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課程介紹

在現(xiàn)今的企業(yè)環(huán)境中，商業(yè)競爭變得越來越激烈，市場環(huán)境變化莫測，即使是規(guī)模龐大的跨國企業(yè)，也在努力把組織打造得更為扁平、更為靈活、更為高效，以謀求高競爭、多變化市場中的絕對優(yōu)勢地位。愿意主動順應(yīng)這一發(fā)展趨勢的企業(yè)，開始大膽又謹慎地“放權(quán)”——把資源和權(quán)力下放到直接面向客戶提供服務(wù)的中基層：以目標推動、需求管理的方式，引導(dǎo)員工表現(xiàn)出更廣泛的自我驅(qū)動行為和更主動的群體協(xié)作。

順應(yīng)這一趨勢應(yīng)運而生的《引導(dǎo)式創(chuàng)新》課程，以一整套完備的創(chuàng)新學(xué)理論和國際通行的引導(dǎo)技術(shù)為核心架構(gòu)，設(shè)計出一系列高效易行的團隊思維引領(lǐng)方法。課程中，將每一位參與者引入積極熱烈的創(chuàng)新討論之旅，從“面向關(guān)鍵結(jié)果可以啟發(fā)性地尋找前進路徑”，到“自主發(fā)現(xiàn)路徑上的關(guān)鍵行動”；既能讓每個成員充分理解現(xiàn)狀，又能開啟心智發(fā)掘創(chuàng)造性。經(jīng)歷這個過程，組織成員能獲得對聚焦話題反復(fù)激蕩、深入探討的機會，最終顯著提升解決方案的可行性、創(chuàng)新性和獨特性；并使決策得到全體參與者的廣泛支持。長期多次以此課程為訓(xùn)練依托，更能加速推動目標導(dǎo)向、開放主動的企業(yè)文化的形成。

“引導(dǎo)式創(chuàng)新”的獨特價值：

幫助人們自主發(fā)現(xiàn)解決問題的新途徑和新解決方案

帶來持續(xù)不斷的變化

拆除人際互動中的隔閡，構(gòu)建共識的橋梁

欣賞尊重每一個參與者，鼓勵每個團隊成員的積極參與和貢獻

促使團隊成員主動承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，帶著自己的承諾朝向團隊的目標前進

讓各層級員工的創(chuàng)造性都得到最大限度的發(fā)揮和使用

“引導(dǎo)式創(chuàng)新”方法既可以由團隊領(lǐng)導(dǎo)者用于組織成員的管理過程，也可以幫助企業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師推動業(yè)務(wù)部門提升實際問題的處理能效。

應(yīng)用效果舉例：“引導(dǎo)式創(chuàng)新”方法設(shè)計的工作會議，能夠幫助團隊有效解決以下方面的問題：

推動業(yè)務(wù)執(zhí)行——

尋找創(chuàng)新解決方案

促成業(yè)務(wù)改進

激發(fā)主動學(xué)習(xí)與經(jīng)驗萃取

促進長期發(fā)展——

制定戰(zhàn)略規(guī)劃

引領(lǐng)組織變革

推動組織管理改善

目標學(xué)員

需要促成組織發(fā)展共識、達成高效尋求問題解決方案的企業(yè)管理者，主導(dǎo)推動企業(yè)同類工作的培訓(xùn)師、咨詢師等。

課程收益

理解引領(lǐng)集體會話三要素的相互作用機理

明確能促成團隊深度交流的角色定位和場域

運用創(chuàng)新公式探索解決問題的新穎路徑

運用 19 種集體思維的引領(lǐng)工具于實際工作中

運用經(jīng)典引導(dǎo)式創(chuàng)新流程框架主持引導(dǎo)式工作會議

課程特色

1.所見即所得，從培訓(xùn)師帶領(lǐng)的現(xiàn)場體驗中直接學(xué)習(xí)操作技巧

2.化繁為簡，用生動直觀的圖形表述深刻理論，學(xué)習(xí)全程輕松有趣

3.具體實用，培訓(xùn)師為學(xué)員的會議流程設(shè)計提供專業(yè)點評，課程學(xué)習(xí)的總成果直接應(yīng)用于之后的實際工作

