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課程背景：

古老的非洲有句諺語：一個人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。一個人不論是在企業(yè)里還是在社會，想要取得成就都離不開團(tuán)隊和平臺的支撐?？v觀所有成功的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人代表，無一例外，他們的背后都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊。

現(xiàn)代商業(yè)社會，已不再是單憑個人單打獨斗闖天下，而是靠整合資源抱團(tuán)打天下。沒有團(tuán)隊的力量，你將寸步難行；無法有效管理團(tuán)隊，你不是卓越的管理者。反之，你若能帶出一支鐵一般的隊伍，你就將擁有鐵一般的事業(yè)，堅不可摧。

因此，如何打造出一支眾志成城、堅強(qiáng)如鐵的高績效團(tuán)隊是我們每一個團(tuán)隊管理者都需要思考的問題。

課程收益：

明確團(tuán)隊建設(shè)與管理在企業(yè)發(fā)展過程中的重要性;

識別高績效團(tuán)隊的特征和人力構(gòu)成；

了解團(tuán)隊成員的不同需求、不同水平以及團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的不同風(fēng)格，知己解彼，緊密合作。

對標(biāo)優(yōu)秀團(tuán)隊，加強(qiáng)自我修煉；

了解團(tuán)隊管理的難點，掌握團(tuán)隊管理的秘辛；

提升培育團(tuán)隊的能力，從下屬培育、執(zhí)行力提升、目標(biāo)設(shè)定、有效激勵、合理授權(quán)、沖突解決等多個維度打造一支高績效的團(tuán)隊。

課程對象：

企業(yè)各級管理者

課程大綱：

第一篇：認(rèn)識高績效團(tuán)隊

學(xué)員討論：團(tuán)隊與團(tuán)伙的區(qū)別

導(dǎo)論：團(tuán)隊是事業(yè)的保障，司令員有再好的戰(zhàn)略，沒有團(tuán)隊也實現(xiàn)不了。

一、優(yōu)秀團(tuán)隊的人力構(gòu)成：賢者上、智者側(cè)、能者中，工者下、庸者退。

二、優(yōu)秀團(tuán)隊的狀態(tài)：流水不腐，戶樞不蠹。

三、團(tuán)隊價值觀形成的四個階段：形成期、風(fēng)暴期、規(guī)范期、表現(xiàn)期

四、高績效團(tuán)隊的七大特征

第二篇：組建高績效團(tuán)隊

一、團(tuán)隊成員角色認(rèn)知

1、三種需求的團(tuán)隊成員類型

2、三種水平的團(tuán)隊員工類型

3、團(tuán)隊成員能力&意愿矩陣

4、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)要搭配好五類班子成員

學(xué)員討論：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。談?wù)勀銓@句話的理解……

5、利用多樣化團(tuán)隊成員解決多樣化問題

二、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)自我認(rèn)知與修煉

學(xué)員討論：什么樣的人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？

1、四種風(fēng)格的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)類型：指揮型、督導(dǎo)型、參與型、授權(quán)型

學(xué)員自檢：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評

2、諸子百家對團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的要求：

兵家-將兵之人五項修煉：智信仁勇嚴(yán)

道家-太上，下不知有之，其次親而譽(yù)之，其次畏之，其次侮之。

儒家-團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)五項要求：仁義禮智信

3、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的5層素質(zhì)模型：以權(quán)壓人、以情感人、產(chǎn)生成果、人才培養(yǎng)、眾望所歸；

