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課程背景：

黨的十八大提出的兩個(gè)百年(建黨100年和建國(guó)100年)奮斗目標(biāo)是：在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)；在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。總書記習(xí)近平在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年講話上強(qiáng)調(diào)，我們要把黨和人民90多年的實(shí)踐及其經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)做時(shí)刻不能忘、須臾不能丟的立身之本，毫不動(dòng)搖走黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中開辟出來(lái)的正確道路，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不斷前進(jìn)。昨天的苦難輝煌是怎樣的，讓我們共同進(jìn)入那段跌宕的風(fēng)云歲月。

課程目標(biāo)：

● 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；

● 了解黨的成長(zhǎng)歷史；

● 汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓；

● 加強(qiáng)自身理論和行為修養(yǎng)，提升個(gè)人的能力、格局和境界；

● 形成積極樂觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度。

課程特色：

本黨建課程將中國(guó)傳統(tǒng)文化、共產(chǎn)黨的革命歷史和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想充分結(jié)合，融政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、哲學(xué)于一體，有敘有議，史論結(jié)合，深入淺出，既有利于提升學(xué)員的政治素養(yǎng)，也有利于提升學(xué)員的理論認(rèn)知能力，還有利于提升學(xué)員的工作熱情。

授課對(duì)象：

中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效管理經(jīng)理、主管等

授課方法：理論講授(70%）+案例分析、小組研討(20%）+實(shí)操練習(xí)(10%）

課程大綱

第一講：誕生時(shí)期

一、新文化運(yùn)動(dòng)

1．民主和科學(xué)

2．打倒孔家店、廢除中醫(yī)、提倡白話文

二、五四運(yùn)動(dòng)

1. 一戰(zhàn)的不敗而敗

2. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)

3. 馬克思主義理論的傳播

三、1921中共一大上海、浙江

1．黨的名稱—中國(guó)共產(chǎn)黨

2．黨的性質(zhì)—無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨

四、1922中共二大上海

1．民主革命綱領(lǐng)

2．京漢鐵路工人大罷工

五、1923中共三大廣州

1．以個(gè)人身份加入國(guó)民黨

2．新三民主義

案例：共產(chǎn)國(guó)際在一大召開過程中的作用？

現(xiàn)場(chǎng)演練：封建軍閥為何如此囂張?

第二講：國(guó)共合作時(shí)期

一、1925年中共四大

1．提出領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

2．放棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

現(xiàn)場(chǎng)演練：如何團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人

二、1927年中共五大

批判陳獨(dú)秀右傾投降主義錯(cuò)誤,但缺乏深刻認(rèn)識(shí)

演練：談對(duì)“破而不立”的看法

三、1928年中共六大

1．城市中心論

2．南昌起義

3．秋收起義

4．井岡山會(huì)師

案例：毛澤東：1000人，讓我怎么打長(zhǎng)沙？

現(xiàn)場(chǎng)演練：三十六計(jì)，走為上策?？煞裣脒^往哪走？

第三講：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

1945中共七大

1．紅軍不怕遠(yuǎn)征難

2．遵義會(huì)議（生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）

3．延安整風(fēng)（學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)）

4．“三大法寶”的提出

1）武裝斗爭(zhēng)

2）統(tǒng)一戰(zhàn)線

3）黨的建設(shè)

5．毛澤東指導(dǎo)思想的確立

案例：毛澤東說(shuō)“頭重腳輕根底淺”與墨家文化

現(xiàn)場(chǎng)演練：一起學(xué)長(zhǎng)征

第四講：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

一、重慶談判

1．一個(gè)太陽(yáng)與兩個(gè)太陽(yáng)

2．蔣介石談判的真真假假（蔣干與共工）

3．在西柏坡的日子里

二、三大戰(zhàn)役

1．遼沈戰(zhàn)役

2．淮海戰(zhàn)役

3．平津戰(zhàn)役

4．鐘山風(fēng)雨起蒼黃

案例：即使不能“齊心”，也要“協(xié)力”。這是團(tuán)結(jié)的初級(jí)目標(biāo)，也是最高目標(biāo)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的那些年。

