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課程背景

本課程源自于80年代的美國，歷經(jīng)20余年而不敗，其成功的秘訣在于它不斷提升學(xué)習(xí)者解決問題的工作效能——正確的思維習(xí)慣，無缺陷的思維過程及最可靠的思維策略。

本課程教授的關(guān)鍵思維技巧，在世界財(cái)富500強(qiáng)中超過200強(qiáng)企業(yè)500多萬人次參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。許多跨國公司將其引進(jìn)作為員工有效開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課目。

本課程分為幾個(gè)模塊：創(chuàng)新思維的時(shí)代、破除創(chuàng)新思維的枷鎖、創(chuàng)新思維的方法、創(chuàng)新思維的科學(xué)工具分析、情境判斷、原因分析、決策制定。每一模塊思維技巧的流程都分為基礎(chǔ)部分（理論與觀念）與結(jié)構(gòu)部分（技能與實(shí)踐），學(xué)員將在培訓(xùn)師流程化的引導(dǎo)學(xué)習(xí)中，形成最佳思維流程。

課程收益

提供科學(xué)的思維方法；

利用傳新的思維尋找問題原因與解決方案

幫助您選擇正確的思維流程；

提高您和團(tuán)隊(duì)快捷、有效的工作思路；

減少您的思維困惑，提升您的思維魅力；

助您掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用思維工具（問題分析工具）；

幫您找出不良思維的真實(shí)原因，確立最優(yōu)的解決方案。

課程特點(diǎn)

老師豐富的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，將財(cái)務(wù)管理中的一些分析方法貫穿到管理的課程中，使得學(xué)員能夠加強(qiáng)學(xué)以致用的能力；

有效針對(duì)客戶的實(shí)際問題，設(shè)計(jì)開發(fā)個(gè)性化的培訓(xùn)課程，提供咨詢式培訓(xùn)。

課程大綱

第一單元： 走進(jìn)創(chuàng)新思維時(shí)代

課程內(nèi)容：

1、計(jì)跳出出傳統(tǒng)的守舊觀念

2、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：市場競爭顯智慧

3、社會(huì)領(lǐng)域：信息飽和與知識(shí)爆炸

4、個(gè)人領(lǐng)域：有智者事竟成

第二單元： 破除創(chuàng)新思維枷鎖

課程內(nèi)容：

1、創(chuàng)新思維有哪些枷鎖

2、從眾型思維枷鎖

3、權(quán)威型思維枷鎖

4、經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖

5、書本型思維枷鎖

6、自我中心型思維枷鎖

第三單元： 創(chuàng)造性思維方法

課程內(nèi)容：

1、歷史思維法

2、信息思維法

3、群體思維法

4、聯(lián)想思維法

5、模仿思維法

6、求異思維法

7、比較思維法

8、調(diào)查思維法

9、系統(tǒng)思維法

10、優(yōu)先思維法

11、缺點(diǎn)思維法

12、借鑒思維法

13、圖表思維法

14、計(jì)量思維法

15、組合思維法

第四單元： 創(chuàng)新思維的科學(xué)分析法

課程內(nèi)容：

1、魚骨圖法

2、關(guān)聯(lián)圖法

3、親和圖法

4、系統(tǒng)圖法

5、據(jù)陣圖法

6、箭形圖法

7、據(jù)陣數(shù)據(jù)分析圖法

第五單元： 原因分析

課程內(nèi)容：

1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？

2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分細(xì)化嗎？

3、在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？

4、您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么？

5、觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因。

6、比較的事實(shí)是什么？辨別獨(dú)特的差異與變化。

7、辨識(shí)及檢測可能的原因, 選擇最可能原因。

學(xué)員演練/案例分析

第六單元： 決策制定

課程內(nèi)容：

您想決定什么？您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

闡明決策目的。

確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估權(quán)衡。

預(yù)先審視潛在問題以及如何處理。

標(biāo)準(zhǔn)比較，您的替代方案是什么？

每一個(gè)替代方案中的潛在的問題與機(jī)會(huì)是什么？

學(xué)員演練/案例分析

李老師

李昭瑢 博士

【講師學(xué)歷】

美國西南大學(xué)教育心理系博士

上海交大媒介管理博士

聯(lián)合國世界自然醫(yī)學(xué)大學(xué)自然醫(yī)學(xué)博士

紐西蘭威克圖大學(xué)管理學(xué)博士

紐西蘭威克圖大學(xué)企管碩士

紐西蘭奧克蘭大學(xué)財(cái)管碩士

加拿大皇家能量醫(yī)學(xué)院能量醫(yī)學(xué)碩士

【講師資歷】

聯(lián)合國無國界醫(yī)師

國際高級(jí)心理咨詢師

國家二級(jí)健康管理師

國家二級(jí)公共營養(yǎng)師

國家二級(jí)心理咨詢師

MH擴(kuò)大療愈治療師

國際NGH催眠協(xié)會(huì)催眠師

國際沙盤游戲治療學(xué)會(huì)沙盤治療師

IHNMA國際整體暨自然醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)自然能量療法（Reiki）執(zhí)行師

