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課程背景

美國前國務(wù)卿基辛格博士說：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”

按照現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：

1、共啟愿景，激發(fā)渴望

2、周密決策，挑戰(zhàn)未知

3、凝心聚力，統(tǒng)合綜效

4、移情聆聽，利他思維

5、精準提問，激勵團隊

6、科學(xué)反饋，知己解彼

其中前三項是領(lǐng)導(dǎo)力的高階展現(xiàn)，而后三項是支撐前三項的底層技能，一共6項，你擁有了幾項呢？

課程收益

● 認知到愿景對團隊的重要性

● 掌握如何制定周密決策的工具

● 通過有效溝通，打開團隊成員心扉，凝聚團隊力量

● 掌握提問框架的6步法，正確激發(fā)團隊潛能

● 掌握六大提問方式，通過提問找到團隊成員所需，建立團隊激勵

● 掌握反饋7大原則和SBICS反饋法，能夠知己解彼

課程對象

企業(yè)高層管理人員

課程方式：《勇攀高峰》沙盤推演、案例研討、小組討論

《勇攀高峰》課程是一門國際版權(quán)商業(yè)模擬課程，將學(xué)員置于珠穆拉瑪峰的挑戰(zhàn)與攀登的旅程，攀登團隊必須在10月份的31天時間攀登到珠穆拉瑪峰山頂頂部，每個小組由多名學(xué)員組成，這些小組成員將進行合作和競爭。

課程旨在訓(xùn)練學(xué)員必須確定如何確定共同目標，如何選擇攀登路線，如何評估風(fēng)險做出決策，如何領(lǐng)導(dǎo)團隊挑戰(zhàn)未知，如何發(fā)揮團隊效能，從而打造出一支具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力團隊，帶領(lǐng)團隊成員邁向巔峰，尤其適合領(lǐng)導(dǎo)力課程的體驗。

課程大綱

第一講：共啟愿景，激發(fā)渴望

影片導(dǎo)入：攀登者團隊的愿景及渴望，小組分享

學(xué)員狀態(tài)：學(xué)員激發(fā)攀登者精神，建立踴躍登頂?shù)目释?/p>

愿景：是對前景和發(fā)展方向一個高度概括的描述，即我們要到哪里去

一、描繪共同愿景：

1. 展望未來，想象令人激動的、崇高的各種可能

2. 感召他人為共有愿望奮斗

二、傾聽團隊成員的聲音

1. 了解他們的夢想和抱負

2. 了解他們所關(guān)心的未來利益

第二講：周密決策，挑戰(zhàn)未知

學(xué)員狀態(tài)：學(xué)員投入激烈討論，對未來挑戰(zhàn)做周密計劃

一、目標制定

沙盤推演：計劃登頂人數(shù)

二、資源匹配的有效性

沙盤推演：物資采買計劃

1. 有效資源：直接助力登頂成功，是達成目標必備的資源

2. 干擾資源：對登頂無實際性幫助，對目標達成造成負面影響

三、目標達成方法路徑的選擇

沙盤推演：四條登山路線的選擇

1. 明確各個路徑到達頂峰的時間周期

2. 明確各個路徑中的存在威脅及機會

四、內(nèi)外部環(huán)境的機會和威脅

沙盤推演：天氣變化及地形變化

五、企業(yè)運營中外部資源的介入和使用

沙盤推演：關(guān)鍵問題解讀

案例分析：從”搬磚公司“看如何進行內(nèi)外分析

工具：SWOT分析法

第三講：凝心聚力，統(tǒng)合綜效

學(xué)員狀態(tài)：小組內(nèi)部發(fā)出不同聲音，對同一事情有不同認知

一、統(tǒng)合綜效的實質(zhì)：尊重差異、建立優(yōu)勢并彌補弱點

二、溝通的三層次

第一層次：互相提防，低信任度

第二層次：互相尊重，彼此尊重交流方式

第三層次：統(tǒng)合綜效，1+1＞2

三、凝心聚力，統(tǒng)合綜效的方法

1. 敞開胸懷，博采眾議：接納想法并貢獻自己的見解

2. 尋找第三條路：非你的方案，非我的方案，但確實雙方都接受的方案

3. 尊重差異：三人行必有我?guī)?/p>

4. 化阻力為動力：以雙贏思維為目標，以知己解彼為技巧

第四講：移情聆聽，利他思維

一、領(lǐng)導(dǎo)力高手從聆聽開始

1. 聽到vs聽見

2. 聆聽的方向：渴望、情緒、信念

3. 聆聽的五個教練技巧

1）集中注意力；

2）表明你在傾聽

3）確認信息、總體概括

4）不急于批判-少說多聽

5）給予適當回應(yīng)

