臺州團隊建設培訓公開課

新任管理者管理技巧—新提升管理人員必備課程 寧波：2026年03月19日

第一天第一模塊：管理者的五大工作職責1.日常管理工作中碰到的最大問題2.管理者和操作者區(qū)別3.什么是管理4.管理者的角色5.管理能力的配備和發(fā)展6.管理者的工作職責7.實例分析這件事下一次誰來干說明：本單元通過討論學員日常管理工作中碰到的最大問題,引出管理的基本概念,目的是幫助學員認清自己的工作職責，增進自己的人際溝通......

管理技能提升MTP 杭州：2026年01月22日

企業(yè)管理者課程大綱一、管理者角色與責任1.管理者承擔績效特點2.管理者與員工區(qū)別3.管理技能來自于心智模式4.當代員工的特點分析5.管理者需要對員工和團隊進行改變和影響6.管理者改變力的角色7.管理者影響力的角色8.管理者三種不同角色分析與區(qū)別9.管理者“向上管理”的角色10.管理者的責、權、利......

高效組織再造3.0-組織效能提升的11個關鍵 杭州：2026年01月23日

一、同心協(xié)力與團隊合作1.團隊的七個基本特征2.團隊合作的核心3.團隊管理的兩種狀態(tài)與兩種權力4.回歸團隊管理的“原點”5.團隊管理的四大金律與五個標準二、團隊效能管理提升之理論篇1.管理者的“誤解”與年輕部屬的“絕望”1)年輕人失去工作干勁的理由......

中層人才復制技術 杭州：2026年01月23日

第一模塊：從根源上解決現(xiàn)有中層的改造問題現(xiàn)象：為什么我們的干部在等待被提拔，而不是首先去承擔去做更高領導崗位的事？其實背后就是說你要先提拔我，漲我的工資，我才承擔更大責任，甚至嘲笑有些多做事的人為“討好老板”。問題：沒有學開車直接做司機的人肯定撞車，“先給予位置和回報”就......

贏在中層?管理職業(yè)化 杭州：2026年01月30日

1.企業(yè)老板、高管、HR選拔人才更標準、更精細、更科學，合理鑒定員工能力2.中基層管理、儲備干部提升職業(yè)素養(yǎng)與技能，更加勝任崗位，提升團隊績效課程特色認知升級：解讀職業(yè)化與“新中層”對企業(yè)與個人的重要影響職業(yè)培養(yǎng)：傳授職業(yè)化人才的識別與培養(yǎng)方法落地實戰(zhàn)：分享打造職業(yè)化團隊的模型、方法等工具包課程......

新世代員工管理高級研修班 杭州：2026年02月06日

1.根據新世代員工成長的社會環(huán)境，分析新世代員工的人格與行為特點，掌握新世代員工的共同心理、行為、職業(yè)特征2.掌握對新世代員工的管理技巧，建立對新世代員工具有影響力的新型領導特質，增加對新世代員工的有效管理與培養(yǎng)能力3.營造發(fā)揮新世代員工優(yōu)勢的企業(yè)文化，搭建企業(yè)與員工共贏的平臺培訓對象各級中層管理課程大綱一、領導新世代......

團隊復制-團隊凝聚力特訓營 杭州：2026年02月07日

第一部分：培養(yǎng)員工發(fā)現(xiàn)自身盲點和接受批評的能力；第二部分：培養(yǎng)管理層和員工隊伍之間相互欣賞和嘉許的心態(tài)和能力；第三部分：培養(yǎng)團隊雙贏/多贏的心態(tài)和互助協(xié)作意識，打造團隊向心力，打造團隊的溝通平臺；第四部分：培養(yǎng)企業(yè)上下重承諾、守時、負責任、強烈的目標感、團結協(xié)作、互信、積極工作和生活的心態(tài)。......

中高層經理管理技能提升 杭州：2026年02月07日

中高層管理人員。課程大綱一、 創(chuàng)新思維與問題分析解決1、工作中會出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象與問題2、分析問題的五種科學思維工具3、PMI創(chuàng)新思維，解決問題的方法4、如何將對策100%落實執(zhí)行二、PAC溝通策略與潛意識說服1、跟上級、同事、下級溝通的障礙2、如何用一頁紙呈現(xiàn)你的報告3、如何向上級匯報你的工作4、美國視頻欣賞：向領......

團隊建設培訓內訓課程

高效團隊構建與溝通執(zhí)行力沙盤模擬 主講：任老師

1．團隊運作與領導：理解團隊的涵義、團隊共識、造成團隊沖突與反對的行為，學會團隊的管理、發(fā)揮團隊的影響力、團隊的激勵；2．了解高效團隊構建要素及方法3．目標與激勵機制：學會目標的制定與分解、目標的執(zhí)行、反饋、考核激勵、目標的評估、修正；4．計劃執(zhí)行：考驗團隊計劃的執(zhí)行能力，執(zhí)行力不強的原因及對策，展現(xiàn)團員在團隊的個人魅......

克服團隊協(xié)作的五種障礙--唐麗華 主講：唐老師

為什么團隊成員表面一團和氣，背后卻辦公室政治不斷？為什么大家討論問題，總是避重就輕，有想法卻有所保留？為什么同一個信息，傳遞下去，理解偏差巨大？為什么大家對同事的行為偏差視而不見？為什么各個團隊領導只顧自己小團隊，而不顧大局？因為團隊成員之間存在五種障礙，包括“缺少信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責任、忽視結......

凝聚團隊、感恩、責任——心智模式訓練營 主講：魏老師

關于體驗式學習課程包括三天兩夜的課程：導師授課、體驗式活動和學員分享，它是在體驗式學習的基礎上進行。體驗式學習并不是革命性的理論，而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能 ——專家認為這種方......

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