第五講：建國(guó)20年

一、三大改造

1．農(nóng)業(yè)到工業(yè)的轉(zhuǎn)型

2．一化三改

二、1956中共八大

1. 社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾

2. 八大二次會(huì)議

3. 廬山會(huì)議

4. 文革創(chuàng)傷

5. 中共九大、十大、十一大（指導(dǎo)方針是錯(cuò)誤的）

第六講：改革開放新時(shí)期

1. 1978年十一屆三中全會(huì)（從階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)）

2. 1982年黨的十二大提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義命題

3. 1987年黨的十三大概括黨在初級(jí)階段的基本路線（68字）

4. 1992年黨的十四大建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

5. 1997年黨的十五大提出依法治國(guó)的基本方略

6. 2002年黨的十六大將“三個(gè)代表”確立為指導(dǎo)思想

7. 2007年黨的十七大提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)

8. 2012年黨的十八大提出全面建成小康社會(huì)

9. 2017年黨的十九大實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

案例：你的極限生命能看到黨的多少屆代表大會(huì)？

集中討論：1.“三個(gè)代表”“三個(gè)有利于”“三大法寶”“一化三改”為啥都是“三”？

第七講：從黨史中汲取的精神營(yíng)養(yǎng)

一、堅(jiān)定信仰

1．止而后能定

2．定而后能靜

3．靜而后能安

4．安而后能慮

5．慮而后能得

二、積極樂觀

1．絕望中奪得生機(jī)

2．痛苦中抓住快樂

3．壓力下擺脫煩惱

4．失敗中找到希望

三、艱苦樸素

1．承前祖訓(xùn)勤和儉

2．啟后子孫讀與耕

四、無(wú)私奉獻(xiàn)

1. 不自生故能長(zhǎng)生

2．己愈為人己愈有

五、實(shí)事求是

1．盡信書，不如無(wú)書

2．沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)

六、創(chuàng)新發(fā)展

1．模仿就是創(chuàng)新

2．新的生產(chǎn)函數(shù)的建立

3．意義的生成

4．不打破原則的前提下挑戰(zhàn)權(quán)威

案例再現(xiàn)：“三季人”的故事告訴了我們什么？

課堂總結(jié)：“鑒往事之興衰，考當(dāng)今之得失”是讀歷史的一大樂趣，也是其價(jià)值所在。我們只有勿忘昨天的苦難輝煌，才能無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，更不會(huì)有負(fù)明天的偉大夢(mèng)想。

齊老師

齊劃然老師 黨建黨務(wù)實(shí)戰(zhàn)專家

15年黨史黨建研究培訓(xùn)經(jīng)歷

馬克思主義哲學(xué)碩士

毛澤東思想研究專家

中共黨史理論研究專家

IAST學(xué)習(xí)方法開創(chuàng)者

建黨100周年系列課程組成員

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材參編人員

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全國(guó)巡講嘉賓

現(xiàn)任：某高校馬克思主義學(xué)院 副教授

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀、時(shí)事與政策解讀、黨史黨建黨務(wù)研究、毛澤東思想研究等

齊老師擁有15年黨建黨史研習(xí)經(jīng)歷，擁有堅(jiān)實(shí)的理論功底，取得了豐碩的科研成果。曾參與主持10余項(xiàng)省級(jí)十二五、十三五規(guī)劃科研項(xiàng)目，在《人民論壇》及高校學(xué)報(bào)等核心省級(jí)刊物發(fā)表論文20余篇。

同時(shí)，齊老師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化也頗有研究，擅長(zhǎng)將黨的路線、方針、政策和文史哲知識(shí)融會(huì)貫通，結(jié)合史論，談古論今，緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，看法視角獨(dú)特，觀點(diǎn)深邃，曾有學(xué)生這樣形容齊老師的課堂：“不經(jīng)意間光陰過，歡聲笑語(yǔ)滿芬芳”。

