臺(tái)州廣告營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)公開(kāi)課

數(shù)字時(shí)代的品牌戰(zhàn)略：定位、社交媒體與大數(shù)據(jù) 杭州：2026年01月23日

一、數(shù)字時(shí)代品牌的本質(zhì)與趨勢(shì)1.什么情景下公司應(yīng)該發(fā)展品牌戰(zhàn)略2.品牌的本質(zhì)與趨勢(shì)3.品牌化決策的依據(jù)：科特勒模型4.作為認(rèn)知的品牌操刀：方法與案例5.作為戰(zhàn)略的品牌操刀：方法與案例6.作為管理的品牌操刀：方法與案例二、數(shù)字時(shí)代的品牌層級(jí)戰(zhàn)略1.品牌的戰(zhàn)略基礎(chǔ)2.建立品牌的不同層級(jí)3.不同性質(zhì)公司品牌操刀方法的差異4.......

有效的微信社群運(yùn)營(yíng) 杭州：2026年01月23日

董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總課程大綱一、微信用于營(yíng)銷(xiāo)的功能1. 會(huì)搜索變強(qiáng)大2. 做群發(fā)?；?dòng)3. 通訊錄做標(biāo)簽4. 朋友圈用提醒5. 朋友圈做評(píng)論6. 三微一體化二、學(xué)習(xí)社群營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)1、何為社群？社群的核心是什么？2、如何從粉絲經(jīng)濟(jì)到社群運(yùn)營(yíng)？粉絲同樣有三觀3、微信社群經(jīng)營(yíng)的5個(gè)步驟4、為你的微信社群定位起名5、建立微信社群......

專(zhuān)精特新中小企業(yè)品牌建設(shè)實(shí)戰(zhàn) 杭州：2026年02月06日

一、學(xué)員企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)品牌診斷與分析1.品牌現(xiàn)狀分析2.品牌問(wèn)題診斷3.核心問(wèn)題講解1)品牌定位2)品牌形象3)品牌傳播二、差異化是品牌的競(jìng)爭(zhēng)力的核心1.新時(shí)代、新人群、新定位2.企業(yè)“異質(zhì)性的同質(zhì)化”分析3.如何正確面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)4.細(xì)分賽道的方法5.揚(yáng)長(zhǎng)避短，將企業(yè)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致6.品牌價(jià)值分析7......

新時(shí)代--品牌高價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)與塑造（落地班） 杭州：2026年02月27日

一、困惑問(wèn)題——怎么辦1.經(jīng)濟(jì)下滑、利潤(rùn)可憐、如何重新定位企業(yè)發(fā)展方向？2.互聯(lián)網(wǎng)沖擊、制造業(yè)全面升級(jí)、新商業(yè)模式發(fā)展，如何重塑企業(yè)品牌價(jià)值？3.金融資本眼花繚亂、實(shí)業(yè)發(fā)展成本巨大。如何低成本快效發(fā)展企業(yè)品牌戰(zhàn)略？4.創(chuàng)新無(wú)路、創(chuàng)業(yè)無(wú)膽、找不到投資好項(xiàng)目，如何在傳統(tǒng)領(lǐng)域打造強(qiáng)勢(shì)品牌發(fā)展？5.中小......

《勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建與應(yīng)用》 上海：2026年01月23日

第一部分素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略1.戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理2.素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系3.素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值4.素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹1.素質(zhì)概念的誕生2.素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)3.素質(zhì)的分類(lèi)和構(gòu)成4.練習(xí)：素質(zhì)識(shí)別5.素質(zhì)的構(gòu)成與要素6.素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用7.素質(zhì)模型的......

制造型企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用 深圳：2026年02月06日

請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備一款案例產(chǎn)品，該產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程圖、客戶的特殊要求、產(chǎn)品/過(guò)程特殊特性、產(chǎn)品檢驗(yàn)規(guī)范；培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)選取一例做主要線索案例講解課程通過(guò)學(xué)員分組以工作坊形式進(jìn)行，學(xué)員發(fā)表，講師點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選出優(yōu)勝小組。課程中融合項(xiàng)目管理的溝通及協(xié)調(diào)方法，加入到制造業(yè)全過(guò)程項(xiàng)目管理，從而提升學(xué)員全局性思考和工作方法。培訓(xùn)內(nèi)容 ：制造型......