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【情景沙盤活動背景】

一、金庸先生給了馬云一個怎樣的“江湖”？

2018年，馬云在悼念剛?cè)ナ赖慕鹩瓜壬鷷r，曾經(jīng)說過一句話：沒有金庸先生，可能就沒有阿里巴巴。我們不禁要問：為什么金庸的“武俠江湖”對馬云的影響如此巨大，金庸先生給了馬云一個怎樣的“江湖”？

可以說，在阿里巴巴的企業(yè)文化中，隨時隨處都可以感受到金庸先生的“萍蹤俠影”。馬云的辦公室叫“桃花島”，會議室叫“光明頂”，阿里巴巴的互聯(lián)網(wǎng)大會稱為“西湖論劍”……甚至阿里巴巴的價值體系，先后被稱為“獨孤九劍”和“六脈神劍”。阿里巴巴的很多員工都有個“江湖稱謂”，它們都出自武俠小說中的角色，馬云的江湖稱謂叫“風清揚”，正是源自金庸《笑傲江湖》里“獨孤九劍”的傳人。

二、為什么是“獨孤九劍”？

“獨孤九劍”是武俠小說中一種上乘的武學，出自金庸小說《神雕俠侶》和《笑傲江湖》，為“劍魔”獨孤求敗所創(chuàng)。劍法的精要是"料敵機先"，“獨孤九劍”的特點是“有進無退，招招都是進攻，攻敵之不得不守。”雖只一劍一式，卻是變化無窮，學到后來，前后招式融會貫通，無招勝有招，更是威力大增。對手越強大，劍術(shù)越能發(fā)揮得淋漓盡致！

【情景模擬的意義】

武學中的“獨孤九劍”修煉之道，非常暗合了創(chuàng)新思維技巧的訓練方法。武學修煉中的“心法”和“劍法”，與創(chuàng)新思維訓練中的“創(chuàng)新素質(zhì)”和“思維技巧”，有異曲同工之妙。因此，我們稱之為創(chuàng)新思維訓練的“獨孤九劍”。每一個思維技巧就是一種招式，而每一種招式，又包含著無窮變化。

本課程正是以“獨孤九劍”的武學修煉故事為背景，根據(jù)創(chuàng)新思維訓練的特點，設(shè)計符合沙盤活動體驗的模擬場景和任務(wù)，通過獨特的課堂體驗，幫助學員實現(xiàn)工作創(chuàng)新能力的提升。

【情景模擬沙盤訓練特點】

1.生動有趣的課堂體驗——《獨孤九劍——創(chuàng)新思維情景模擬沙盤訓練》，借助“獨孤九劍”的武學修煉場景，以情景模擬沙盤形式，以九個創(chuàng)新思維技巧為基本理念，設(shè)計獨特、生動、活潑有趣的課堂體驗活動。

2.推動學習轉(zhuǎn)化——進行創(chuàng)新思維訓練，讓學員在愉快的氛圍中，學習和掌握創(chuàng)新思維技巧和應(yīng)用工具，提升學員的創(chuàng)造性工作技能。

3.專業(yè)性和權(quán)威性強——體現(xiàn)在兩個方面：一是課堂活動嚴格遵循情景沙盤的邏輯而設(shè)計，避免無效課堂活動和時間成本的浪費；二是課程導入的思維方法和工具，融入了專業(yè)、前沿的創(chuàng)新理念，專業(yè)性和實戰(zhàn)性特點。

【情景沙盤教學目標】

1.技能提升——學習創(chuàng)新思維方法，掌握工具應(yīng)用技巧，提升創(chuàng)造性工作技能。

2.觀念轉(zhuǎn)變——幫助學員擺脫傳統(tǒng)思維觀念的束縛，轉(zhuǎn)變思考方式，塑造新的觀念和思考模式。

3.落地方案——把沙盤體驗和行動學習方式有機融入課堂教學流程，幫助學員針對實務(wù)問題，完成整合性問題解決方案。

【創(chuàng)新思維情景模擬沙盤課程體系】

《獨孤九劍——創(chuàng)新思維管理應(yīng)用情景沙盤》，適用于各級管理人員

《獨孤九劍——營銷創(chuàng)新情景模擬沙盤訓練》，適用于各級營銷人員

《獨孤九劍——研發(fā)創(chuàng)新情景模擬沙盤訓練》，適用于各類研發(fā)人員

【創(chuàng)新思維情景沙盤活動教學流程】

【一天標準版】6課時，含3輪沙盤活動+工具重點演練。

【兩天標準版】12課時，含6輪沙盤活動+工具系統(tǒng)演練+決策評估+擬定整合落地方案。

【學員人數(shù)】每期以40-80人為宜，超過80人，需提前溝通實施方案。

【教學方式】情景模擬、沙盤演練、思維游戲引導、理念講解等。

【兩天標準版教學流程】

步驟項目內(nèi)容和任務(wù)

