欺詐應(yīng)聘？

4.員工拒簽勞動(dòng)合同，如何處理？

5.勞動(dòng)合同關(guān)于試用期條款的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；

6.試用期不符合錄用條件包括哪些情形？

7.《試用期轉(zhuǎn)正考核表》的風(fēng)險(xiǎn)防范。

專(zhuān)題二：在職環(huán)節(jié)

1.什么情況下企業(yè)可以單方調(diào)整工作崗位？

2.勞動(dòng)合同關(guān)于工作崗位、工作內(nèi)容條款的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；

3.法律上如何界定與證明員工“不能勝任工作”？

4.對(duì)績(jī)效考核不合格的員工，如何合法辭退？

5.勞動(dòng)合同關(guān)于工資報(bào)酬條款的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；

6.調(diào)整工作崗位后，如何單方調(diào)薪、降薪？

7.如何通過(guò)薪酬調(diào)整處理員工失職、違紀(jì)等問(wèn)題？

8.如何設(shè)計(jì)工資構(gòu)成以降低加班費(fèi)成本？

9.如何預(yù)防與應(yīng)對(duì)員工泡病假？

10.規(guī)章制度撰寫(xiě)、起草時(shí)需注意的風(fēng)險(xiǎn)細(xì)節(jié)；

11.規(guī)章制度生效的必然條件有哪些？

12.規(guī)章制度的制定程序有哪些，如何操作？

13.非國(guó)有用人單位如何組建“職工代表大會(huì)”？

14.如何公示或告知，才更符合仲裁或訴訟的舉證要求？

專(zhuān)題三：離職環(huán)節(jié)

1.離職引發(fā)的法律成本精確計(jì)算；

2.員工不辭而別、自動(dòng)離職的風(fēng)險(xiǎn)管控；

3.協(xié)商解除勞動(dòng)合同但未足額支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，勞動(dòng)者能否追討差額部分？

4.如何解除患病員工的勞動(dòng)關(guān)系？

5.末位淘汰法律風(fēng)險(xiǎn)探討與風(fēng)險(xiǎn)防控策略；

6.以“組織架構(gòu)調(diào)整，無(wú)合適崗位安排”為由解雇員工的操作要點(diǎn)；

7.《解除勞動(dòng)合同通知書(shū)》的設(shè)計(jì)要點(diǎn)？

8.問(wèn)題員工往往拒絕提交《檢討書(shū)》，企業(yè)該如何收集證據(jù)？

9.如何在《懲罰條例》中描述“一般違紀(jì)”、“較重違紀(jì)”及“嚴(yán)重違紀(jì)”？

10.怎樣理解與操作“嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害”？

專(zhuān)題四：爭(zhēng)議應(yīng)對(duì)環(huán)節(jié)

1.用人單位敗訴的原因主要有哪些？

2.什么是公開(kāi)審理，其風(fēng)險(xiǎn)有哪些，如何避免？

3.如何書(shū)寫(xiě)仲裁答辯書(shū)、一審起訴狀，有哪些注意事項(xiàng)？

4.錄音錄象證據(jù)、OA系統(tǒng)上的資料、電子郵件、手機(jī)短信能否作為證據(jù)使用？

5.真實(shí)案件證據(jù)分享與評(píng)析；

6.開(kāi)庭期間，質(zhì)證與辯論需要注意哪些關(guān)鍵問(wèn)題？

7.領(lǐng)取裁決書(shū)、判決書(shū)的技巧；

8.參訓(xùn)學(xué)員單位的制度文書(shū)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；

9.模擬仲裁庭（學(xué)員角色扮演；是否舉辦視時(shí)間而定）。

鐘老師

鐘永棣老師 國(guó)內(nèi)著名勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

勞動(dòng)仲裁員、勞動(dòng)爭(zhēng)議預(yù)防與應(yīng)對(duì)專(zhuān)家

人力資源管理師、高級(jí)人力資源管理師

勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師、高級(jí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師

國(guó)內(nèi)原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、顧問(wèn)型的培訓(xùn)師

