福州組織管控培訓(xùn)

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福州組織管控培訓(xùn)公開課

“企業(yè)合規(guī)經(jīng)營(yíng)與責(zé)任追究專業(yè)人才”培訓(xùn)班廈門：2026年02月27日

政策解讀1.關(guān)于做好2023年中央企業(yè)違規(guī)經(jīng)營(yíng)投資責(zé)任追究工作的通知重點(diǎn)解讀2.《中央企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)事件報(bào)告工作規(guī)則》重點(diǎn)解讀3.《關(guān)于進(jìn)一步深化法治央企建設(shè)的意見》重點(diǎn)解讀4.《中央企業(yè)合規(guī)管理指引（試行）》重點(diǎn)解讀企業(yè)合規(guī)相關(guān)法規(guī)1.公司運(yùn)營(yíng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范2.合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范3.企業(yè)投融資中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范4.企......

內(nèi)審調(diào)查中的數(shù)據(jù)疑點(diǎn)與審計(jì)效率提升廈門：2026年03月03日

多維數(shù)據(jù)分析多維度數(shù)據(jù)分析，聚焦調(diào)查中的常見舞弊預(yù)警與數(shù)據(jù)熱點(diǎn)。細(xì)數(shù)審計(jì)可疑審計(jì)可疑點(diǎn)從識(shí)別到應(yīng)對(duì)措施，扎實(shí)建立審計(jì)人員調(diào)查能力?？茖W(xué)創(chuàng)新審計(jì) 科學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新審計(jì)工作方式，大幅提高審計(jì)效率課程對(duì)象：風(fēng)險(xiǎn)管理部、內(nèi)控部、內(nèi)審部工作人員財(cái)務(wù)與其他職能部門骨干人員課程內(nèi)容：一、審計(jì)調(diào)查中不可或缺的數(shù)據(jù)分析維度1、量化與非量......

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù) 廈門：2026年03月17日

第 1 天一、新時(shí)期內(nèi)部?jī)r(jià)值提升之道1、內(nèi)部審計(jì)師使命與角色定位2、內(nèi)部審計(jì)師價(jià)值創(chuàng)造之道-戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成——管理變革、業(yè)務(wù)流程改進(jìn)、內(nèi)部咨詢-強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理——風(fēng)險(xiǎn)管理框架、合規(guī)監(jiān)察、風(fēng)險(xiǎn)防范二、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的計(jì)劃與實(shí)施1、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的靈魂——風(fēng)險(xiǎn)......

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù) 廈門：2026年03月17日

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：拒絕空談，直接審計(jì)實(shí)戰(zhàn)核心。技術(shù)創(chuàng)新：全鏈路內(nèi)部審計(jì)高效建設(shè)路徑，掌握AI審計(jì)、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)和方法。名師指導(dǎo)：由資深審計(jì)專家親自授課，傳授獨(dú)家審計(jì)技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。以國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先實(shí)踐為契機(jī)，全面提升學(xué)員審計(jì)專業(yè)能力，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力倍增。課程對(duì)象：負(fù)責(zé)反舞弊、內(nèi)部控制和內(nèi)部審計(jì)部門的經(jīng)理、主管和其他管理人員從事財(cái)......

需求挖掘與需求管理深圳：2026年02月27日

產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)研究/調(diào)研經(jīng)理等。課程大綱1.需求管理概述本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解產(chǎn)品需求的常見問題及其原因；掌握產(chǎn)品需求的重要概念；掌握需求工程在研發(fā)管理體系中的位置；掌握端到端的產(chǎn)品包需求管理流程。11.1需求管理工作的價(jià)值1.2不同角色如何理解需求1.3案例：如......

T3卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng) 深圳：2026年02月06日

為什么員工做一天和尚撞一天鐘？為什么員工渴望發(fā)展、渴望拿到更高的工資，卻不積極努力？獎(jiǎng)金越發(fā)越多，人卻越來越難管？為什么在渡過創(chuàng)業(yè)階段后，高層激情消失，官僚化傾向嚴(yán)重，內(nèi)耗出血？為什么元老級(jí)人物思維僵化，自以為是，無功勞也有苦勞的思想根深蒂固，不接受新的思想課程收益：讓員工從討厭學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)；從被逼改變到自發(fā)改變&h......