（一）課程導入

1.課程目標

2.理念導入

3.情景視頻

4.案例討論

（二）角色設(shè)定

1.小組職能角色

2.人員角色設(shè)定

3.“小組任務(wù)”、角色演示

（三）課程規(guī)則

1.沙盤演練規(guī)則

2.小組評分規(guī)則

（四）沙盤體驗第一輪：發(fā)散思維技巧演練

第二輪：橫向思維技巧演練

第三輪：逆向思維技巧演練

第四輪：整合思維技巧演練

第五輪：管理創(chuàng)新—實務(wù)演練

第六輪：落地方案和成果呈現(xiàn)

（五）學員分享分享、點評、提升、課堂成果展示等

（六）沙盤課程

導入的理念

1.如何打造工作創(chuàng)造力？

1)創(chuàng)造力素質(zhì)模型

2)關(guān)鍵驅(qū)動要素

3)創(chuàng)造力成長樹

2.創(chuàng)新型人才具備的三大思考方式

1)個體思考模式

2)團隊思考模式

3)創(chuàng)造性解決問題思維模式

3.如何修煉突破性思維？

1)如何突破思維障礙，建立新的思維模式？

2)突破性思維技巧和工具

4.如何創(chuàng)造性解決問題？

1)現(xiàn)狀分析的四大工作

2)確定預期狀態(tài)的三個依據(jù)

3)縮小問題差距的三大途徑

5.創(chuàng)造性解決問題的思維技巧

1)系統(tǒng)思維與分析技能

2)創(chuàng)新思維與決策技能

3)整合思維與執(zhí)行技能

6.創(chuàng)新思維工具的綜合應(yīng)用實戰(zhàn)演練

7.通過創(chuàng)新激發(fā)高績效

柳老師

【專業(yè)資質(zhì)】

經(jīng)濟學學士、法學學士

清華大學總裁班高級工商管理授課講師

思維訓練和管理創(chuàng)新講師

《崗位經(jīng)驗內(nèi)化©》版權(quán)項目核心研發(fā)導師、授權(quán)講師

TTT情景模擬©沙盤講師（2018年）

ITMI國際注冊人才管理師（2018年）

高級人才管理沙盤講師（2018年）

【從業(yè)經(jīng)歷】

有10多年在國家機關(guān)、集團公司、上市公司等擔任高管工作經(jīng)歷，曾任國內(nèi)知名上市公司管理顧問，擁有多年管理咨詢經(jīng)驗，先后輔導60多家企業(yè)成功實施管理轉(zhuǎn)型和規(guī)范化管理，幫助客戶實現(xiàn)持續(xù)成長和互利雙贏。柳瑞軍講師長期專注于思維訓練、管理創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型變革領(lǐng)域的研究、咨詢和培訓，授課形式融合教練技術(shù)、行動學習法、情景模擬沙盤演練等專業(yè)培訓方式，思維開闊，授課生動，注重落地，實操性強，為黨政機關(guān)及事業(yè)單位、500強企業(yè)及大型集團公司累計進行內(nèi)部培訓500多場，主講全國公開課40多場，是客戶滿意度極高的實戰(zhàn)培訓師。

【擅長領(lǐng)域】

（一）【思維訓練】包括：《創(chuàng)新思維應(yīng)用訓練©》、《復雜問題分析與決策©》、《成功領(lǐng)導者的思維模式©》、《獨孤九劍—創(chuàng)新思維情景模擬沙盤©》、《系統(tǒng)思維訓練》、《整合思維訓練》。

（二）【管理創(chuàng)新】包括：《打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導力©》《營銷創(chuàng)新》、《研發(fā)創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與服務(wù)創(chuàng)新》《創(chuàng)造性工作》等。

（三）【轉(zhuǎn)型變革】包括：《國有企業(yè)市場化轉(zhuǎn)型和管理變革》、《中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》、《企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》、《組織變革管理訓練》《變革領(lǐng)導力》

【主講課程】

《系統(tǒng)思考應(yīng)用訓練》《創(chuàng)新思維與復雜問題決策力》《創(chuàng)新思維管理應(yīng)用訓練©—創(chuàng)造性工作與解決問題》《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》《一線營銷人員工作創(chuàng)新》《新產(chǎn)品開發(fā)與盈利模式創(chuàng)新》《企業(yè)轉(zhuǎn)型和變革領(lǐng)導力》《國有企業(yè)市場化轉(zhuǎn)型和管理變革》《中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和盈利模式創(chuàng)新》《組織變革管理訓練》《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)》

【授課風格】

互動授課、咨詢式輔導、教練體驗、行動學習工作坊、情景模擬沙盤等授課方式。

☆講師優(yōu)勢：具有極強的學習力和課程研發(fā)能力，獨創(chuàng)的課程體系，理念功底深厚，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。

☆培訓方法：采用理念講授、案例教學、教練體驗、行動學習工作坊、情景沙盤模擬等培訓方法；

☆授課形式：活潑生動、智慧幽默、充滿激情和吸引力，課堂氣氛活躍；

☆授課內(nèi)容：密切結(jié)合培訓需求針對性設(shè)計，實戰(zhàn)實用，啟迪心智，為企業(yè)和學員帶來實效和超值收獲，是學員滿意度和單位認可度極高的實戰(zhàn)培訓師！

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