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【課程背景】

職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。那么，你認為：

個人成長和企業(yè)共贏，你覺得哪個更重要？

個人發(fā)展和企業(yè)共贏之間存在什么關(guān)系？

如何改變個體思維認知，打造自己的信念系統(tǒng)？

如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力，不斷提升自我能力？

如何通過模型了解自我心理動態(tài)？

本課程設(shè)計從個體信念系統(tǒng)入手，通過大量生動的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力；通過理性個體和職位模型分析，驅(qū)動外驅(qū)力，從而改變和影響員工的思維習慣和行為習慣，實現(xiàn)雙贏。

• 【課程目標】

1.認識到成長思維對個體的影響，并植入幫助目標達成的思維

2.了解職場升級的規(guī)則，并借用工具實現(xiàn)自我驅(qū)動

3.建立深刻的自我認知，了解養(yǎng)成高效習慣的重要性

【課程對象】

全體員工

【課程收益】

講解、互動、案例分析、活動參與

【課程大綱】

引言篇

【課程設(shè)計結(jié)構(gòu)】

1.成長思維

1）信念

2）目標

3）行為

總結(jié)：信念為目標服務(wù)，目標決定行為，行為強化信念

2.三點一線

1.有什么-個人才能

2.憑什么-個人優(yōu)勢

3.要什么-個人需求

【課前思考】

思考：什么決定了命運？

第一篇、突破思維慣性

一、思維定式受哪些因素的影響

1.想法

案例：貼標簽

案例：加班被吵

案例：性格不合

2.方法

案例：買火車票

3.做法

案例：右手刷牙/同一條路

二、導入成長思維模型

1.情緒ABC理論

2.情感賬戶

案例：如何幫助閨蜜

3.關(guān)系思維

思考：我們是選擇還是被選擇？

互動：理想中的樣子

第二篇、激發(fā)自我潛能

工具：能力三核

一、自我預(yù)言的實現(xiàn)

1.案例：男人沒有好東西

2.案例：年度愿望清單

3.視頻：吸引力法則

二、人職匹配模型

1.如何了解企業(yè)的需求？

2.如何分析自我能力？

3.如何找到企業(yè)需求和自我能力之間的差距？

案例：畢業(yè)生的工作

三、能力提升模型：能力三核

1.能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向

2.能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實工作不挑活

3.能力三核之競爭順序：認真仔細，不倦怠

4.能力三核之一專多能零缺陷：主動溝通，主動反饋，主動成長

5.制定能力提升計劃和主動溝通計劃

員工現(xiàn)場練習

第三篇、養(yǎng)成高效習慣

一、習慣一：積極主動

1.思考：為什么要把企業(yè)當做自己的企業(yè)？

觀點分析：想擁有一家自己的企業(yè)，先把 這個企業(yè)當做自己的企業(yè)

觀點分析：企業(yè)提供的培訓

2 .研討：工作中缺乏動力深層次的原因是什么？

互動：樹的啟示

結(jié)論：內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力

二、習慣二：覺察自省

1、反思有術(shù)

思考：世界上最難的事情

探討：人過馬路闖紅燈

思考：一個企業(yè)最大的敵人是誰

三、習慣三：學習意識

1.視頻賞析

2.善用大腦，開發(fā)右腦

案例：全腦開發(fā)的課

結(jié)語篇

★1對1分享

★結(jié)論：天馬行空的想+腳踏實地的做=心想事成；

石老師

【專業(yè)資質(zhì)】

國家人力資源管理師

美國AACTP行動學習促動師（ICF）

國家認證生涯規(guī)劃師（CMT）

TTT國際認證培訓講師

新精英認證生涯咨詢師

新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認證講師

11年集團化企業(yè)管理工作經(jīng)驗

8年培訓和培訓管理工作經(jīng)驗

【從業(yè)經(jīng)歷】

中華聯(lián)合財產(chǎn)保險股份有限公司 培訓經(jīng)理

河南瑞華汽車集團 人力資源總監(jiān)

