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培訓(xùn)目的：

領(lǐng)導(dǎo)者者是企業(yè)興衰的關(guān)鍵，是企業(yè)成敗的基石。本培訓(xùn)弘揚(yáng)“厚德載福”啟示素質(zhì)修養(yǎng)之根本，提供執(zhí)行、溝通、用人和解決問題的可操做性的技巧，是提升領(lǐng)導(dǎo)者技能，提高其崗位績(jī)效的首選課程。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

培訓(xùn)內(nèi)容：

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力的基石――心智模式

第一部分：項(xiàng)目干系人理論

一、項(xiàng)目干系人含義

二、項(xiàng)目干系人構(gòu)成

三、三項(xiàng)目干系人需求分析

第二部分：戰(zhàn)略干系人理論

一、戰(zhàn)略干系人含義

二、戰(zhàn)略干系人需求分析

三、戰(zhàn)略干系人之間的影響分析

第三部分：成功干系人理論

一、成功干系人含義

二、成功干系人需求認(rèn)知

三、成功干系人需求分析

第四部分：分享

一、干系人需求分析練習(xí)

二、小組討論：干系人理論探討對(duì)你的啟發(fā)

三、練習(xí)：小組協(xié)作完成一個(gè)干系人（1）需求；（2）管理中應(yīng)該采取的工作方式

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力分析

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力是什么

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)分析

一、領(lǐng)導(dǎo)

二、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響

三、被領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響

四、管理環(huán)境分析

第三單元：發(fā)現(xiàn)和鑒別人才

第一部分：用人的原則

一、德才兼?zhèn)涞脑瓌t

二、因事?lián)袢说脑瓌t

三、用人所長的原則

四、群體結(jié)構(gòu)合理的原則

第二部分：本土化的鑒別人才方法

第三部分：其他鑒別人才的方法

第四單元：激勵(lì)員工的能力

第一部分：激勵(lì)資源

一、馬斯洛需要層次理論

二、赫茲伯格雙因素理論

三、你擁有的激勵(lì)資源

四、課堂討論與練習(xí)

第三部分：激勵(lì)機(jī)制

一、激勵(lì)機(jī)制

二、個(gè)體激勵(lì)機(jī)制模型

三、管理者激勵(lì)機(jī)制模型

第五單元：培養(yǎng)人才的能力

第一部分：培訓(xùn)人才能力

一、成為教練型領(lǐng)導(dǎo)

二、職業(yè)精神培訓(xùn)

三、專業(yè)技能訓(xùn)練（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)）

四、思維能力提升（案例：綜合思維方式訓(xùn)練）

第二部分：人才職業(yè)生涯規(guī)劃能力

一、正確的選擇職業(yè)是成功的基石（職業(yè)錨理論）

二、職業(yè)發(fā)展周期規(guī)律

三、生命家庭生活發(fā)展周期規(guī)律

第六單元：使用人才的能力

第一部分：用人的五性

第二部分：用人三道

第七單元：運(yùn)作組織的能力

第一部分：文化與企業(yè)文化

一、文化含義

二、文化的作用

三、企業(yè)文化

四、企業(yè)文化構(gòu)成

五、企業(yè)文化功能

第二部分：用文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)作組織

一、用文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)作組織

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)案例分享

第三部分：案例管理法操作實(shí)務(wù)

一、有問題就有案例

二、案例法解決問題的三部曲

三、人人都是管理者

第三部分：案例管理法機(jī)制

第八單元：領(lǐng)導(dǎo)力修煉

王老師

管理心理學(xué)應(yīng)用專家—王明基教授簡(jiǎn)介：

資深管理心理學(xué)/組織行為學(xué)專家，心理學(xué)與組織發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力整合專家，著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)大師。

清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、華南理工大學(xué)、美國內(nèi)申大學(xué)、肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA及總裁班客座教授。

曾為CETV-中央教育臺(tái)《東方名家》節(jié)目主講。

高校30余年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，在組織行為學(xué)、人力資源管理、管理學(xué)的等面著述頗豐。

在企業(yè)“管理體系構(gòu)建”、“企業(yè)流程再造”、“工作分析”、企業(yè)文化建設(shè)中的“強(qiáng)勢(shì)文化場(chǎng)理論”方面有原創(chuàng)性的研究成果，是理論功底深厚的管理專家。

上個(gè)世紀(jì)90年代初開始介入管理咨詢工作，成功為60余家企業(yè)在流程再造、工作分析、企業(yè)管理體系構(gòu)建、企業(yè)文化建設(shè)方面進(jìn)行了咨詢，是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理咨詢師。

培訓(xùn)風(fēng)格與特點(diǎn)：

王教授有深厚的理論功底依托，對(duì)哲學(xué)有很深的研究，有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)支撐，使其培訓(xùn)課程的深度具有哲學(xué)穿透力，培訓(xùn)風(fēng)格幽默詼諧，互動(dòng)性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣、啟發(fā)智慧，同時(shí)又極具操作性。不僅為學(xué)員傳授知識(shí)，更為學(xué)員厘清解決問題的方法和思路，理論結(jié)合實(shí)際，方法上落地實(shí)用有效果，從而達(dá)到有效提升的目的，是能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合又諳熟中國文化的培訓(xùn)師。

理論功底扎實(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、哲學(xué)修養(yǎng)深厚，善于洞察管理和人性的本質(zhì)并不斷追隨國際前沿的研究成果，是能將先進(jìn)的理論與中國文化緊密結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)型專家。

