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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

【課程說(shuō)明】

結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式，這是我們?cè)跍贤ㄖ行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問(wèn)題、寫作、解決問(wèn)題的方方面面，所以結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)講是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練。一篇商務(wù)文書的好壞取決于三個(gè)因素，第一思想是否深刻，第二結(jié)構(gòu)是否合理，第三修辭是否恰當(dāng)?shù)皿w。思想與修辭需要作者豐富的生活和閱讀經(jīng)歷才能逐漸成熟和完善，而結(jié)構(gòu)的清晰合理卻可在經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練后短時(shí)間內(nèi)加以改善，將自己的思想更清晰的展現(xiàn)給讀者，讓讀者更容易理解。

【課程目標(biāo)】

1）在寫作中使文章觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰

2）能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)

3）學(xué)員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的

4）課程重點(diǎn)在于課堂訓(xùn)練

【課程內(nèi)容】

第一講：寫作心理——邏輯思維

1、寫作的核心心理學(xué)

2、寫作的邏輯思維

1）類-法

2）因-類-法

案例演練

3、寫作興趣的培養(yǎng)

4、寫作基本思維

案例分享

第二講：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)思維

1、結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)

1.1 結(jié)論先行

1.2 上下對(duì)應(yīng)

1.3 分類清楚

1.4 排序邏輯

案例演練

2 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟

第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷

第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

第四步：概括主題句

案例演練

3、自上而下的提問(wèn)與回答式寫作

自下而上的概括總結(jié)式寫作

案例演練

4、運(yùn)用發(fā)散思維畫文字、寫文章

案例分享、作業(yè)練習(xí)

5、如何讓語(yǔ)言更生動(dòng)優(yōu)美

1）532原則

2）文章的美感原則

3）寫好文章的4個(gè)基本功

第三講：歸納與演繹——歸納邏輯結(jié)構(gòu)

1 演繹推理

2 歸納推理

2.1 時(shí)間順序

2.2 結(jié)構(gòu)順序

2.3 重要性順序

3 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

課堂演練

第四講：序言模式——故事結(jié)構(gòu)

1 序言結(jié)構(gòu)的基本要素

2 商業(yè)文章中常見的序言模式

3、如何講好故事，寫好故事

4、故事寫作八段法

課堂演練

第五講：課程收獲——學(xué)以致用

1、收獲

2、行動(dòng)

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師

國(guó)內(nèi)多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問(wèn)

IPTS培訓(xùn)師協(xié)會(huì)30強(qiáng)金牌講師

美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、親密關(guān)系認(rèn)證講師

海爾大學(xué)資深高級(jí)講師、海爾管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書會(huì)》青島分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

【研究領(lǐng)域】：

企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開課、咨詢

授課風(fēng)格: 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與

實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。

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