臺(tái)州執(zhí)行力培訓(xùn)

臺(tái)州執(zhí)行力培訓(xùn)公開(kāi)課

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造杭州：2026年03月06日

課程導(dǎo)入開(kāi)胃菜1：積極閑聊開(kāi)胃菜2：基層管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威一、接受任務(wù)的要點(diǎn)1.案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差》2.執(zhí)行力思維1：積極主動(dòng)3.管理者的“成熟心態(tài)”4.管理者接受任務(wù)全過(guò)程要點(diǎn)5.接受任務(wù)的基本要點(diǎn)：主動(dòng)理清任務(wù)，5W2H，ask-why等6.案例研討：《超出負(fù)荷》7.對(duì)......

實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力訓(xùn)練系統(tǒng) 杭州：2026年03月13日

1.掌握管理者的執(zhí)行力2.了解執(zhí)行力的十個(gè)級(jí)別3.掌握有效溝通的三要素課程大綱課程導(dǎo)入：1.什么是管理者的執(zhí)行力2.執(zhí)行力的十個(gè)級(jí)別分析3.影響管理者執(zhí)行力的核心因素一、工效管理與執(zhí)行力1.管理者的工作優(yōu)勢(shì)1)管理者的工作優(yōu)勢(shì)2)工作優(yōu)勢(shì)分解與分析3)如何在工作中更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)4)以終為始的工作思維2.管理者的工作效能......

打造高效執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練上海：2026年01月22日

* 清晰執(zhí)行意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和詁估你的執(zhí)行商* 有效確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及目標(biāo)管理策略方法"* 學(xué)會(huì)差異化溝通和談判溝通，使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行更順暢"* 掌握提升自我執(zhí)行力的要?jiǎng)t和關(guān)鍵點(diǎn)* 學(xué)會(huì)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力關(guān)鍵要素* 創(chuàng)造良好執(zhí)行文化，營(yíng)造良好的執(zhí)行氛圍課程對(duì)象* 企業(yè)部門(mén)經(jīng)理、主管* 企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、總監(jiān)活動(dòng)綱要/Ou......

MTP-中層經(jīng)理管理技能提升上海：2026年01月23日

1、清晰中層經(jīng)理的角色和職責(zé)；2、全方位剖析自我溝通問(wèn)題和溝通基本技巧的演練3、如何在管理工作中應(yīng)用溝通策略與各個(gè)層級(jí)進(jìn)行有效溝通；4、了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略；5、怎樣確定有效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；6、如何彈性統(tǒng)領(lǐng)團(tuán)隊(duì)及有效授權(quán)的技巧；7、有效激勵(lì)與下屬培育的技巧；8、如何增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任及提升團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力。......

中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉上海：2026年01月23日

透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具和途徑培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理級(jí)的經(jīng)營(yíng)班子，副總經(jīng)理級(jí)、總監(jiān)級(jí)、部門(mén)經(jīng)理級(jí)、分公司經(jīng)理級(jí)的中高層管理者，以及希望通過(guò)修煉領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)提升自己經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效的......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP）上海：2026年01月30日

第一部分認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬(wàn)語(yǔ)識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖形視角......

中層經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力上海：2026年02月03日

一、走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)——界定中層面臨的戰(zhàn)略問(wèn)題戰(zhàn)略/戰(zhàn)略管理含義企業(yè)戰(zhàn)略的層次中層面臨的戰(zhàn)略問(wèn)題與要求二、認(rèn)識(shí)企業(yè)戰(zhàn)略過(guò)程——中層必備的戰(zhàn)略思考模式“三問(wèn)題”“三假設(shè)”“三定位”“三落實(shí)&......

中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升上海：2026年02月03日

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

怎樣做一個(gè)到位的員工主講：孫老師

為什么公司許多制度沒(méi)人執(zhí)行到位？為什么員工做事總是不夠敬業(yè)?為什么分配下去的任務(wù)總不能100%的完成?為什么確定的目標(biāo)完成的時(shí)候總是差一點(diǎn)點(diǎn)?為什么員工總是抱怨工作太累、環(huán)境太差？為什么員工總是說(shuō)政策不夠好？為什么問(wèn)題一出來(lái)總是抱怨別的部門(mén)沒(méi)有做好？以上的情況企業(yè)里幾乎每天都在發(fā)生，這些都是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差及沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神造......

打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力主講：巨老師

1、對(duì)執(zhí)行的正確認(rèn)知2、堅(jiān)守執(zhí)行過(guò)程中要以結(jié)果為導(dǎo)向3、掌握組織與個(gè)人執(zhí)行力的核心關(guān)鍵4、有效掌握?qǐng)?zhí)行力過(guò)程中的技巧及方法5、讓員工在工作和生活過(guò)程中如何懂得去感恩6、任何的改變都是從“心”開(kāi)始，幫助員工由內(nèi)而外持續(xù)-有效-快樂(lè)地工作課程方式：1.分組：課程開(kāi)始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)......

四步打造卓越執(zhí)行力主講：潘老師

很多企業(yè)都面臨員工的執(zhí)行力達(dá)不到管理者預(yù)期的問(wèn)題，而當(dāng)執(zhí)行力遇到瓶頸時(shí)，管理者認(rèn)為員工的能力不足，而員工又認(rèn)為管理者任務(wù)指標(biāo)下達(dá)不合理。比如:員工說(shuō)的“好”往往做不“好”，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)又出現(xiàn)一堆理由，再者詳細(xì)的計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程中被打折扣。隨著這種矛盾的激化，思維的分裂，再好的......

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