南京質(zhì)量控制培訓(xùn)公開課

新版FMEA失效模式與影響分析（DFMEA/PFMEA） 無錫：2026年01月22日

課程導(dǎo)入問題提出與FMEA小組組建培訓(xùn)目標(biāo)及要求1、FMEA概述①FMEA起源FMEA哲學(xué)FMEA起源及推廣②FMEA類型FMEA基本格式及其變化生產(chǎn)過程風(fēng)險(xiǎn)管理-PFMEA簡介逆向FMEA③新版FMEA主要變化變化的原因及進(jìn)展新版FMEA整體變化思路及其應(yīng)對新版FMEA主要變化點(diǎn)概述④FMEA應(yīng)用新版FMEA在制造領(lǐng)......

品質(zhì)改善的五大利器 無錫：2026年03月01日

1、學(xué)習(xí)質(zhì)量診斷和分析的方法，掌握如何最大限度地減少產(chǎn)品不良；2、學(xué)習(xí)如何向工藝流程要質(zhì)量，向作業(yè)研究要質(zhì)量，向科學(xué)方法要質(zhì)量；3、開展質(zhì)量改進(jìn)和8D活動，將問題消滅在萌芽中，逐漸走向零缺陷管理。參加對象：生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、車間主任、班組長等相關(guān)品管人員課程大綱：利器一：質(zhì)量好不好，意識是先導(dǎo)—質(zhì)量意識1......

minitab中級應(yīng)用班 蘇州：2026年01月23日

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、生產(chǎn)廠長、工程QA部門經(jīng)理、采購、研發(fā)等主管﹑IE﹑PE﹑QE等工程師﹑現(xiàn)場管理及技術(shù)人員等課程收益:6SIGMA各階段難點(diǎn)及數(shù)理統(tǒng)計(jì)內(nèi)容全部包括 Minitab15專業(yè)級講解，教材譯自MINITAB User’s Guide 重點(diǎn)講解Minitab統(tǒng)計(jì)分析功能模型、案例和輸出結(jié)果的含義包括TS......

品質(zhì)改善快速突破工作坊 蘇州：2026年01月23日

Unit 0 項(xiàng)目啟動創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，分組，選項(xiàng)目明確團(tuán)隊(duì)及個人目標(biāo)（結(jié)合應(yīng)用指南）課程破冰與思維拓展訓(xùn)練問題解決三在要素三類問題的解決之道快速突破性改善的綠色通道Unit 1 探索問題時空規(guī)律導(dǎo)入案例—NTF方法講解—六步曲課堂練習(xí)—設(shè)計(jì)多變量圖歌訣化記憶Unit 2 鎖定問題發(fā)生場......

SPC統(tǒng)計(jì)制程管制 蘇州：2026年01月23日

生產(chǎn)、研發(fā)、品管工程師及相關(guān)人員。課程收益:理解SPC實(shí)施理念與作法并能于公司內(nèi)建立并管理其制程管制體系藉以維持、改善產(chǎn)品品質(zhì)理解制程能力分析與改善手法課程大綱:一：統(tǒng)計(jì)技術(shù)基本知識二：控制圖與過程能力解釋三： 計(jì)量型數(shù)據(jù)控制圖四： 計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)控制圖五： 控制圖(P圖)全真模擬練習(xí)與講解......

新版FMEA失效模式與影響分析（DFMEA/PFMEA） 蘇州：2026年01月26日

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員1.增強(qiáng)企業(yè)管理者和工程師的風(fēng)險(xiǎn)意識和風(fēng)險(xiǎn)思維2.能掌握FMEA工具，并能合理地運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程開發(fā)中的風(fēng)險(xiǎn)分析及改進(jìn)措施確定；3.掌握FMEA分析的邏輯關(guān)系和流程，將FMEA的輸出結(jié)果展開到控制計(jì)劃及作用指導(dǎo)書中，確保在現(xiàn)場的操作中對風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行有效地管控。4.掌握新版FMEA的特點(diǎn)和使用方......

8D-小組問題解決的八項(xiàng)原則（實(shí)操版） 蘇州：2026年02月03日

1、通過對“問題分析與解決”思維模式的訓(xùn)練,以及面對問題應(yīng)樹立正確的態(tài)度，達(dá)到調(diào)適學(xué)員面對問題時常常出現(xiàn)的不良反應(yīng)（害怕問題、回避問題、掩蓋問題）的目的。2、通過五大技能的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，幫助學(xué)員一次性建立起正確的“問題意識”（矛盾觀）：提出問題永遠(yuǎn)比解決問題更重要。3、通過......

統(tǒng)計(jì)過程控制(SPC)—宋開文老師 蘇州：2026年02月05日

負(fù)責(zé)工程、制造、質(zhì)量、計(jì)量、生產(chǎn)、管理等相關(guān)人員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、質(zhì)量人員、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品采購人員、設(shè)計(jì)部門主管、廠長、可靠性工程師等課程大綱一、持續(xù)改進(jìn)和統(tǒng)計(jì)過程控制概述1.過程控制系統(tǒng)的定義2.持續(xù)改進(jìn)過程循環(huán)的三個階段3.影響產(chǎn)品波動的因素4.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分類二、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識1.樣本和群體2.變差的定......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TQM培訓(xùn)大綱 主講：王老師

使廣大制造型企業(yè)各級管理技術(shù)人員真正了解全面質(zhì)量管理內(nèi)涵、精髓、方法、工具，并能切實(shí)運(yùn)用。受訓(xùn)對象：制造型企業(yè)班組長以上管理、技術(shù)人員課程大綱：第一章、全面質(zhì)量管理概述一、質(zhì)量管理發(fā)展階段二、全面質(zhì)量管理的發(fā)展與興起1、為什么要推行全面質(zhì)量管理2、全面質(zhì)量管理的定義3、全面質(zhì)量管理與競爭優(yōu)勢4、世界范圍內(nèi)TQM的實(shí)施狀......

試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE 主講：許老師

企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品質(zhì)量管理的工程技術(shù)和管理人員。課程特色：課程基點(diǎn)：基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)課程定位：實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效課程構(gòu)成：理念+方法+工具授課方式：50%理論+40%案例演練+10%點(diǎn)評總結(jié)課程大綱：第一講、DOE概述1、試驗(yàn)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)2、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展1）試驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展階段2）試驗(yàn)設(shè)計(jì)發(fā)展的三個里程碑......

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE （2-4天） 主講：盛老師

1.掌握全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析，回歸方程預(yù)測2.掌握部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中2種重要的部分因子實(shí)驗(yàn)，用最少實(shí)驗(yàn)次數(shù)為篩選顯著因子，尋找回歸方程。3.掌握有二次回歸方程的4種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析的場景及應(yīng)用4.掌握混料配比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的3種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析的場景及應(yīng)用5.掌握如何應(yīng)用JMP軟件進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、......

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