培訓(xùn)方法

本培訓(xùn)采取沉浸式教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計，圍繞真實主題開展現(xiàn)場體驗，以流程推進各個細分段落內(nèi)容的進行。每段中均完整包含體驗觀察、理論分析、小組討論、技巧回顧，幫助學(xué)員把剛剛發(fā)生的個人感受整理為可以實際操作的具體技術(shù)，從而有效保證學(xué)習(xí)效率。在有限的課程時間內(nèi)，幫助學(xué)員做好在具體生活工作中實際應(yīng)用所學(xué)方法的準備。

課程大綱

團隊創(chuàng)新思維的理論基礎(chǔ)

•引領(lǐng)者的角色設(shè)置

•向團隊傳遞明確的信號

•引導(dǎo)式中立狀態(tài)與場域

•集體會話的三個關(guān)鍵要素

•創(chuàng)新公式與創(chuàng)新解決問題四步

“引導(dǎo)式創(chuàng)新”全過程現(xiàn)場體驗

•暖場破冰：“集體郊游”

•全面分析：“苦樂表”

•凝聚焦點：“關(guān)鍵提問”

•交換思想：“個人/小組/團隊”

•探尋共識：“靜默排序”

•集體決策：“五美元”

•團隊共創(chuàng)：“藝廊街”

•創(chuàng)意爆發(fā)：“頭腦書寫”

•可控創(chuàng)新：“SCAMPER”

•他山之石：“標桿法”

•描繪方案：“多媒體原型法”

•迭代提升：“否定式頭腦風(fēng)暴”

•查漏補缺：“三維評估”

•促成行動：“路線圖”

•成果評估：“五指峰”

•感受回顧：“酋長棒”

•活躍體能：“從 7 到 1”

•集中能量：“武士對決”

•正向賦能：“走動與夸贊”

“引導(dǎo)式創(chuàng)新”的應(yīng)用及演練

•回顧帶領(lǐng)過程的經(jīng)典結(jié)構(gòu)

•平衡搭配發(fā)散與收斂兩類操作

•保持創(chuàng)新狀態(tài)的四大基本原則

•總結(jié)工具列表與操作要領(lǐng)

•典型應(yīng)用場景的分類與示例

•練習(xí)設(shè)計自己的工作會議

•分組展示與培訓(xùn)師點評

宋老師

北京大學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)士

中國科學(xué)院研究生院 計算機科學(xué) 直博 博士

曾任北京至信普林科技有限公司 COO

英國國際專業(yè)管理工會（IPMA）認證國際職業(yè)培訓(xùn)師

美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）國際注冊培訓(xùn)管理師

芬蘭教育評估中心（FINEEC）認證引導(dǎo)師（芬蘭引導(dǎo)協(xié)

會前主席Pepe Nummi親授）

【個人簡介】

曾在多家創(chuàng)新型高科技企業(yè)任職 COO 等高級管理崗位，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格集中于顯著提升組織效能，推動企業(yè)形成開放高效的組織文化?，F(xiàn)在作為創(chuàng)新戰(zhàn)略咨詢師和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師，致力于探索創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的獨特洞見及將其推廣落地的最佳實踐，幫助企業(yè)在急速變化的市場環(huán)境中提升競爭實力。

【主講課程】

《持續(xù)創(chuàng)新的秘訣》

《持續(xù)創(chuàng)新的秘訣2天版》

《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》

《結(jié)構(gòu)化思維》

《我是CEO沙盤》

《引導(dǎo)工作坊》

《引導(dǎo)式創(chuàng)新》

【服務(wù)客戶】

機構(gòu)與集團：

北京大數(shù)據(jù)研究院，創(chuàng)客總部孵化器，長江商學(xué)院，中智管理咨詢，國家開發(fā)投資集團，中國建材集團，百度集團等

高新科技企業(yè)：

小米科技，精碩科技，無雙科技，精準溝通傳媒，樂元素科技，幫考網(wǎng)，冰帆海淘網(wǎng)，北京數(shù)見科技，北京大搜家科技，青島易航線，小漫科技等

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