合肥團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開(kāi)課

團(tuán)隊(duì)復(fù)制-團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng) 合肥：2026年02月10日

團(tuán)隊(duì)凝聚力課程是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，它像一面鏡子，從中反應(yīng)對(duì)方的心態(tài)，使對(duì)方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)。會(huì)對(duì)對(duì)方及時(shí)調(diào)整形態(tài)，認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。團(tuán)隊(duì)凝聚力課程能夠帶出企業(yè)個(gè)人最好的表現(xiàn)，協(xié)助企業(yè)、個(gè)人增加利潤(rùn)，解決問(wèn)題，提升業(yè)績(jī)，使員工照出自身的盲點(diǎn)，并不斷的改變自己、完善自己，開(kāi)發(fā)個(gè)人潛力，激......

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練 南京：2026年02月04日

企業(yè)總經(jīng)理、中高層管理者課程收益:成功完成本課程，您將能夠：1. 明晰管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別，剖析領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。2. 掌握并運(yùn)用彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。根據(jù)不同的下屬，運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。3. 掌握并運(yùn)用教練技術(shù)。提升下屬的能力。4. 掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)。提升下屬的工作意愿。5. 掌握運(yùn)用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權(quán)。6．如何組建和管理......

成為卓越領(lǐng)導(dǎo)—構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 南京：2026年02月27日

* 知曉“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”對(duì)一個(gè)管理者的重要性* 知曉三項(xiàng)核心的團(tuán)隊(duì)特征* 理解與體驗(yàn)“團(tuán)隊(duì)工作模式”的過(guò)程與行為要領(lǐng)* 收獲一套指導(dǎo)課后應(yīng)用的“團(tuán)隊(duì)工作模式”操作指南培訓(xùn)對(duì)象* 部門(mén)經(jīng)理及以上* 至少二年以上管理經(jīng)驗(yàn)的管理者* 至少二位下屬的 Tea......

管理技能提升MTP 杭州：2026年01月22日

1.使學(xué)員認(rèn)識(shí)和感悟到管理者需要充當(dāng)?shù)牟煌?ldquo;角色”2.使學(xué)員掌握如何由內(nèi)而外提升管理技能的方法和技巧3.使學(xué)員掌握建設(shè)和管理團(tuán)隊(duì)的方法和技巧4.使學(xué)員掌握部署輔導(dǎo)與激勵(lì)的方法和風(fēng)格與不同類(lèi)型員工的合理匹配5.使學(xué)員掌握績(jī)效管理的本質(zhì)，以及制定落實(shí)KPI的方法和技巧6.使學(xué)員掌握進(jìn)行有效工作計(jì)劃的......

高效組織再造3.0-組織效能提升的11個(gè)關(guān)鍵 杭州：2026年01月23日

各級(jí)高層管理者課程大綱:一、同心協(xié)力與團(tuán)隊(duì)合作1.團(tuán)隊(duì)的七個(gè)基本特征2.團(tuán)隊(duì)合作的核心3.團(tuán)隊(duì)管理的兩種狀態(tài)與兩種權(quán)力4.回歸團(tuán)隊(duì)管理的“原點(diǎn)”5.團(tuán)隊(duì)管理的四大金律與五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)二、團(tuán)隊(duì)效能管理提升之理論篇1.管理者的“誤解”與年輕部屬的“絕望”1)......

中層人才復(fù)制技術(shù) 杭州：2026年01月23日

企業(yè)各級(jí)管理人員課程大綱第一模塊：從根源上解決現(xiàn)有中層的改造問(wèn)題現(xiàn)象：為什么我們的干部在等待被提拔，而不是首先去承擔(dān)去做更高領(lǐng)導(dǎo)崗位的事？其實(shí)背后就是說(shuō)你要先提拔我，漲我的工資，我才承擔(dān)更大責(zé)任，甚至嘲笑有些多做事的人為“討好老板”。問(wèn)題：沒(méi)有學(xué)開(kāi)車(chē)直接做司機(jī)的人肯定撞車(chē)，“先給予位......

贏在中層?管理職業(yè)化 杭州：2026年01月30日

1.掌握職業(yè)化的關(guān)鍵點(diǎn)2.掌握企業(yè)的職業(yè)化管理3.掌握管理的認(rèn)知思維4.掌握企業(yè)管理者的角色定位授課對(duì)象：1.企業(yè)老板、高管、HR選拔人才更標(biāo)準(zhǔn)、更精細(xì)、更科學(xué)，合理鑒定員工能力2.中基層管理、儲(chǔ)備干部提升職業(yè)素養(yǎng)與技能，更加勝任崗位，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效課程特色認(rèn)知升級(jí)：解讀職業(yè)化與“新中層”對(duì)企業(yè)與......

新世代員工管理高級(jí)研修班 杭州：2026年02月06日

一、領(lǐng)導(dǎo)新世代員工的前提：接受“平等的價(jià)值觀”1.“代溝”的概念――為什么有新世代的概念2.新世代的背景――劇變的時(shí)代3.我的地盤(pán)我做主――新世代員工行為特征分析4.新世代價(jià)值觀：以自我為中心5.用理解取代責(zé)備，新世代才會(huì)更有向心力6.其實(shí)我也很正常――新世代員工在管理中......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高效能團(tuán)隊(duì)管理 主講：李老師

風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課全球超過(guò)1300萬(wàn)經(jīng)理人參與過(guò)本課程的培訓(xùn)。此課程被翻譯成16種文字并在40多個(gè)國(guó)家得到廣泛傳播。世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅•赫塞博士認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（任務(wù)、目標(biāo)及完成此目標(biāo)的......

中層管理者綜合能力 主講：董老師

中層管理干部處于承上啟下的位置，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的橋梁紐帶作用，他們既是決策的參與者、制定者，又是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者；既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，又是下屬的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者；是組織的中堅(jiān)力量，是聯(lián)通上下、和諧左右、保證政令暢通的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)中層承載力就是保證上接戰(zhàn)略、下接執(zhí)行的關(guān)鍵生產(chǎn)力，中層強(qiáng)企業(yè)強(qiáng)，中層弱企業(yè)弱，......

標(biāo)準(zhǔn)化在崗帶教——“師帶徒”落地的道法術(shù)器 主講：莫老師

古語(yǔ)有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅”。“師帶徒，傳幫帶”，是崗位能力得以銜接和傳承的重要手段。在師傅的帶領(lǐng)和幫助下，能夠使新員工獨(dú)立順利的走上工作崗位。尤其是在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程和操作規(guī)范上有著明確要求的行業(yè)或崗位，“師帶徒”更是融入到每個(gè)崗位和部門(mén)的。......

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