【講師經(jīng)歷】

中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 副院長

中國管理科學(xué)院社會(huì)服務(wù)與心理教育研究所 所長

中國管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所 客座教授

中國管理科學(xué)研究院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所 學(xué)術(shù)委員

中國家庭心理健康教育專業(yè)委員會(huì) 特聘研究員

聯(lián)合國世界自然醫(yī)學(xué)大學(xué)管理學(xué)院 院 長

香港亞洲養(yǎng)生美容協(xié)會(huì) 理事長

深圳AIQ早期教育 總經(jīng)理

北京大學(xué)EMBA 客座教授

清華大學(xué)EMBA 客座教授

世新大學(xué)公共傳播學(xué)系及社會(huì)心理系 資深講師

【講師公益事業(yè)】

近年來免費(fèi)為社會(huì)人群舉辦親子關(guān)系、家庭關(guān)系公益講座200余期；

持續(xù)為全國各地幼兒園舉辦父母課堂公益講座及家庭咨商輔導(dǎo)；

2014-2021年為偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)32所圖書館，目標(biāo)50所校園圖書館；

為遺棄殘疾兒童保育院捐建親子沙游沙盤教室、參與捐贈(zèng)希望小學(xué)3所；

講師資歷與授課特色

曾任知名美商公司總經(jīng)理、調(diào)研公司總經(jīng)理，于紐西蘭和新加坡兩地銀行任職多年。

在管理學(xué)、營銷學(xué)、心理學(xué)、能量醫(yī)學(xué)、NLP神經(jīng)語言學(xué)、催眠學(xué)、筆跡學(xué)，甚至五行術(shù)數(shù)、風(fēng)水、面相、手相等方面均有很深的造詣，可以從一個(gè)人寫的字判斷他的性格及最近狀態(tài)，可以通過一個(gè)微表情透析你的內(nèi)心世界……

學(xué)員評(píng)價(jià)其授課：活潑、博學(xué)、感染力、互動(dòng)性強(qiáng)，讓每一個(gè)人都聽得非常投入，聽她的課是輕松有趣又長見識(shí)。

擅長領(lǐng)域

心理學(xué)與輔導(dǎo)

《兒童心理分析與行為發(fā)展》、《原生家庭與性格分析》、《感覺統(tǒng)合》、《咨詢技巧》、《沙盤治療》、《色彩心理學(xué)》、《繪畫療愈法》、《NLP》、《數(shù)字能量》

企業(yè)戰(zhàn)略及管理

《企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、策略規(guī)劃》、《創(chuàng)新思維與問題分析》、《九型人格特性分析與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《企業(yè)執(zhí)行力》、《如何成為一個(gè)有魅力的領(lǐng)導(dǎo)》、《沖突管理》、《高效管理溝通》、《中高層管理技能沙盤實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《經(jīng)營沙盤演練》、《時(shí)間管理》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》；

營銷管理及傳播管理

《激發(fā)客戶的購買欲望》、《精準(zhǔn)營銷》、《渠道建設(shè)與管理》、《營銷主管培訓(xùn)》、《營銷管理》、《大客戶管理》、《實(shí)用房地產(chǎn)營銷》……

NLP神經(jīng)語言學(xué)及消費(fèi)心理學(xué)

NLP心理學(xué) 《NLP教練技術(shù)》、《顧客滿意度經(jīng)營》、《溝通技巧》、

財(cái)務(wù)管理

《“大富翁”財(cái)富沙盤——非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》、《全面財(cái)務(wù)管理》

《讓數(shù)據(jù)說話》、《全面預(yù)算管理與控制》、《國際金融》、《財(cái)報(bào)分析》

人力資源

《人力資源管理與開發(fā)》、《非人力資源的人力資源管理》、《九型人格》

《招聘及面試技巧》、《TTT—企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)實(shí)務(wù)》；

國學(xué)

《國學(xué)與企業(yè)管理》、《諸子百家學(xué)管理》、《國學(xué)智慧與企業(yè)文化》

《曾國藩冰鑒》、《易經(jīng)與管理》等

親子教育及兩性關(guān)系

《愛上雙人舞》、《親子沙盤》、《孩子贏在起跑點(diǎn)還是終點(diǎn)站》

《一家一和諧-原生家庭的影響》、《一語一思維-如何說孩子才會(huì)聽》

宅第風(fēng)水及健康養(yǎng)生

《和失眠說再見》、《健康與養(yǎng)生（黃帝內(nèi)經(jīng)與養(yǎng)生）》、《掌紋與健康》

《壓力與情緒管理》、《陽光心態(tài)》、《居家風(fēng)水》、《姓名學(xué)》等

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