4、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的正確定位：

不做錯位、越位與不到位的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者

做好副職不簡單

5、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的人際技能修煉：

領(lǐng)導(dǎo)者也需符號裝點

學(xué)員自檢：你留給別人的第一印象如何

做好情商管理

- EQ vs IQ

- 認(rèn)知情商

- 情商、智商四象限：你是哪一類？

案例分析：王寶強(qiáng)的得意；

案例分析：李白的失意；

學(xué)員自檢：測試你的交際風(fēng)格

捧著一顆心來：你會用“載體”表達(dá)自我嗎？

工作能力VS關(guān)系能力；

團(tuán)隊成員關(guān)系升級的三個法寶

用幫人的方式去求人

善用上司-上司是你最好的資源

領(lǐng)導(dǎo)者如何面對杯中物

第三篇：管理高績效團(tuán)隊

一、團(tuán)隊管理的三大難題

二、團(tuán)隊管理的兩個核心

三、團(tuán)隊管理的三個步驟

四、打造高績效團(tuán)隊的三個關(guān)鍵

五、團(tuán)隊和諧的三大因素

學(xué)員討論：如何讓團(tuán)隊人才涌現(xiàn)？

問題1：為何千里馬常有而伯樂不常有？

問題2：如何解決該問題？

六、發(fā)揮制度在團(tuán)隊建設(shè)中的作用

制度是為了約束人而存在

減少關(guān)系依靠，增強(qiáng)制度執(zhí)行；

制度必須務(wù)實

七、發(fā)揮企業(yè)文化在團(tuán)隊建設(shè)中的作用

文化的特性

企業(yè)文化的傳播力量

八、影響力在團(tuán)隊建設(shè)中的作用

權(quán)力的受限

影響力的威力

九、給待遇是件很藝術(shù)的事

十、領(lǐng)導(dǎo)者的說服力核心

十一、近嚴(yán)遠(yuǎn)寬的管理模式

十二、團(tuán)隊管理的核心

十三、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的五個修為

十四、領(lǐng)導(dǎo)者如何如何管理能人

十五、管理下屬的兩個方法

十六、解析韓非子“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)七術(shù)”：

眾端參觀

必罰明威

信賞盡能

一聽責(zé)下

疑詔詭使

挾知而問

倒言反事

第四篇：培育高績效團(tuán)隊

一、以人為本的部屬培育之道

學(xué)員討論：下屬培育是誰的事？請列出第一責(zé)任人。

1、好的培訓(xùn)是引導(dǎo)，不是灌輸。

2、部屬培育應(yīng)有安全邊界

3、管理者扮演的三個角色：教練、拉拉隊長、法官；

4、教練技術(shù)五步法

5、如何對待犯過錯誤的下屬？

6、溫暖手段VS冷酷手段

7、巧妙借力做好部屬培育

8、部屬培育的禁忌

二、執(zhí)行為王的的執(zhí)行力提升之道

1、執(zhí)行落地的關(guān)鍵

2、提升執(zhí)行力的兩個驅(qū)動

3、提升執(zhí)行力的方法列舉

4、莫拉蒂海灘實驗-承諾管理

5、承諾管理的要求

6、矯正執(zhí)行中的偏差—及時反饋

7、三種反饋方式

案例分析：張俊錯在哪？應(yīng)該怎么辦？

8、執(zhí)行控制三階段

三、上下同欲的部屬激勵之道

1、調(diào)動員工積極性的秘辛

2、買賣與事業(yè)的區(qū)別

3、經(jīng)營員工的神圣感

4、爬格子帶來的激勵

5、激勵的原則

6、激勵的技巧

四、保障績效的目標(biāo)管理之道

案例分析：獵狗與土撥鼠的啟示

1、為什么需要設(shè)定目標(biāo)

數(shù)據(jù)調(diào)查：有多少人擁有目標(biāo)？

2、設(shè)定目標(biāo)的方法：SMART原則

學(xué)員演練：用SMART原則設(shè)定你今年的工作目標(biāo)；

3、目標(biāo)的種類

案例分析：生命中的大石頭

4、要事第一的理念和行為

5、做正確的事&正確的做事（Do right things& Do things right）

6、帕累托原則的驚人社會現(xiàn)象

7、如何做到要事第一

8、打棗理論&木桶理論

9、以終為始的原則和方法

案例分析：以結(jié)果為導(dǎo)向的經(jīng)典演繹

學(xué)員演練：用以終為始的方法，想象你五年后在做什么？

五、解放身心的授權(quán)管理之道

1、授權(quán)的定義

2、常見的誤區(qū)