二、移情式聆聽——聆聽3層次，從利己到利他

1. 內(nèi)在聆聽——關(guān)注自己WHAT

2. 聚焦聆聽——關(guān)注對方HOW

3. 全方位聆聽——關(guān)注全局WHY

二、聆聽3F技巧

1. Focus聚焦 2. Fact事實 3. Feel感受

第五講：精準提問，激發(fā)團隊

學(xué)員狀態(tài)：通過課堂互動，提升有效提問的能力

一、找回被扼殺的提問能力（四大提問原則）

現(xiàn)狀：提問能力正在被扼殺

1. 具有批判性思維，勇于挑戰(zhàn)他人的質(zhì)疑和假設(shè)

2. 提問前，需要仔細地聆聽

3. 以提問啟發(fā)對方，而非給予答案

4. 心懷好奇，謙遜探詢

二、好領(lǐng)導(dǎo)用提問激發(fā)團隊潛能

1. 不會提問產(chǎn)生的后果

1）身心疲憊、無法解決問題、制約團隊成長、助長團隊惰性

2）剝奪團隊成員思考，降低決策效率

3）團隊對結(jié)果不擔(dān)責(zé)，團隊成員執(zhí)行自己不認同的決策

2. 有效啟發(fā)模型（對下級）-GROW模型

三、提升會議效率、破解工作難題（提問框架6步法）

經(jīng)典案例：電梯太慢如何處理

1. 發(fā)現(xiàn)問題：問題是什么

2. 問題界限：究竟是什么問題

3. 根因探究：為什么會出現(xiàn)這個問題

4. 定制策略：怎么解決這個問題

5. 策略評估：哪個方案值得嘗試

6. 選擇行動：用什么來實施方案

四、提問激發(fā)團隊和組織創(chuàng)新

1. 創(chuàng)新破局三問

1）激發(fā)洞察力-why，為什么是這樣

2）放飛想象力-what if，如果會怎么樣

3）強化執(zhí)行力-how might be，該如何去做可能會實現(xiàn)

2. 提問兩建議

1）不要獨自探索，多參考他人

2）以最小的失敗成本獲取最大的經(jīng)驗價值

第六講：科學(xué)反饋，知己解彼

學(xué)員狀態(tài)：通過練習(xí)掌握反饋方法

一、反饋的基本原則

1. 陳述觀點并真誠發(fā)問

2. 分享所有的相關(guān)信息

3. 使用具體的例子并就重要詞匯的含意達成一致

4. 解釋你的推理過程和意圖

5. 聚焦利益，而非立場

6. 檢驗假設(shè)和推論

7. 共同謀劃下一步

二、SBICS反饋法

1. S(Situation)，說明事件發(fā)生的情境

2. B(Behavior)，描述對方行為，帶著好奇心詢問

3. l(Influence)，指出影響

4. C(Consequence)，描述后果，并停頓等待對方反饋

5. S(Suggestion)，提出期待或建議

授課現(xiàn)場：

楊老師

CSST沙盤認證講師（高級）

中國模擬沙盤戰(zhàn)略發(fā)展中心核心講師

國際注冊IPA高級情景模擬沙盤講師

NLP人之本培訓(xùn)實戰(zhàn)導(dǎo)師

企業(yè)人力資源管理師

現(xiàn)任：平復(fù)信息技術(shù)河北有限公司|高級培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：捷信中國（外資）|資深培訓(xùn)專家

曾任：上海厚冠信息咨詢有限公司|大區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司|培訓(xùn)師

→ 7項沙盤認證：《商戰(zhàn)博弈》《創(chuàng)業(yè)時代》《決戰(zhàn)市場》《勇攀高峰》《奪寶奇兵》《荷蘭人金礦》《加勒比海盜》

→ 200+場授課：曾為金融、地產(chǎn)、制造、能源等多行業(yè)的民企、國企、外企多類型知名企業(yè)開展《目標與計劃管理》《問題分析與解決》《高績效團隊打造》《跨部門溝通》等課程

擅長領(lǐng)域：團隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、目標計劃沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤等

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

楊老師先后任職上市地產(chǎn)公司、知名跨國金融企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的培訓(xùn)專家、資深培訓(xùn)講師，他深入研究企業(yè)的發(fā)展情況和需求，通過沙盤模擬、引導(dǎo)技術(shù)等開展員工培訓(xùn)，提升員工技能能力，為企業(yè)培育菁英百余人，保障企業(yè)發(fā)展人員供應(yīng)。

