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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景：

隨著現代工業(yè)的飛速發(fā)展，機器的使用在工業(yè)生產中越來越普遍，相對應的操作（生產操作和維修操作）也隨之增多，而由動力源控制的機器對靠近的工人（尤其是維修工人、清潔工人）人身安全造成威脅并引發(fā)工傷事故的情況時有發(fā)生。具OHSA統(tǒng)計，因為能源控制（LOTO）導致工業(yè)罰款位列前10大罰款的第3位，而能源控制（LOTO）相關的法規(guī)被引用的頻率也位列第5。由于能源失控導致的事故和事件必須引起相關企業(yè)的重視，但是，有些企業(yè)仍然沒有建立一套切實可行機械和電氣安全管理制度，也有些企業(yè)建立的機械和電氣安全管理制度無法執(zhí)行。我們所開發(fā)的機械和電氣安全培訓充分考慮了各種企業(yè)的情況，從危險源識別、評價、到管理三個方面進行講解，并將常的LOTO執(zhí)行分成6中模式，員工，故障處理人員，維修工，分包商人員四種情況，深入淺出的給學員呈現一門非常實用、適用的能源控制和動力上鎖程序，學完此課程，必將給各位學員和企業(yè)帶來安全的LOTO理念和作業(yè)流程，措施員工標準作業(yè)，預防為主，避免事故事件的發(fā)生。

課程收益：

1.學會如何應用過程方法識別機械和電氣危險源

2.掌握如何控制或者管理機械和電氣危險源的思路

3.掌握機械防護知識和電氣安全知識

4.學習和掌握一套切實可行的能源上鎖掛牌方法

5.學習不同情況下鎖具的使用方法

6.提升安全意識和安全執(zhí)行力

學員對象：

公司設備維護、維修人員，EHS管理專員，EHS管理人員，以及制造一線的管理人員和操作人員。

授課方式：

A.啟發(fā)互動式教學，課堂演講，圖片示例，現場練習，學員易于感悟，接受并改善；

B.語言通俗易懂、幽默風趣、互動性強，利用經典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學中練，在練中學，寓教于樂，立刻產生提升和改變。

課程大綱

第一節(jié)、機械和電氣安全典型事故

機械和電氣典型事故

事故和風險和幾個安全管理原則

事故與隱患

第二節(jié)、機械和電氣危險源識別（互動+案例+練習+視頻）

1.術語和定義簡介

危險源、危險源辨識、風險、可接受風險等名詞術語的理解。

2.過程思路之機械和電氣危險源辨識、評價

趙老師自行開發(fā)的過程思路之危險源識別方法—第一類危險源、第二類危險源（人的不安全行為，物（環(huán)境）的不安全狀態(tài)）。

練習：現場典型機械和電氣危險源辨識

機械和電氣危險源評價—問卷法，矩陣法，LEC法則。

3.機械和電氣危險源管理

危險源管理之層級次序—消除、替代、工程控制、行政控制以及PPE，（目標、運行控制以及應急準備和響應）。

機械電氣安全之ECPL簡介

第三節(jié)、ECPL能源上鎖掛牌

1. ECPL簡介以及和一般LOTO作業(yè)的區(qū)別

2. ECPL六種安全工作模式

模式 0 –在防護裝置外工作

模式 1 –通過有安全聯(lián)鎖的防護工作

模式 2 –在防護裝置內部工作

模式 2 –通過沒有安全聯(lián)鎖的防護工作

模式 3 – 拆卸時切斷能量源并上鎖掛牌

模式4 –介入時需要機器帶有危險能量

3. SWP（安全工作程序）簡介

第四節(jié)、工廠如何實施ECPL

1. ECPL導入流程

步驟一：標識動力源

步驟二: 確定每類設備的安全工作模式

步驟三：制作標識牌/作業(yè)規(guī)范

步驟四：制定上牌掛鎖和解鎖的程序

步驟五：制定特殊情況的處理步驟

步驟六：培訓員工

2. LOTO動力上鎖和解鎖最佳實踐

動力上鎖—LOTO安全實踐

解鎖流程

解鎖注意事項

LOTO之職責和權限

練習：參考范例，制定公司以下設備的上牌掛鎖和解鎖程序

第五節(jié)、LOTO設備使用方法簡介

LOTO相關設備

掛鎖的選擇

鑰匙的選擇

鎖具的使用（各種鎖具和能源釋放的小視頻）

死神任務之關鍵時刻（小視頻）

LOTO實戰(zhàn)練習

第六節(jié)、安全第一

預防大于治療

對違章者的忠告

安全第一

Q&A

趙老師

趙老師經歷綜述：

趙老師有24年的工作經驗，他是國家注冊安全工程師、國家注冊環(huán)境管理體系審核員、國家注冊職業(yè)健康安全管理體系審核員，國際注冊領導力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。

8年的內外資企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗，15年的培訓、審核以及咨詢經驗，歷練了他豐富的現代管理理念和安全管理經驗，在他引導激發(fā)式培訓方式的演繹下，能夠激發(fā)學員學習和分享的意愿，多次有學員這樣說道：趙老師授課能力很強，課堂互動給學習帶來很多樂趣，讓學習不枯燥乏味，課程內容豐富，趙老師毫無保留的把學習和工作經驗分享給大家，學習收獲特別大“

他的課程，無論是安全環(huán)保，還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發(fā)，融入現代管理理念和創(chuàng)新性培訓方式，讓學員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長》。

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