國(guó)內(nèi)第一批倡導(dǎo)、傳播、實(shí)施“國(guó)家勞動(dòng)法與企業(yè)薪酬績(jī)效有機(jī)整合”的先行者。

現(xiàn)任上海成通律師事務(wù)所投資合伙人；兼任深圳外商投資企業(yè)協(xié)會(huì)、廣州市人力資源市場(chǎng)服務(wù)中心、廣州市勞動(dòng)保障學(xué)會(huì)、廣州市就業(yè)訓(xùn)練中心、廣東省人力資源管理協(xié)會(huì)、香港工業(yè)總會(huì)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)等100多家行業(yè)協(xié)會(huì)講師、特聘顧問(wèn)。

曾在《廣州日?qǐng)?bào)》、《南方都市報(bào)》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》、《人力資源》、《香港工業(yè)總會(huì)月刊》等報(bào)刊、雜志、媒體發(fā)表專(zhuān)業(yè)文章或采訪稿50多篇。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：

曾獲“廣州市優(yōu)秀勞動(dòng)仲裁員”稱(chēng)號(hào)，審判勞動(dòng)爭(zhēng)議案件400多宗；代理勞動(dòng)爭(zhēng)議500多宗，審查完善300多家企業(yè)的勞動(dòng)用工管理規(guī)章制度。

鐘老師深諳企業(yè)管理之道，并長(zhǎng)期致力于勞動(dòng)法律法規(guī)與薪酬績(jī)效管理有機(jī)、完美整合的研究與實(shí)踐，曾參與或主持企業(yè)薪酬績(jī)效咨詢(xún)項(xiàng)目20多個(gè)。

主講勞動(dòng)法、勞動(dòng)關(guān)系公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)課600 多場(chǎng)次，受益企業(yè)達(dá)30000多家，直接受益學(xué)員70000多人；培訓(xùn)地點(diǎn)涉及20多個(gè)省會(huì)城市及沿海地區(qū)大城市。

個(gè)人長(zhǎng)期擔(dān)任30多家（累計(jì)200多家）企業(yè)的勞動(dòng)法律顧問(wèn)；以鐘老師領(lǐng)銜的專(zhuān)家隊(duì)伍，長(zhǎng)期為企業(yè)提供勞動(dòng)法律常年顧問(wèn)及各種勞動(dòng)關(guān)系管理專(zhuān)項(xiàng)咨詢(xún)服務(wù)，客戶(hù)滿(mǎn)意度高達(dá)95%。

實(shí)戰(zhàn)技能：

精通勞動(dòng)政策法律法規(guī)和勞動(dòng)仲裁、訴訟程序，擅長(zhǎng)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)預(yù)防與勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的有效化解，善于把勞動(dòng)法律法規(guī)與企業(yè)人力資源管理有機(jī)整合，通曉企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議防范機(jī)制的構(gòu)建和勞動(dòng)用工管理體系的修正完善。

鐘老師經(jīng)常在客戶(hù)辦公現(xiàn)場(chǎng)、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)為客戶(hù)、學(xué)員即時(shí)起草、審查、修改相關(guān)制度、合同、文書(shū)，或分析具體案件的應(yīng)對(duì)思路；鐘老師獨(dú)到的現(xiàn)場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)功底，每次都贏得廣大客戶(hù)、學(xué)員發(fā)自?xún)?nèi)心的好評(píng)與100%的信服！

授課特點(diǎn)：

將枯燥的勞動(dòng)政策法規(guī)溶入實(shí)際管理案例當(dāng)中，將人力資源管理與勞動(dòng)法有機(jī)地整合在一起；課程內(nèi)容80%為真實(shí)案例、20%為必備的重點(diǎn)法條；學(xué)員參與討論、互動(dòng)，課程生動(dòng)有趣，深入淺出，實(shí)戰(zhàn)型超強(qiáng)，讓學(xué)員即時(shí)學(xué)以致用！課程滿(mǎn)意度高達(dá)95%，眾多學(xué)員均表示：“第一次聽(tīng)到如此實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效的勞動(dòng)法課程！鐘老師非常務(wù)實(shí)、不說(shuō)教、沒(méi)有商業(yè)味道，終于聽(tīng)到了讓我不再后悔的精彩課程！”

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