擅長領(lǐng)域：

王明基教授多年來一直關(guān)注人的成長、團(tuán)隊(duì)成長和企業(yè)成長，為此致力于不同層面的成長愿求。在管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理領(lǐng)域，在中、高級(jí)管理人員能力提升培訓(xùn)，人力資源管理培訓(xùn)等方面頗有造詣。

【組織行為學(xué)領(lǐng)域】

(一)個(gè)體心理與行為規(guī)律：

1、能力方面，25種能力訓(xùn)練課程

2、情商方面，15種提升情商方法課程

3、價(jià)值觀方面，轉(zhuǎn)變重組價(jià)值觀方面的10余個(gè)拓展訓(xùn)練課程

(二)領(lǐng)導(dǎo)心理與行為規(guī)律：

王明基教授憑借多年理論研究、咨詢實(shí)踐的功底創(chuàng)建了吻合中國國情的領(lǐng)導(dǎo)力理論模型，該領(lǐng)導(dǎo)力理論從管理的終極目標(biāo)入手，通過構(gòu)建企業(yè)與員工的命運(yùn)共同體（包含，利益共同體、事業(yè)共同體、情感共同體、信仰共同體）提供了領(lǐng)導(dǎo)力的四大工具體系，揭示了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，提供了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法途徑。

(三)團(tuán)體行為及心理規(guī)律：

集榮格等幾大心理學(xué)大師的研究成果，提出團(tuán)體動(dòng)力學(xué)開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論模式和工具方法與手段。通過測(cè)量確定團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、八大行為方式以及不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的兩大管理優(yōu)勢(shì)和兩大管理弱項(xiàng)，以及解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)的八大工具體系。

(四)組織行為及心理規(guī)律：

組織行為及心理規(guī)律的三大領(lǐng)域（靜態(tài)的組織構(gòu)架，動(dòng)態(tài)的組織流程和隱形的組織文化），入手解決提升組織運(yùn)行效率的方法和途徑。在流程再造和企業(yè)文化建設(shè)方法方面有獨(dú)創(chuàng)的研究成果和工具方法手段。

【人力資源管理領(lǐng)域】

(一)戰(zhàn)略人力資源管理

奠基在管理哲學(xué)基礎(chǔ)的戰(zhàn)略人力資源管理從企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴、人力資源管理的專家、組織變革的推進(jìn)劑、鏈接企業(yè)與員工的紐帶與橋梁四大模塊闡明戰(zhàn)略人力資源管理的理論與實(shí)務(wù)。是管理實(shí)踐管理理論集大成的實(shí)戰(zhàn)型課程。

(二)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

站在職業(yè)經(jīng)理人角度解釋人力資源管理的應(yīng)用型課程。該課程兩個(gè)邏輯體系：

1、選、用、育、留體系；

2、第一，由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一群人做事；第二，由帶領(lǐng)一群人做事到用人調(diào)動(dòng)員工積極性帶領(lǐng)員工成長；第三，由用人調(diào)動(dòng)員工積極性帶領(lǐng)員工成長到運(yùn)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成為領(lǐng)袖級(jí)管理者的體系。

【其它領(lǐng)域】

(一)流程再造

(二)執(zhí)行力

(三)CMTP領(lǐng)導(dǎo)能力提升計(jì)劃

著作及出版物：

光盤：《用心做事》《用腦管人》《好主管直通車》《人力資源管理》

著作：《人力資源管理》《人事行政》《人事管理》《經(jīng)理金典——用腦做事》

● 曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)：

世界五百強(qiáng)企業(yè)：汽巴染料（CIBA），龐巴迪，摩托羅拉，殼牌（中國），南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司，中石油，中石化；

國內(nèi)知名企業(yè)：中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、國家電網(wǎng)集團(tuán)、南方電網(wǎng)集團(tuán)、航天一院（運(yùn)載火箭研究院）、航天二院、航天三院、酒泉基地、中國鐵建、中海油、中石油、中石化、中國建材、中國電力、中國鋁業(yè)、北車集團(tuán)、中國人民銀行、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行、中國銀行、招商銀行、光大銀行、一汽大眾、一汽豐田、二汽商用汽車、北汽福田、首鋼、蒂森克虜伯、中集集團(tuán)、海信集團(tuán)、奧柯瑪、青啤、奧迪斯電梯、中信集團(tuán)，中外運(yùn)空運(yùn)、三美電機(jī)、新奧燃?xì)?、東海橡塑、山東魯花、蒙牛、蒙東能源、新偉翔、天津信息產(chǎn)品有限公司（IBM天津合資公司）、濱田膠印、大連路明、光寶電子、英派斯集團(tuán)、天寶光碟、大連三洋、寧煤集團(tuán)、振華物流、重慶鈴木、谷歌、用友、曲美家具、美克美家、北京地鐵、中國長城工業(yè)集團(tuán)、中關(guān)村實(shí)創(chuàng)環(huán)保集團(tuán)、水晶石、昆明鐵路局、北重集團(tuán)、電研院、705所、昆明夜視、鐵道部電氣化勘測(cè)設(shè)計(jì)院、博澤、立白集團(tuán)、中國風(fēng)電集團(tuán)、今麥郎、巴士傳媒、中新藥業(yè)、天津中藥、神威藥業(yè)、天士力等。

其他：

欲了解王老師授課風(fēng)格，可登陸“百度視頻”輸入王明基老師姓名，即可搜索到王老師相關(guān)視頻（注：授課錄像與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果不完全一致，僅供參考）。

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