杭州團(tuán)隊(duì)管控培訓(xùn)公開(kāi)課

管理技能提升MTP 杭州：2026年01月22日

企業(yè)中、高層管理者的工作績(jī)效是企業(yè)能否發(fā)揮其核心競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。事實(shí)證明，一個(gè)管理者的管理技能決定了他在團(tuán)隊(duì)中有效的影響力，決定了他對(duì)于團(tuán)隊(duì)的吸引力、凝聚力和感召力，是管理者創(chuàng)造高效團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的必要條件。管理技能在外部體現(xiàn)為下屬的甘心情愿的服從，在內(nèi)部需要管理者自我涵養(yǎng)的修煉，還需要有高超的溝通和管理方式作為有效的基......

高效組織再造3.0-組織效能提升的11個(gè)關(guān)鍵 杭州：2026年01月23日

一、同心協(xié)力與團(tuán)隊(duì)合作1.團(tuán)隊(duì)的七個(gè)基本特征2.團(tuán)隊(duì)合作的核心3.團(tuán)隊(duì)管理的兩種狀態(tài)與兩種權(quán)力4.回歸團(tuán)隊(duì)管理的“原點(diǎn)”5.團(tuán)隊(duì)管理的四大金律與五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)二、團(tuán)隊(duì)效能管理提升之理論篇1.管理者的“誤解”與年輕部屬的“絕望”1)年輕人失去工作干勁的理由......

中層人才復(fù)制技術(shù) 杭州：2026年01月23日

企業(yè)各級(jí)管理人員課程大綱第一模塊：從根源上解決現(xiàn)有中層的改造問(wèn)題現(xiàn)象：為什么我們的干部在等待被提拔，而不是首先去承擔(dān)去做更高領(lǐng)導(dǎo)崗位的事？其實(shí)背后就是說(shuō)你要先提拔我，漲我的工資，我才承擔(dān)更大責(zé)任，甚至嘲笑有些多做事的人為“討好老板”。問(wèn)題：沒(méi)有學(xué)開(kāi)車直接做司機(jī)的人肯定撞車，“先給予位......

贏在中層?管理職業(yè)化 杭州：2026年01月30日

1.企業(yè)老板、高管、HR選拔人才更標(biāo)準(zhǔn)、更精細(xì)、更科學(xué)，合理鑒定員工能力2.中基層管理、儲(chǔ)備干部提升職業(yè)素養(yǎng)與技能，更加勝任崗位，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效課程特色認(rèn)知升級(jí)：解讀職業(yè)化與“新中層”對(duì)企業(yè)與個(gè)人的重要影響職業(yè)培養(yǎng)：傳授職業(yè)化人才的識(shí)別與培養(yǎng)方法落地實(shí)戰(zhàn)：分享打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的模型、方法等工具包課程......

如何成為一名優(yōu)秀的人力資源總監(jiān) 廣州：2026年02月07日

（1）在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化時(shí)代，人力資源管理理念和重點(diǎn)有很大的差異，本課程通過(guò)對(duì)不同的人力資源管理模型的解析，來(lái)呈現(xiàn)不同時(shí)代的人力資源管理體系的特點(diǎn)和差異，使學(xué)員更易于理解，并思考切合本企業(yè)需求的人力資源管理體系和重點(diǎn)。（2）本課程不僅向?qū)W員闡明人力資源管理體系中各個(gè)模塊的功能，并強(qiáng)調(diào)各個(gè)管理模塊之間相......

現(xiàn)代采購(gòu)與供應(yīng)商管理 北京：2026年02月28日

由于全球經(jīng)濟(jì)的影響，企業(yè)采購(gòu)面臨許多困難，如品質(zhì)、價(jià)格和交期，只有解決了這些問(wèn)題，才能滿足企業(yè)發(fā)展的需求。這就要求我們采購(gòu)人員要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決這些問(wèn)題，并且在長(zhǎng)期工作過(guò)程中使自己逐步得到提升。本課程內(nèi)容涉及采購(gòu)的多個(gè)方面，從采購(gòu)原理到供應(yīng)商開(kāi)發(fā)和管理等等內(nèi)容，幫助我們采購(gòu)人員提高供應(yīng)商管理能力和采購(gòu)能力，解......