南昌生產(chǎn)保養(yǎng)培訓(xùn)公開課

TPM全面生產(chǎn)保養(yǎng)—向設(shè)備管理要效益 上海：2026年01月23日

在數(shù)字化時(shí)代，最可怕的是設(shè)備的經(jīng)濟(jì)貶值！所以對(duì)設(shè)備的管理水平也將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要指標(biāo)之一。TPM 管理，解決了設(shè)備的經(jīng)濟(jì)貶值問題，再次引起很多企業(yè)的關(guān)注與應(yīng)用。但是很多企業(yè)把 TPM 定位在設(shè)備管理上，這使得 TPM 并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，并且很多企業(yè)采用原來的TPM 開展方式、方法，導(dǎo)致 TPM 在......

全國(guó)設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班 南昌：2026年03月16日

（一）企業(yè)工業(yè)智能化轉(zhuǎn)型中的重要保障體系---PHM體系1.什么是PHM2.為什么需要PHM3.PHM體系如何實(shí)施（二）智能化過程中運(yùn)用的設(shè)備故障診斷技術(shù)概述1.回轉(zhuǎn)設(shè)備診斷技術(shù)2.往復(fù)設(shè)備診斷技術(shù)3.電機(jī)類電氣故障診斷技術(shù)4.油液分析技術(shù)5.超聲診斷技術(shù)6.紅外診斷技術(shù)7.電子設(shè)備故障診斷技術(shù)8.絕對(duì)振動(dòng)測(cè)試分析技術(shù)......

精益設(shè)備管理與點(diǎn)檢實(shí)務(wù)及智能維護(hù)培訓(xùn)班 南昌：2026年03月16日

在新時(shí)代的現(xiàn)代企業(yè)中，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化設(shè)備的廣泛應(yīng)用，設(shè)備管理已經(jīng)成為關(guān)系到企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展的重要一環(huán)，建設(shè)精益設(shè)備管理體系，提高設(shè)備綜合效率和追求設(shè)備壽命周期費(fèi)用的最佳化是現(xiàn)代設(shè)備管理的主要任務(wù)，而運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的設(shè)備管理理念與模式，落實(shí)設(shè)備預(yù)防性維修管理和開展自主維修保養(yǎng)活動(dòng)，以及推進(jìn)......

多批少量的生產(chǎn)排程與準(zhǔn)時(shí)交付 武漢：2026年01月23日

現(xiàn)今，大部分企業(yè)都面臨著：客戶要求越來越苛刻，交期要求越來越短，需求變更、緊急插單日益頻繁；需求多變，預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確訂單生產(chǎn)與備庫(kù)生產(chǎn)、均衡生產(chǎn)的矛盾與沖突多品種小批量、技術(shù)變更、新品投放越來越多；計(jì)劃、生產(chǎn)、采購(gòu)之間脫節(jié)，缺料、呆料同時(shí)發(fā)生，成品、在制品、原材料庫(kù)存積壓……商場(chǎng)有云：&ldqu......

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 上海：2026年02月05日

質(zhì)量主管、技術(shù)/工程/研發(fā)主管、生產(chǎn)主管、各類工程師（PE，ME，QA，SQE等）。課程收益通過強(qiáng)化培訓(xùn)，綜合案例分析、小組討論等多種方法的靈活運(yùn)用，使參加培訓(xùn)的人員能夠：1、了解什么是DOE；2、掌握進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義及其發(fā)展過程；3、了解正交試驗(yàn)、正交試驗(yàn)表及其用法，會(huì)利用、創(chuàng)建正交表，能夠完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行分析，......

企業(yè)目標(biāo)管理與績(jī)效考核實(shí)戰(zhàn)技巧 深圳：2026年02月28日

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；案例式教學(xué) — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)；情境教學(xué)式 &mdas......