南京領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練 南京：2026年02月04日

企業(yè)總經(jīng)理、中高層管理者課程收益:成功完成本課程，您將能夠：1. 明晰管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別，剖析領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。2. 掌握并運(yùn)用彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。根據(jù)不同的下屬，運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。3. 掌握并運(yùn)用教練技術(shù)。提升下屬的能力。4. 掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)。提升下屬的工作意愿。5. 掌握運(yùn)用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權(quán)。6．如何組建和管理......

成為卓越領(lǐng)導(dǎo)—構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì) 南京：2026年02月27日

第一模塊：管理者與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力* 管理者三個(gè)層面的影響力* 管理者需要發(fā)展“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力"第二模塊：三項(xiàng)核心的團(tuán)隊(duì)特性* 團(tuán)隊(duì)狀態(tài)與團(tuán)隊(duì)特性* 團(tuán)隊(duì)過程與階段* “層級制”的影響* 團(tuán)隊(duì)過程與互動(dòng)行為第三模塊：發(fā)展三項(xiàng)核心團(tuán)隊(duì)特性* 認(rèn)同目標(biāo)的修煉> 目標(biāo)的特點(diǎn)> ......

中高層管理者的職業(yè)化修煉 蘇州：2026年02月05日

打開學(xué)員心門，引發(fā)學(xué)員自我反省和深入思考觸發(fā)學(xué)員思維方式的轉(zhuǎn)變激發(fā)學(xué)員工作和學(xué)習(xí)的激情、責(zé)任感和主動(dòng)性掌握提升團(tuán)隊(duì)配合度、凝聚力、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的技巧掌握標(biāo)準(zhǔn)化和績效管理提升的設(shè)計(jì)及實(shí)施的技巧培訓(xùn)對象中高層管理人員、技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量管理工程師課程大綱第一部分：思維碰撞之意識(shí)改變A: 管理者的挑戰(zhàn)1.管理者最大的挑戰(zhàn)是什......

從技術(shù)走向管理-新晉升經(jīng)理管理技能提升 蘇州：2026年02月12日

基中層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理，企業(yè)內(nèi)部已經(jīng)或者即將承擔(dān)管理職能的技術(shù)型管理人才培訓(xùn)大綱：一、破冰和學(xué)員期望收集教學(xué)目標(biāo)：構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，了解學(xué)員期望，明確培訓(xùn)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)小組組建2.學(xué)員期望收集二、為什么需要從技術(shù)走向管理?教學(xué)目標(biāo)：了解管理的本質(zhì)，掌握管理者與技術(shù)人員的差異，促進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換1.管理的本質(zhì)是借力案例研討：......

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 蘇州：2026年02月27日

一、為什么要管理心態(tài)（管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的第一要?jiǎng)?wù)）1. 心態(tài)決定事情能否成功2. 心態(tài)決定工作的績效3. 良好的心態(tài) 可以決定你的命運(yùn)二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài)1. 你是為自己工作還是為公司工作1）應(yīng)付工作還是全心工作2）解決問題還是推托問題3）承擔(dān)責(zé)任還是推托責(zé)任2. 主動(dòng)積極，自信向上、......

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理 蘇州：2026年03月11日

中高層管理者課程大綱模塊一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理障礙1 破冰活動(dòng)2 團(tuán)隊(duì)管理初探團(tuán)隊(duì)管理體驗(yàn)活動(dòng)阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙概覽模塊二、解析團(tuán)隊(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)力1 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤推演第一輪2 領(lǐng)導(dǎo)力探討3 員工敬業(yè)度與團(tuán)隊(duì)氛圍評估4 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的核心特質(zhì)5 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)基本行為模塊三、團(tuán)隊(duì)管理第一要素：建立信任1 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤推......

情商領(lǐng)導(dǎo)力 蘇州：2026年03月18日

期望提高情商提升影響力或突破領(lǐng)導(dǎo)力瓶頸的管理者課程大綱第一部分 解鎖情商 Unlock EQ1.1 為什么情商重要 Why EQ ?情商 vs. 成功要素 EQ vs. Success Factors情商 vs. 團(tuán)隊(duì)績效 EQ vs. Vital Org.工具 1：“活力組織領(lǐng)導(dǎo)力”儀表盤 V......

高情商領(lǐng)導(dǎo)力 蘇州：2026年03月18日

通過本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助您：●通過團(tuán)隊(duì)成員并幫助其提高效率，提升您作為領(lǐng)導(dǎo)者的有效性?！裨谳^短的時(shí)間內(nèi)通過有效溝通實(shí)現(xiàn)更多成效，同時(shí)進(jìn)一步鞏固人際關(guān)系?！裢ㄟ^向他人提供其愿意接受并能作為他們行動(dòng)依據(jù)的反饋，幫助團(tuán)隊(duì)成員提高績效?！裾J(rèn)識(shí)到信任對業(yè)務(wù)結(jié)果的影響，明確您在組織與團(tuán)隊(duì)中建立并維護(hù)信任中的角色。●使用溝通技巧來......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力 主講：于老師

模塊一 管理的意義問題：從前的業(yè)務(wù)骨干等于現(xiàn)在的優(yōu)秀管理者嗎？管理者面臨的挑戰(zhàn)成就VS成就感 —— 管理者的成就感應(yīng)該建立在哪？管理者的角色定位要解決的問題一：上級要什么——如何從上級的角度看待管理崗位要解決的問題二：下級要什么——如何從下級的角度......

DISC領(lǐng)導(dǎo)力 主講：朱老師

工作中，有沒有遇到：桀驁不馴的下屬，不好管；粗心大意的下屬，不放心；沉默拖延的下屬，不同頻；較真悲觀的下屬，不共振。霸道的上級，不聽你說完；不靠譜的上級，說了不兌現(xiàn)；不表態(tài)的上級，讓你猜猜猜；追求完美的上級，你總是被打擊。其實(shí)，不論是面對上級、下屬或者同事，你有時(shí)候真的很無奈，因?yàn)椋耗憷讌栵L(fēng)行，他不緊不慢；你條理清晰，......

新生代員工管理的四個(gè)核心 主講：王老師

新生代成為一個(gè)標(biāo)簽，讓人望而生“畏”，畏之個(gè)性使然，“無視”組織、“無視”領(lǐng)導(dǎo)； 畏之一言不合就閃人……另一方面，眾多新生代也出現(xiàn)了在各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。此生代非彼生代嗎？讓我們尋找到新生代的價(jià)值密碼，通過心理學(xué)、行為學(xué)......

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