南京績效模式培訓(xùn)公開課

基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃 南京：2026年01月23日

總裁、總經(jīng)理、人力副總、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理【常見問題】-不知道從哪里開始規(guī)劃-認(rèn)為規(guī)劃就是計(jì)劃-人力資源規(guī)劃與業(yè)務(wù)規(guī)劃不能有效對接-不能有效進(jìn)行人員能力盤點(diǎn)和人效分析-規(guī)劃過于復(fù)雜/過于簡單-不知道有效規(guī)劃人力資源項(xiàng)目【課程大綱】一.基于業(yè)績實(shí)現(xiàn)和戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃1.人力資源的兩項(xiàng)核心職能年度業(yè)績實(shí)現(xiàn)組織核心......

基于職位等級及任職能力的薪酬管理體系 南京：2026年01月23日

第一章薪酬現(xiàn)狀一、企業(yè)薪酬八大矛盾問題1.剛性薪酬與人力成本矛盾2.薪酬與員工發(fā)展矛盾3.薪酬與績效的矛盾4.薪酬“大鍋飯”與“論功行賞”的矛盾5.簡單高效的薪酬與結(jié)構(gòu)復(fù)雜嚴(yán)謹(jǐn)薪酬的矛盾6.老員工與新員工、“老資格”與“空降兵&rdqu......

TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練初級班 南京：2026年02月05日

培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書課程大綱:第一單元：認(rèn)識內(nèi)部講師內(nèi)部講師的角色、職責(zé)內(nèi)部講師的特質(zhì)內(nèi)部講師的自我修煉第二單元：成人學(xué)習(xí)分析成人學(xué)習(xí)的動機(jī)、心態(tài)成人學(xué)習(xí)的期待成人學(xué)習(xí)的有效方法第三單元：講師體驗(yàn)學(xué)員將以自我介紹為主題，作90秒的講演第四單元：實(shí)務(wù)教學(xué)技巧講師的儀表講師專業(yè)表達(dá)技巧帶動課堂氣氛的技巧克服緊張的技巧問與答的技巧突......

非人力資源主管的人力資源管理 南京：2026年02月05日

培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書課程大綱:一、什么是人力資源管理二、人力資源規(guī)劃案例分享（一）人力資源規(guī)劃概述（二）人力資源供需預(yù)測（三）人力資源供需平衡三、工作分析案例分享（一）什么是工作分析（二）讀懂工作說明書四、企業(yè)招聘管理（一）外部招聘與配置的基本流程（二）內(nèi)部招聘的方法五、企業(yè)培訓(xùn)管理案例分享（一）什么是培訓(xùn)（二）如何做好新員工......

TTT-從專業(yè)/技術(shù)能手到傳道授業(yè)高手 北京：2026年02月07日

第一部分 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與課程設(shè)計(jì)技巧一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知?培訓(xùn)師的職業(yè)操守；?培訓(xùn)師應(yīng)具備的素養(yǎng)和特質(zhì)；?培訓(xùn)師的三種角色；?培訓(xùn)師的六大能力。演練，討論，分組對抗二、如何設(shè)計(jì)好一堂高質(zhì)量的課?指導(dǎo)學(xué)員課程框架假設(shè)5個步驟及訓(xùn)練?指導(dǎo)課程需求調(diào)研的6個方法設(shè)計(jì)?成人教育特點(diǎn)分析與分組教學(xué)指導(dǎo)?怎樣做到學(xué)員為主體、講......

領(lǐng)導(dǎo)基因--中高階管理者的七項(xiàng)修煉 上海：2026年03月04日

企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門總監(jiān)等中高級管理人員（尤其適合企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)）課程大綱：2天互動式培訓(xùn) 22個經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例第一項(xiàng)修煉 慧眼識人---如何甄選團(tuán)隊(duì)合適的人才1.精準(zhǔn)面試的三大理念（合適比優(yōu)秀重要，品格比能力重要，招聘比培訓(xùn)重要）2.常用招聘面試方法與適用場合解析（心理測試，專業(yè)筆試，無領(lǐng)導(dǎo)討論，演講答......