3、授權(quán)的優(yōu)點

4、因人而異的授權(quán)：

對不夠成熟的人

對于成熟的人

5、管理者授權(quán)應(yīng)注意的事項：

如下事項不應(yīng)授權(quán)：保留自己職責(zé)范圍內(nèi)的主要權(quán)利

如下事項可授權(quán)：具有一定的難度和挑戰(zhàn)，下屬具有相應(yīng)的經(jīng)驗和技能。

應(yīng)該授權(quán)的：下屬過去不能勝任的，但是現(xiàn)在可以勝任的，風(fēng)險不大。

必須授權(quán)的：風(fēng)險小，不影響大局。

6、授權(quán)的原則：

相近原則

授要原則

明責(zé)授權(quán)

動態(tài)原則：單項授權(quán)、條件授權(quán)、定時授權(quán)；

六、游刃有余的沖突解決之道

1、巧用“條件思維”來化解沖突

2、四招化解與下屬的沖突

3、逞強(qiáng)不是真強(qiáng)，示弱不是真弱。

4、低調(diào)謙虛是護(hù)你周全的法寶

5、鄧寧-克魯格心理效應(yīng)

6、解讀“善”字

視頻欣賞：真誠贊美的神奇效應(yīng)

End.

張老師

張老師簡介

管理課程職業(yè)講師

管理培訓(xùn)方案定制專家

10年以上世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人實戰(zhàn)經(jīng)驗

PTT國際職業(yè)高級培訓(xùn)師

廣東省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)特邀講師

西安交大人文社科學(xué)院高層次培訓(xùn)中心高級研修班特聘講師

上海培訓(xùn)協(xié)會（STA）理事

溫室氣體排放主任審核員

產(chǎn)品碳足跡產(chǎn)品生命周期主任審核員

信息安全管理體系ISO 27001主任審核員

張老師曾歷任三星（中國）華南大區(qū)區(qū)域經(jīng)理、戴爾（中國）西南大區(qū)、西北大區(qū)區(qū)域經(jīng)理、英國標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(British Standards Institution)BSI商學(xué)院高級經(jīng)理職務(wù)，擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人生涯，對員工職業(yè)化塑造、管理者管理能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與沖突解決、執(zhí)行力提升等領(lǐng)域有著豐富的實戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗，對企業(yè)運(yùn)營及風(fēng)險管控亦有切身體會。近年來專注與世界500強(qiáng)企業(yè)及上市公司進(jìn)行管理素質(zhì)類培訓(xùn)合作，熟知各類企業(yè)運(yùn)營風(fēng)格及痛點短板，就培訓(xùn)工具能給企業(yè)和員工帶來哪些益處有獨到的見解。

主講課程

《MTP-中層管理技能提升》《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

《打造卓越執(zhí)行力》 《卓越管理者的管理溝通》

《職業(yè)化塑造》 《高效時間管理與工作效能提升》

《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》 《職場精英的溝通影響力》

授課風(fēng)格

縝密、系統(tǒng)：追求鞭辟入里、入木三分的實效。

超強(qiáng)的感染：語言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中！

心靈的震撼：從學(xué)員內(nèi)心深處出發(fā)，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味；追求每一個細(xì)節(jié)和案例觸動學(xué)員的心靈，使思想產(chǎn)生共鳴！

持久的影響：理論+實踐+案例，使學(xué)員主動思考，系統(tǒng)掌握操作方法，真正達(dá)到學(xué)以致用！

部分客戶：

創(chuàng)維集團(tuán)、安時達(dá)、中海油集團(tuán)、國家電網(wǎng)、中國電信山東省公司、中國電信河北省公司、湖北荊州移動、珠海松下、交通銀行新疆分行、東莞市人力資源與社會保障局、深圳廣電集團(tuán)、天威視訊（深圳）有限公司、可可小愛、施耐德、桂林市開發(fā)區(qū)管委會、唐朝國旅、桂林星漢科技有限公司、廣西易道網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、貝叢醫(yī)療科技、云南騰龍物流……

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