無錫全面質(zhì)量管理培訓(xùn)公開課

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)（2天） 蘇州：2026年02月02日

質(zhì)量問題的三個(gè)階段：事前策劃、事中控制、事后改進(jìn)。結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)場(chǎng)常用系統(tǒng)工具和方法論，系統(tǒng)化地講解利用大量案例，幫助學(xué)員能快速理解和應(yīng)用以學(xué)員的實(shí)際案例為核心，幫助學(xué)員練習(xí)所學(xué)工具并能正確應(yīng)用TQM 強(qiáng)調(diào)全 員、全過程、全方位的質(zhì)量思考課程收益企業(yè)收益：促進(jìn)企業(yè)全方位質(zhì)量布局的思考；有效的查缺補(bǔ)漏，為企業(yè)質(zhì)量管控提升一個(gè)......

TQM-全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年01月22日

知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱第一章 質(zhì)量管理概論：1）利潤(rùn)從哪里來？2）何謂質(zhì)量意識(shí)？3）何謂質(zhì)量？4）質(zhì)量失敗成本5）質(zhì)量意識(shí)理念6）提高質(zhì)量意識(shí)第二章 TQM 發(fā)展史與管理內(nèi)容1.TQM 的定義2.質(zhì)量管理發(fā)展過程：（一）時(shí)代背景（二）TQM 的發(fā)......

TQM全面質(zhì)量管理與CI持續(xù)改進(jìn)訓(xùn)練班 上海：2026年02月07日

◆進(jìn)入20世紀(jì)以后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè)， 1911年由美國(guó)工程師泰勒提出“科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)”，提出在人員中進(jìn)行科學(xué)分工，并將計(jì)劃和執(zhí)行職能分開，中間加一檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。（成立專門的檢查部門）◆全面質(zhì)量管理目的就是一個(gè):從根源處控制質(zhì)量?！魹槭裁次覀兊钠髽I(yè)都說“質(zhì)量第一&r......

TQM全面質(zhì)量管理培訓(xùn)課程 上海：2026年02月11日

第一天 9:00-12:001.課前問題討論* 目前企業(yè)的現(xiàn)象；問題所在第一部分 TQM—全面質(zhì)量管理概論1 管理的定義2 企業(yè)管理的目標(biāo)3 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的五大功能4 質(zhì)量發(fā)展歷史5 TQM(全面質(zhì)量管理)簡(jiǎn)介6 質(zhì)量管理之父--戴明的全面質(zhì)量管理十四要點(diǎn)第二部分 TQM的核心——三......

高效管理溝通技巧訓(xùn)練 上海：2025年12月20日

一、認(rèn)識(shí)溝通與管理溝通1、溝通的基本含義2、溝通的不同形式與渠道3、管理溝通的含義和表現(xiàn)形式4、管理溝通的不同形式、對(duì)象5、高效溝通的核心原理與理念盲點(diǎn)、溝通的雙向性、溝通的同理心要求二、管理溝通的不同形式與渠道1、管理溝通的幾種形式和渠道2、看的注意點(diǎn)和技巧3、有效傾聽的注意點(diǎn)和技巧4、說的注意點(diǎn)和技巧5、提問的方法......

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)—項(xiàng)目經(jīng)理的五圖二表（經(jīng)典版）【特價(jià)】 上海：2026年03月02日

? 對(duì)企業(yè)而言我們確保學(xué)員在培訓(xùn)完成后，大家能用同一種理念，方法，圖解，表格來完成項(xiàng)目。? 參訓(xùn)的每一位學(xué)員培訓(xùn)后都將培養(yǎng)成具有以下項(xiàng)目經(jīng)理必備的四種能力：確定范圍；在范圍內(nèi)完成任務(wù)的可置信度；分析趨勢(shì)的能力；大數(shù)據(jù)在項(xiàng)目控制中的應(yīng)用? “今天培訓(xùn)結(jié)束，明天開始動(dòng)手。”培訓(xùn)就是為了改變理念，把所......