杭州人力資源培訓(xùn)公開課

經(jīng)營管理：戰(zhàn)略薪酬體系設(shè)計(jì)方案班 杭州：2026年01月23日

第一講：全面診斷提預(yù)案（2.0H）1、何為薪酬體系診斷2、薪酬體系診斷六維模型3、薪酬體系診斷四大方法小組討論｜企業(yè)薪酬激勵(lì)體系問題討論與呈現(xiàn)4、薪酬體系診斷六個(gè)步驟[[深度訪談的三大要領(lǐng)]][[四大診斷分析法簡介]][[薪酬體系分析與診斷報(bào)告]]5、案例分享：某金融企業(yè)薪酬體系診斷分析6、薪酬體系設(shè)計(jì)簡介[[薪酬體系......

以奮斗者為本—華為式激勵(lì)體系設(shè)計(jì) 杭州：2026年01月23日

模塊一華為式報(bào)酬體系核心舉措一、華為薪酬管理舉措一：支撐業(yè)務(wù)戰(zhàn)略案例分析：公司要發(fā)展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，但沒有人愿意去怎么辦？我們?yōu)槭裁锤缎?？如何付薪？我們的激?lì)導(dǎo)向是什么？二、華為薪酬管理舉措二：導(dǎo)向沖鋒案例分析：為什么工資漲了，業(yè)績卻下滑了？價(jià)值分配要導(dǎo)向什么：價(jià)值分配要導(dǎo)向沖鋒；價(jià)值分配要以奮斗者為本，導(dǎo)向員工的持續(xù)奮......

最新十大勞動(dòng)爭議疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題全解與應(yīng)對(duì)策略 杭州：2026年01月23日

"你知道："--如何從制度上防范和應(yīng)對(duì)勞動(dòng)者嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)"--協(xié)商一致解除勞動(dòng)合同的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)措施有哪些"--如何解除不勝任工作者的勞動(dòng)合同"--工資標(biāo)準(zhǔn)的確認(rèn)及加班費(fèi)支付問題的應(yīng)對(duì)辦法是什么"--如何應(yīng)對(duì)績效獎(jiǎng)及年終獎(jiǎng)支付問題"--工傷保險(xiǎn)待遇的相......

微課設(shè)計(jì)與制作技術(shù) 杭州：2026年01月23日

"技術(shù)正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業(yè)管理。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，如新社化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等等。這些新的思潮和新的模式，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。"微課就是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而出現(xiàn)的一種新......

第五項(xiàng)修煉-學(xué)習(xí)型組織建設(shè) 杭州：2026年01月23日

熟悉學(xué)習(xí)型組織的概念；領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦；了解學(xué)習(xí)型組織"學(xué)習(xí)"的特點(diǎn)；掌握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)與五項(xiàng)修煉；掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的技能與方法；掌握如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來培育企業(yè)的核心競爭力。課程大綱:第一部分：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織引子："學(xué)習(xí)"與"成長"的關(guān)系最有效的......

最新<民法典>下的勞動(dòng)合同管理 杭州：2026年01月23日

前言《民法典》與《勞動(dòng)合同法》的競合1.《民法典》于2021年1月1日起施行，相關(guān)9法同時(shí)廢止2.安然無恙的《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》與《民法典》是什么關(guān)系3.《民法典》實(shí)施后《勞動(dòng)合同法》的司法實(shí)踐一、勞動(dòng)法律主體的適用范圍1.居民委員會(huì)、村民委員會(huì)等基層群眾性自治組織是否具有法人資格2.勞動(dòng)者的就業(yè)年齡問題3.員工......

向阿里學(xué)習(xí)-阿里巴巴企業(yè)文化與落地 杭州：2026年01月23日

在如今的形勢下，我們針對(duì)以下痛點(diǎn)是否感同身受，企業(yè)文化是“標(biāo)語和口號(hào)”，不能體現(xiàn)在員工的言行舉止中；企業(yè)文化跟業(yè)務(wù)“兩張皮”，不能很好的驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)；企業(yè)價(jià)值觀跟績效“兩張皮”，不能融入績效考核中；企業(yè)文化沒有“影響力”，不能有......

《中小企業(yè)人力資源管理體系構(gòu)建及實(shí)務(wù)操作整套解決方案》 杭州：2026年02月05日

本課程非常適宜年銷售收入在0.5—3億元、員工人數(shù)50—500人，有一定人力資源管理基礎(chǔ)的成長型中小企業(yè)的老總、分管人事的副總、人力資源部。課程大綱:一、人力資源規(guī)劃模塊的常見問題與解決辦法：1、為什么在企業(yè)里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)權(quán)責(zé)不清晰、推諉扯皮、出現(xiàn)問題無法追溯的情況？牢記組織架構(gòu)設(shè)置的三個(gè)基本原則......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《實(shí)戰(zhàn)TTT》 ——從業(yè)務(wù)精英到職場講師 主講：于老師

當(dāng)今企業(yè)的核心競爭力已經(jīng)從“物”轉(zhuǎn)向“人”。培養(yǎng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)管理人才梯隊(duì)，把骨干職業(yè)人才的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制并有效傳承，提高企業(yè)工作效率，創(chuàng)造更高價(jià)值，已經(jīng)成了當(dāng)今企業(yè)越來越重視的課題。越是名企越深知培養(yǎng)人才的重要性，不僅會(huì)外請行業(yè)內(nèi)的職業(yè)講師為自己的員工授課、培訓(xùn)，還會(huì)成立自己的企......

培訓(xùn)培訓(xùn)師 ——TTT 主講：徐老師

知道培訓(xùn)師的任務(wù)，理解培訓(xùn)師的三種角色知道成人的學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟掌握教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)基本方法掌握常用的教學(xué)方法，能針對(duì)不同的授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)掌握幾種常用的課堂互動(dòng)方法，和學(xué)員有效互動(dòng)掌握課堂授課技巧，全面提升授課能力【課程對(duì)象】企業(yè)中高管理層、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師【......

精品課程開發(fā)與設(shè)計(jì)-項(xiàng)目 主講：劉老師

講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。透過問卷分析及個(gè)案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。課程大綱一、 內(nèi)部講師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知一、為什么需要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)？二、員工培訓(xùn)......

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