■ 任職于平復(fù)信息技術(shù)期間，針對企業(yè)人才缺口，結(jié)合促動技術(shù)應(yīng)用，整理成功案例，萃取公司業(yè)務(wù)經(jīng)驗，主導(dǎo)開發(fā)課程10+門，通過體驗式教學(xué)、沙盤推演教學(xué)等形式，培養(yǎng)儲干管理及領(lǐng)導(dǎo)能力，輸出內(nèi)部講師9名（其中3名中級講師），培養(yǎng)60+名儲備干部，成功幫助5名中層管理干部、8名經(jīng)理晉升。

■ 曾任職于捷信中國期間，根據(jù)企業(yè)管理人員能力需求、組織開展30+場的CH（城市經(jīng)理）、BH（大區(qū)經(jīng)理）中高管理層促動會，解決管理層的實際問題、萃取中高層管理經(jīng)驗，提高管理效能；根據(jù)新業(yè)務(wù)產(chǎn)品主導(dǎo)開發(fā)分期業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程2門、DSM課程6門，并開展各類型課程講授，幫助銷售團隊掌握新型分期業(yè)務(wù)產(chǎn)品知識，并推進業(yè)務(wù)開展。

部分授課經(jīng)驗：

01-《商戰(zhàn)博弈——目標與計劃管理》累計授課30+期

——授課企業(yè)：河北省體彩中心、廊坊市委黨校、永清縣委黨校等

02-《模擬聯(lián)合國——跨部門溝通》累計授課30+期

——授課企業(yè)：海南青年人才服務(wù)站、農(nóng)標生物科技、云襲網(wǎng)絡(luò)等

03-《決戰(zhàn)市場——問題分析與解決》累計授課20+期

——授課企業(yè)：新華保險、欣陽文化研修學(xué)院、云襲網(wǎng)絡(luò)等

04-《沙漠掘金——打造高績效團隊》累計授課20+期

——授課企業(yè)：海南青年人才服務(wù)站、狐貍普惠、中通國源等

05-《人才金字塔沙盤》累計授課20+期

——授課企業(yè)：海南科技職業(yè)學(xué)院、達飛河津、大牛名車等

06-《團隊共創(chuàng)、世界咖啡、企業(yè)劇場——行動學(xué)習(xí)》累計授課20+期

——授課企業(yè)：月野兔運動、厚本金融、中通國源等

主講課程：

《高績效團隊打造沙盤》

《吉塔行星——團隊6大情境管理》

《米諾斯——管理者五項修煉沙盤》

《模擬聯(lián)合國——跨部門溝通與協(xié)作沙盤》

《商戰(zhàn)博弈——目標管理與計劃制定沙盤》

《商戰(zhàn)與博弈——自驅(qū)動機制設(shè)計沙盤》

《永攀高峰——團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》

《決戰(zhàn)市場——經(jīng)營思維與問題解決沙盤》

授課風(fēng)格：

知識引導(dǎo)性強：或通過實際案例，或通過影片觀摩，或通過游戲互動，或通過現(xiàn)場促動，更好幫助學(xué)員自己總結(jié)出理論知識點，老師在過程中只做知識引導(dǎo)和補充，實現(xiàn)以學(xué)員為主、讓學(xué)員參與的課堂教學(xué)

課堂氛圍活躍：授課風(fēng)格幽默，出口成章，包袱不斷，媲美單口相聲

課程內(nèi)容實用：有引導(dǎo)才能促思考，有工具才能強落地。老師在授課中給到方法、工具、表單、練習(xí)，結(jié)合企業(yè)案例，讓模型工具下落到工作中，真正幫助企業(yè)解決問題

教學(xué)方式靈活：沒有什么教學(xué)方式是一成不變的，授課中結(jié)合學(xué)員彼時彼刻的狀態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)方式，使課程更好呈現(xiàn)

專業(yè)化定制：深入了解客戶培訓(xùn)開展的背景、目的，定制化的設(shè)計課程，滿足企業(yè)所需

部分服務(wù)客戶：

國企/事業(yè)單位：國家電網(wǎng)、中國電信、廊坊市委黨校、永清縣縣委黨校、海南醫(yī)學(xué)院、海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院、三亞理工職業(yè)學(xué)院、海南科技職業(yè)學(xué)院、遼寧朝陽中專技校、涿鹿職教中心、渤海中學(xué)、石家莊衛(wèi)生服務(wù)站

