廈門終端管理培訓(xùn)公開課

電子產(chǎn)品的實(shí)用清洗、三防、點(diǎn)膠工藝技術(shù)與案例解析 廈門：2026年01月23日

SMT生產(chǎn)部經(jīng)理/主管、品質(zhì)工程人員，SMT工藝/工程人員、設(shè)備管理人員、NPI經(jīng)理/主管、NPI工程師,COB生產(chǎn)部主管、COB工程師、產(chǎn)品工程師，清洗線PE工程師，涂覆設(shè)備/工藝工程師，清洗劑生產(chǎn)工程師，膠粘劑生產(chǎn)工程師，清洗、點(diǎn)膠FAE工程師，以及電子產(chǎn)品研究、設(shè)計、制造單位相關(guān)工程技術(shù)人員和生產(chǎn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)人員。課......

激活全腦：創(chuàng)新思維與高效問題解決 深圳：2025年12月19日

(一)了解全腦思維模型及思維偏好模式(二)掌握先進(jìn)的全腦思維工具，幫助解決工作問題；(三)學(xué)會用全腦思維工具來分析問題（帕累托、魚骨圖、思維導(dǎo)圖、團(tuán)隊(duì)列名等）；(四)學(xué)會用程式化的行動學(xué)習(xí)來解決問題。(五)增強(qiáng)自我認(rèn)知，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課程對象各部門總監(jiān)、經(jīng)理、骨干員工等、班站所長、班組長等課程大綱第一講 全......

職場壓力與情緒管理（王苑老師） 深圳：2025年12月26日

1.注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具2.在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動員工的學(xué)習(xí)研究熱情3.采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會4.老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性課程形式......

產(chǎn)品設(shè)計中的材料選擇 深圳：2025年12月26日

技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理，結(jié)構(gòu)工程師、機(jī)械工程師、質(zhì)量工程師，工藝和制造工程師。具備基本的機(jī)械或材料的基礎(chǔ)并在實(shí)際工作中有基本的技術(shù)材料應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識。課程內(nèi)容一、基本概念1.材料的分類2.材料學(xué)基本術(shù)語3.材料與產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系4.產(chǎn)品的特性5.案例：怎樣通過材料實(shí)現(xiàn)特定的設(shè)計6.材料與設(shè)計性能的關(guān)系7......

管理者的教練式溝通：激勵、輔導(dǎo)與績效面談 上海：2026年02月06日

以腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)的研究成果為底層邏輯，幫助管理者深度把握員工的職場動機(jī)；模型前沿，實(shí)用性強(qiáng)，即學(xué)即用：無論是SCARF模型，還是績效面談的PEAK模型，都是國際上高知名度、高認(rèn)可度的應(yīng)用模型；培訓(xùn)師的咨詢輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠引導(dǎo)學(xué)員更快快上手，把握到教練核心技術(shù)和焦點(diǎn)解決技術(shù)的引導(dǎo)和語言駕馭；通過技術(shù)練習(xí)、互動演練......

向惠普學(xué)習(xí)：客戶開發(fā)與客戶關(guān)系管理 深圳：2026年01月23日

【第一天上午】一、營銷策略和成功的大客戶銷售人員的角色1、營銷策略的轉(zhuǎn)變2、衡量銷售人員的新指標(biāo)3、客戶的區(qū)分4、知識的管理-企業(yè)知識，專業(yè)知識，行業(yè)知識、客戶知識5、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)6、大客戶銷售要扮演的3個角色7、大客戶銷售的三個層次8、專業(yè)銷售時間與精力的安排【第一天下午】二、大客戶銷售的模式1、Creation of ......