無錫質(zhì)量改善培訓(xùn)公開課

企業(yè)質(zhì)量管理與質(zhì)量改善 蘇州：2026年02月06日

1、  系統(tǒng)學(xué)習(xí)質(zhì)量管理知識，理解質(zhì)量經(jīng)營對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性2、  建立質(zhì)量全貌，認識目標管理、改善活動、改善課題和改善工具的關(guān)系3、  正確理解質(zhì)量與標準化作業(yè)、與設(shè)備管理之間的關(guān)系4、  掌握正確的問題意識和問題眼光，善于發(fā)現(xiàn)重點質(zhì)量課題5、  有效推進質(zhì)量改......

新版FMEA失效模式與影響分析（DFMEA/PFMEA） 無錫：2026年01月22日

企業(yè)研發(fā)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備、物流管理人員和工程師課程特點緊密聯(lián)系新版FMEA變化原因、要點及轉(zhuǎn)換思路，注重實用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實施方法。課程大綱課程導(dǎo)入問題提出與FMEA小組組建培訓(xùn)目標及要求1、......

QC七大手法在現(xiàn)場管理中的應(yīng)用 蘇州：2026年01月23日

前言1、 管理循環(huán)、QC手法與ISO2、 傳統(tǒng)品管七大手法與新七大手法的各自適用領(lǐng)域3、 傳統(tǒng)品管七大手法與新七大手法的關(guān)系4、 傳統(tǒng)品管七大手法與新七大手法的差異比較5、 數(shù)據(jù)的應(yīng)用：定義、分類、整理方法、原則6、 圖表的應(yīng)用：定義、種類、應(yīng)用條件、制作原則及要領(lǐng)、常見圖形介紹、易犯錯誤第一講 傳統(tǒng)品管七大手法之一:......

minitab中級應(yīng)用班 蘇州：2026年01月23日

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、生產(chǎn)廠長、工程QA部門經(jīng)理、采購、研發(fā)等主管﹑IE﹑PE﹑QE等工程師﹑現(xiàn)場管理及技術(shù)人員等課程收益:6SIGMA各階段難點及數(shù)理統(tǒng)計內(nèi)容全部包括 Minitab15專業(yè)級講解，教材譯自MINITAB User’s Guide 重點講解Minitab統(tǒng)計分析功能模型、案例和輸出結(jié)果的含義包括TS......

新版FMEA失效模式與影響分析（DFMEA/PFMEA） 上海：2026年03月10日

緊密聯(lián)系新版FMEA變化原因、要點及轉(zhuǎn)換思路，注重實用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實施方法。課程大綱課程導(dǎo)入問題提出與FMEA小組組建培訓(xùn)目標及要求1、FMEA概述①FMEA起源FMEA哲學(xué)FMEA起源及推廣......

職業(yè)健康管控 廣州：2026年02月05日

ESH主管、ESH經(jīng)理、ESH工程師、廠醫(yī)、職業(yè)衛(wèi)生師、現(xiàn)場班組長及相關(guān)EHS管理人員等。課程收益通過課程您將：1、熟悉職業(yè)健康法規(guī)要求2、了解怎樣實施企業(yè)的職業(yè)健康管理計劃3、知道怎樣評估員工的職業(yè)健康暴露風(fēng)險和風(fēng)險控制4、知道現(xiàn)在實用的職業(yè)健康管理方式5、知道怎樣建立職業(yè)健康狀況測評機制課程大綱：一、職業(yè)健康發(fā)展和......