石林萍老師多年一線銷售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗，涉及通訊、IT、保險、汽車多個行業(yè)，其中11年的集團化公司的企業(yè)管理工作讓她始終專注在人力資源和培訓管理的模塊上，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，從培訓經(jīng)理到人資總監(jiān)，深入了解企業(yè)真正的培訓需求。體驗到了一個企業(yè)不同發(fā)展階段的特點，以及和不同類型的企業(yè)管理者和企業(yè)家打交道的過程，深刻感受到管理者身上領(lǐng)導力和管理力的強弱在企業(yè)中帶來的不同結(jié)果和影響。在這個過程中，總結(jié)出一套屬于自己的中層管理者技能提升套路，并帶動企業(yè)內(nèi)部員工開啟“取經(jīng)行動”自主學習模式，每天“打卡分享”和每周“共讀一本書”，從而實現(xiàn)個人成長帶動企業(yè)發(fā)展。深受領(lǐng)導的高度認可，被公司評為“卓越經(jīng)理人”稱號。

石老師在企業(yè)內(nèi)部，為企業(yè)內(nèi)訓第一人，并成立“企業(yè)大學”，對企業(yè)內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨到之處，能夠把結(jié)構(gòu)思維和溝通管理將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā).引導式授課.公眾演講.會議主持等專長的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。石老師一直致力于商務(wù)人士的溝通管理.行動學習.自我管理等方面的訓練與提升。基于行為改變的學習項目設(shè)計學員能力提升計劃，以點帶面，從而激活組織的活力。曾為某集團公司導入行動學習，幫助其實現(xiàn)業(yè)績達成并超額完成所定任務(wù)。

石老師先后為企業(yè)提供培訓約3000多課時，培訓學員達5000人次以上，深受中高管理層及知識型員工的喜愛。

【授課風格】

以學員為中心、全程互動參與；

以問題為導向、引導學員思考；

【主講課程】

中高層管理者系列課程：

《溝通力-職業(yè)溝通與演講》《管理力-打造高績效團隊》

《領(lǐng)導力-高效能自我管理》《執(zhí)行力-個人與組織共贏》

人力資源系列課程：

《人才選用育留》《培訓體系建設(shè)》《非人力資源的人力資源管理》

全體員工系列課程：

《高情商溝通》《從目標到結(jié)果》《從個人發(fā)展到組織共贏》

《演講致勝》《TTT全面授課技巧訓練》

【服務(wù)客戶】

國瑞置業(yè)、長城汽車、雪鐵龍汽車、恒聯(lián)公司、瑞銘公司、瑞源公司、富達公司、瑞嘉公司、

瑞豐公司、瑞恒科技、瑞祥置業(yè)、裕華置業(yè)、瑞霖公司、瑞源公司、南瑞配件、誠信移動、南鴻物流、新航宇科技、鄭州行動派、鞏義德嘉公司、新鄭瑞宇公司、華潤雪花啤酒、黑鉆國際金融機構(gòu)、智聯(lián)招聘、金豐祥酒業(yè)、古井貢酒鄭州品鑒中心……

【部分資料】

《企業(yè)生涯版權(quán)課》認證講師《生涯規(guī)劃師》能力證書

美國AACTP國際注冊促動師證書（ICF）TTT國際認證培訓講師

國家人力資源師瑞華集團特聘授權(quán)講師

【授課照片】

瑞華公司《高情商溝通模型》第一期行動派分享《個人成長與企業(yè)共贏》

華潤雪花啤酒《培訓體系建設(shè)》公開課《高情商溝通模型》

瑞華公司《人才發(fā)展選用育留》第二期瑞宇公司《從目標到結(jié)果》

瑞豐公司《高情商溝通模型》誠信移動《個人成長與企業(yè)共贏》

物業(yè)公司《高情商溝通術(shù)》公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

恒聯(lián)公司《高情商溝通模型》某投資公司《陽光心態(tài)踐行者》

雪鐵龍汽車《高情商溝通模型》 公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

新航宇科技《高效能自我管理》某物業(yè)公司《從目標到結(jié)果》

南瑞配件《從目標到結(jié)果》德嘉公司《陽光心態(tài)踐行者》

置業(yè)公司《構(gòu)建溝通模型》 國瑞房產(chǎn)《高績效團隊工作坊》

公開課《打造堅實中層》某集團公司《Q2目標達成促動會議》

恒聯(lián)公司《構(gòu)建溝通模型》富達公司《從目標到結(jié)果》

瑞霖公司《個人成長與企業(yè)共贏》 公開課《經(jīng)理人高效能自我管理》

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