金融消費：新華保險、中國人壽、陽光保險、捷信消費金融、狐貍普惠、厚本金融、達飛集團、中通國源、有用分期、馬上消費金融、買單俠、點我達、你我貸、河北體彩中心、月野兔運動健身、好享購物、悠可化妝品、華紗服飾、國華超市、紐約紐約婚紗攝影、萬人商廈

地產(chǎn)/制造：中原地產(chǎn)、中大恒基、思源地產(chǎn)、瑪雅地產(chǎn)、隆基泰和、鏈家地產(chǎn)、21世紀不動產(chǎn)、愛家地產(chǎn)、建發(fā)地產(chǎn)、美利車、石家莊大牛名車、石家莊佳旺車行、淘車樂

其他企業(yè)：諾亞和美分公司、云襲網(wǎng)絡(luò)技術(shù)河北有限公司、農(nóng)標生物、云襲商學(xué)、平復(fù)信息技術(shù)河北有限公司……

部分客戶評價：

楊老師的課堂總能啟發(fā)學(xué)員思考，學(xué)員全程參與度極高，在《沙漠掘金-職場管理四連擊》模擬沙盤中，學(xué)員情緒高漲，場面熱烈，每個人都在沙盤推演中收獲頗多，公司歷次季度培訓(xùn)，楊老師帶來的培訓(xùn)學(xué)員反饋最好。

——狐貍普惠 甄總

原來總想著如何管理好自己的員工，卻發(fā)現(xiàn)越是加大管理，自己勞累傷神，效果卻不理想，楊老師講解的《商戰(zhàn)博弈-從他管理到自管理》，有效的解決了我的痛點，了解到機制合理，是可以讓員工自驅(qū)動，自激勵、自運行的。

——瑪雅地產(chǎn) 范總

楊老師的《決戰(zhàn)市場-管理系統(tǒng)性思維》模擬沙盤，體驗感非常強，在老師的引導(dǎo)下，讓我深刻感受到業(yè)財結(jié)合，業(yè)人結(jié)合的重要性，企業(yè)經(jīng)營發(fā)展要以數(shù)據(jù)為支撐，從數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)機遇，發(fā)現(xiàn)問題，同時結(jié)合人員的合理分工，才能將業(yè)務(wù)進行的更好

——厚本金融大區(qū) 孫經(jīng)理

作為一名HR，我認為我的溝通不說最好，但是絕對不差，但是在《模擬聯(lián)合國-跨部門溝通與協(xié)作》的推演中，我突然意識到，沙盤中我的表現(xiàn)就是工作中的縮影，原來自己從未意識到。在推演中，我們總想著讓自己利益最大化，想著搞掉某個國家，但是卻忘了我們的目標除了完成自己國家的既定任務(wù)外，還要建立一個真正的聯(lián)合國。這就像一家企業(yè)一樣，我們不能為了完成本部門目標，就搞掉了別的部門，那公司就會陷入癱瘓，時刻記住沒有什么是一次溝通解決不了的，如果有，那就溝通兩次。

——買單俠人資 劉總

這才是最走心的體驗式培訓(xùn)，通過老師專業(yè)的引導(dǎo)，所有學(xué)員更清楚的認知了自己，認識到公司對員工的付出，堅定了繼續(xù)前進的信心，完美的一次心靈洗禮，為我們培養(yǎng)了一批意志堅定的精英員工

——中通國源人資 趙總

楊老師在企業(yè)劇場的課堂上，楊老師創(chuàng)造了一個身臨其境的環(huán)境，讓我們可以親身參與角色扮演和情景模擬。這樣的互動體驗使我們更加深入地理解和感受公司文化的核心價值觀和行為準則。，讓我們對公司文化有了更好的沉淀，更好的發(fā)現(xiàn)身邊人的身邊事，讓大家知道文化不是高高在上，而是就在你我身邊

——月野兔運動人力 張總

認證證書：

CSST沙盤認證講師（高級）國際注冊高級情境模擬沙盤講師

中級經(jīng)濟師-人力資源方向《商戰(zhàn)博弈》版權(quán)沙盤認證證書

部分沙盤道具展示：

《奪寶奇兵》沙盤道具《荷蘭人金礦》沙盤道具

《吉塔行星》沙盤道具《加勒比海盜》沙盤道具

《決戰(zhàn)市場》沙盤道具《米諾斯》沙盤道具

《模擬聯(lián)合國》沙盤道具《沙漠掘金》沙盤道具

《商戰(zhàn)博弈》沙盤道具《勇攀高峰》沙盤道具

我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com