海口領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課

中層干部進(jìn)修班—核心管理者技能訓(xùn)練高級(jí)培訓(xùn)班 三亞：2026年02月12日

第1講 一流的角色力目的：通過(guò)對(duì)（組織）管理的認(rèn)知，強(qiáng)化管理者的角色意識(shí)、明白要做什么、如何做好1、管理的涵義：目的與目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)資源、富有成果2、組織效能：四項(xiàng)原則與管理的基準(zhǔn)3、角色力：期待、職責(zé)、義務(wù)、責(zé)任、角色定位4、管理者必備意識(shí)5、管理的核心與重點(diǎn)測(cè)試：我的管理水平第2講 從自我管理做起目的：自身有熱度，才能......

中層干部進(jìn)修班—核心管理者技能訓(xùn)練高級(jí)培訓(xùn)班 南寧：2026年02月05日

綜合管理能力提升是在日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)MTP課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理實(shí)際及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取多位大師的精華，以及最新的管理理論，精心設(shè)計(jì)而成。旨在使經(jīng)由本課程訓(xùn)練的管理者在管理實(shí)踐中迅速發(fā)展成為企業(yè)的中流砥柱。課程特色：1、實(shí)用，強(qiáng)調(diào)方法化而不是理論化，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與管理......

博弈論與管理智慧培訓(xùn)班 珠海：2026年01月23日

（一）什么是博弈？概念解讀現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員互動(dòng)參與實(shí)例分析（二）博弈參與者的行為分析如何理解博弈參與人的理性行為如何在管理中利用人的理性進(jìn)行博弈如何理解人的非理性行為如何在管理中利用人的非理性進(jìn)行博弈（三）博弈論在組織管理中的具體應(yīng)用博弈論在組織戰(zhàn)略管理中的具體應(yīng)用博弈論在組織營(yíng)銷(xiāo)管理中的具體應(yīng)用博弈論在組織人力資源管理中的具......

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升 佛山：2026年02月05日

組織總想激勵(lì)員工自愿地在組織中做出卓越的成就，能將組織的理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為革新，把分裂化為團(tuán)結(jié)；而這一切單純靠管理是很難實(shí)現(xiàn)的，唯有領(lǐng)導(dǎo)才有可能。本課程從領(lǐng)導(dǎo)自我修煉及外在種種表現(xiàn)等角度，幫助企業(yè)建立一支具備領(lǐng)導(dǎo)能力的隊(duì)伍，他們將要?jiǎng)?chuàng)造一種新的氛圍，這種氛圍將讓員工時(shí)刻抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，并取得......

天賦領(lǐng)導(dǎo)力 佛山：2026年02月28日

您是不是企業(yè)越做越累，壓力越來(lái)越大，企業(yè)的發(fā)展愿景與經(jīng)營(yíng)動(dòng)力越來(lái)越模糊？您的企業(yè)里，部門(mén)之間遇到問(wèn)題是不是經(jīng)?；ハ嗤菩叮桓页袚?dān)責(zé)任？您有沒(méi)有經(jīng)常在做決策的時(shí)候猶豫不定是不是期望自己有更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力？您是不是一直想要有更好的人際關(guān)系更幸福的家庭生活？就個(gè)人而言，你要停止困惑自擾，你要激活你的自我領(lǐng)導(dǎo)力!就管理者而言，你要......

英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣 廣州：2025年12月26日

今天我們正處在一個(gè)快速多變的商業(yè)環(huán)境，很多曾經(jīng)領(lǐng)先的企業(yè)正被顛覆超越，豐田大眾原來(lái)是汽車(chē)行業(yè)老牌的強(qiáng)手，目前正被特斯拉 比亞迪這些新秀挑戰(zhàn)，曾經(jīng)盛極一時(shí)的恒大已瀕臨破產(chǎn)，AI 數(shù)字化 5G各種新技術(shù)給各行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊,競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷化、復(fù)雜的外部國(guó)際環(huán)境，企業(yè)和組織發(fā)展正面臨巨大挑戰(zhàn)，如何在充滿(mǎn)不確定的時(shí)代前行？單靠管......

貝爾賓?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——源自英國(guó)劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論 廣州：2025年12月26日

團(tuán)隊(duì)視角、緊貼業(yè)務(wù)：貝爾賓將從團(tuán)隊(duì)視角而非個(gè)人視角，探討領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展；同時(shí)，以團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)達(dá)成為目標(biāo)，基于此進(jìn)行團(tuán)隊(duì)發(fā)展的探討。專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)導(dǎo)入：本課程將使用貝爾賓官方測(cè)評(píng)報(bào)告，包括個(gè)人報(bào)告（自評(píng)+他評(píng)）、團(tuán)隊(duì)報(bào)告。以顯性化呈現(xiàn)學(xué)員個(gè)人的角色呈現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的角色分布等特征，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)科學(xué)的學(xué)習(xí)與分析。引導(dǎo)式授課：本課程授課顧問(wèn)講師，......

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 廣州：2025年12月27日

【企業(yè)收益】1、可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效2、可塑造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍3、可達(dá)成高員工滿(mǎn)意率、高目標(biāo)達(dá)成率【崗位收益】1、幫助明確自身的角色定位，增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績(jī)效的能力2、幫助學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足3、大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時(shí)間課程特色結(jié)合國(guó)際......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

深度管理——突破管理困境的五項(xiàng)深度 主講：潘老師

管理強(qiáng)，則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)；管理興，則組織興；管理有力，則企業(yè)有力！近年來(lái)，隨著管理意識(shí)的大大提高，各類(lèi)組織在管理上的投入狠下功夫，對(duì)管理者的培訓(xùn)也加大力度，但隨著時(shí)間的推移，效果卻并未同步提升，甚至還裹足不前。是何道理？問(wèn)題何在？停滯的管理現(xiàn)實(shí)，亟待開(kāi)發(fā)的管理潛力，巨大的管理提升空間……一系列管理中......

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 主講：孫老師

在這個(gè)特殊的年代,無(wú)論數(shù)量還是復(fù)雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來(lái)越多。挑戰(zhàn)本身不是問(wèn)題,問(wèn)題是我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),通過(guò)我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作,使它變得更好。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應(yīng)該怎樣去行動(dòng)呢?那么在企業(yè)中，你是否也有如下的困擾呢？１．作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？２．我如何才能最好地為他人做出......

問(wèn)題分析與管理決策方法論 主講：辛老師

在信息爆炸、社會(huì)快速發(fā)展的烏卡（VUCA）時(shí)代，企業(yè)中高層管理人員大量的時(shí)間在用來(lái)做選擇、做決策。如果說(shuō)基層員工偏向“執(zhí)行”，那么毫無(wú)疑問(wèn)，管理人員的“決策”水平?jīng)Q定著企業(yè)的發(fā)展水平。于是，決策能力的高低成為衡量管理人員能力的核心指標(biāo)之一。為了避免“拍腦袋決策......

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