在十余年的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中，逐步摸索出來(lái)的IAST學(xué)習(xí)方法（興趣+態(tài)度+專注+方法），顛覆性地改變了人們對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)印象很苦的固化認(rèn)識(shí)，曾為高校、圖書館、工商局、檢察院以及多家事業(yè)單位講授黨建相關(guān)課程，上課總量超過14000課時(shí)，學(xué)員超過20000人，得到一致好評(píng)。

主講課程：

《從黨代會(huì)看黨史》

《新使命開啟新征程》

《四個(gè)自信的內(nèi)在邏輯統(tǒng)一》

《黨的“三大法寶”新內(nèi)涵》

《不忘初心，牢記使命精神宣講》

《新時(shí)代黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)建設(shè)》

《十九屆五中全會(huì)精神解讀》

《中國(guó)發(fā)展雙循環(huán)新格局》

授課風(fēng)格：

■ 課程內(nèi)容以新時(shí)期黨的路線、方針和政策為主旋律。

■ 理論呈現(xiàn)深入淺出，案例分析以小見大。

■ 緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，看法視角獨(dú)特，觀點(diǎn)深邃。

■ 課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)幽默。

部分服務(wù)過的客戶：

銀行：農(nóng)業(yè)銀行天津分行、中國(guó)工商銀行、新疆天山農(nóng)村銀行、中國(guó)郵政、西藏建設(shè)銀行、青島民生銀行、中國(guó)銀行榮成支行、鄭州廣發(fā)銀行……

黨政機(jī)關(guān)：沈陽(yáng)市法院、吉林市稅務(wù)局、長(zhǎng)春市檢察院、長(zhǎng)春市工商局、長(zhǎng)春市法院、長(zhǎng)春區(qū)稅務(wù)局……

事業(yè)單位：某市圖書館、吉林北華大學(xué)、長(zhǎng)春動(dòng)畫學(xué)院、吉林體育學(xué)院、偽滿皇宮博物院、中核四四、佛山地方稅務(wù)局……

國(guó)企單位：中國(guó)石油、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)煙草、鐵路工程、中糧集團(tuán)、中國(guó)電信、葛洲壩集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)河北電力、西安電網(wǎng)、國(guó)網(wǎng)天津電力、上海通信實(shí)業(yè)、國(guó)網(wǎng)吉林電力、江西中國(guó)移動(dòng)通信、丹東電力……

客戶評(píng)價(jià)：

聽齊老師講黨史，可以說(shuō)得上是一種享受。老師富有激情的聲音，對(duì)黨史內(nèi)容信手拈來(lái)，通過大量的案例分析，深入淺出，讓我們受益匪淺。

——某地工商局局長(zhǎng)

齊老師上課像講故事那樣吸引人，很容易讓人聽進(jìn)去、記起來(lái)，非常佩服老師能把這些看起來(lái)“枯燥”的課題說(shuō)得既嚴(yán)肅又活潑。

——某地檢察院處長(zhǎng)

齊老師的課程非常值得一聽，從課堂中不難看出老師是一個(gè)才華橫溢的人，而且對(duì)相關(guān)政策的解讀也非常精準(zhǔn)，對(duì)我們以后開展相關(guān)工作，極具啟發(fā)意義。

——某大學(xué)黨委書記

本以為這次學(xué)習(xí)又會(huì)是“神游時(shí)間”，沒想到一聽齊老師的課就被吸引進(jìn)去了。課程內(nèi)容充實(shí)，加上齊老師大量的故事、案例分析，將平常我覺得晦澀難解的知識(shí)用最簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言傳遞出來(lái)，非常輕松就能理解了，徹底改變了我對(duì)這類課程的看法。

——某稅務(wù)局科長(zhǎng)

齊老師對(duì)于相關(guān)政策的解讀，是我到目前為止聽過最專業(yè)的，而且課堂氣氛很活躍，大家的學(xué)習(xí)熱情都很高，非常希望能有機(jī)會(huì)能再次聽到齊老師講課。

——某地檢察院局長(zhǎng)

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