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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景：

班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。日本制造業(yè)的高速發(fā)展，主要得益于對現(xiàn)場管理和現(xiàn)場管理人員的高度重視。放眼于未來，立志成為一流管理水平的企業(yè)，應(yīng)該把培養(yǎng)和提升現(xiàn)場班組長的工作能力作為工作中的一個重點。企業(yè)的班組長大都是從業(yè)務(wù)優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個人轉(zhuǎn)為管理團隊，很多提升后的班組長能取得個人成功，但不能帶領(lǐng)一個團隊成功；班組長要擁有較高的綜合管理才能和素質(zhì)，運用先進的工作方法、講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通藝術(shù)，才能提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本、改善工作環(huán)境，取得事半功倍的效果。

因此重塑班組長形象，全面提升他們的管理技能，完成他們思維方式的根本轉(zhuǎn)變，是所有企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

課程收益：

◆培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)道德，樹立積極主動的職業(yè)心態(tài)；革新觀念，學(xué)習(xí)班組長必備的全局觀和前瞻性思維；樹立開放的溝通心態(tài)，掌握有效的溝通技巧，進行良好的溝通，提高員工積極性與主動性；

◆掌握卓越的品質(zhì)管控技能，提升質(zhì)量成本控制意識，提高自我管理能力；獲得管理的基本理念，掌握人員督導(dǎo)技巧與激勵部屬，激發(fā)團隊精神，提高團隊凝聚力；

◆學(xué)習(xí)現(xiàn)場管理的實戰(zhàn)技巧，加強現(xiàn)場管理，掌握少量多批的生產(chǎn)管理模式，提升工作效率；

課程對象：

一線班組長、拉長、現(xiàn)場技術(shù)員、

課程內(nèi)容：

模塊一 、微利時代--班組長的角色認知與思維轉(zhuǎn)變

模塊二、班組日常管理實務(wù)與現(xiàn)場管理

模塊三、班組長如何有效培訓(xùn)與激勵新員工

1、培訓(xùn)員工的十三種模式

2、如何讓員工快樂高效服從安排

3、培訓(xùn)組織與管理技巧

4、員工的物質(zhì)激勵技巧

5、員工的精神激勵技巧

6、外面激勵與內(nèi)在激勵有互補

7、員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

8、培養(yǎng)有素質(zhì)的下屬

模塊四、基層班組長如何提升基層員工執(zhí)行力

1、執(zhí)行與執(zhí)行力的認知；

2、什么是有執(zhí)行力的員工；

3、影響執(zhí)行力的的因素分析；

4、工作沒有任何借口，100%執(zhí)行

5、執(zhí)行力游戲互動分享

6、如何塑造執(zhí)行力員工的榜樣代表

7、案例分享：買土豆的故事分享

體驗游戲：什么是執(zhí)行力

模塊五、溝通能力是班組長的軟肋--優(yōu)秀班組長如何提升高效溝通能力

模塊六、降低員工流失率--如何有效引導(dǎo)與管理90后員工

班組長如何學(xué)會授權(quán)管理

案例分析——新員工工作環(huán)境適應(yīng)困難案例

老師分享：多家企業(yè)員工快樂工作法

優(yōu)秀班組長的職業(yè)生涯規(guī)劃-與企業(yè)共成長

萇老師

20年實戰(zhàn)工作經(jīng)驗

7年培訓(xùn)授課實戰(zhàn)經(jīng)驗

3年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

年授課量超過100天

資歷介紹：

◥ 某港資（橡膠）品質(zhì)主管

◥ 某臺灣集團（玩具）品質(zhì)兼生產(chǎn)經(jīng)理

◥ 某日資集團（汽車零配件）生產(chǎn)總監(jiān)

◥ PTT國際注冊職業(yè)培訓(xùn)講師

◥ 美國管理協(xié)會（AMA）授權(quán)專業(yè)培訓(xùn)師

◥ 日本企業(yè)現(xiàn)場管理TWI專注導(dǎo)師

服務(wù)部分客戶：

YKK集團、新飛冰箱、亞倫集團、偉嘉集團、新坦利精密機械、比克電池、中華商務(wù)印刷、中諾電子、新南力電業(yè)、高匯線路板、大興電路板、吉利汽車、康邦電子、嘉華電器、寶德玩具、東莞偉易達、恒興飼料、維也納連鎖酒店、步步高電子、旺繁橡膠、美泰塑膠電子、僑云電子、天派電子、思銘文化傳播網(wǎng)、艾美特電器、天霸裝飾建材、山西某煤礦、四川成都某紙品廠、三星燈飾、萊悅電業(yè)、、、、、、

經(jīng)驗：曾多次赴日本并接受日本TPS（豐田生產(chǎn)系統(tǒng)）專家的直接指導(dǎo)。為多家企業(yè)進行現(xiàn)場管理、現(xiàn)場班組長獲得階段性的重大成果。全國巡回反聘授課，近600多場公開課和內(nèi)訓(xùn)課程授課經(jīng)驗。

授課風(fēng)格：

萇老師善于解答學(xué)員疑問，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，深受客戶好評。他的培訓(xùn)四大特色：

啟發(fā)式教學(xué)—打破固化思維，發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，強化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性；

案例式教學(xué)—所有案例來自實際的經(jīng)驗與學(xué)員互動講解，碰撞思想，得出思維轉(zhuǎn)變的結(jié)果；

互動式參與—快樂學(xué)習(xí)，打破填鴨灌輸。融知識于學(xué)員體驗中，行為再復(fù)制及知識應(yīng)用于工作中；

情境式教學(xué)—激情感染，角色互換、情境模擬、使學(xué)員對所學(xué)課題有更多感悟。

專注課程

《卓越班組長管理技能特訓(xùn)營》、《現(xiàn)場管理干部綜合管理能力提升》、《職場心態(tài)與職業(yè)化素養(yǎng)提升》、《打造高績效團隊》、《新生代員工管理與引導(dǎo)智慧》、《跨部門溝通與協(xié)作》、《打造基層團隊執(zhí)行力特訓(xùn)營》、《車間現(xiàn)場改善和新一代員工管理》、《制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場八大浪費消除》、《卓越班組計劃與目標(biāo)管理》、《一線管理干部班組長如何有效育留員工實戰(zhàn)培訓(xùn)》等。

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