廣州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

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廣州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

做自己的生涯教練—IDP個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃佛山：2026年03月14日

職業(yè)生涯在人的一生發(fā)展過程中扮演著重要角色。一個(gè)人從大學(xué)畢業(yè)參加工作到60歲退休，職業(yè)生涯的長(zhǎng)度占到整個(gè)生涯的三分之二以上。因此，我們大多數(shù)人都需要借由職業(yè)的成功，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功。但許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計(jì)才容易職業(yè)有成。俗話說：“有規(guī)劃的人生，叫藍(lán)圖；沒有規(guī)劃的人生，叫拼圖；有目標(biāo)的人生......

成功職場(chǎng)人士的職業(yè)生涯規(guī)劃深圳：2026年02月06日

職業(yè)規(guī)劃的基本規(guī)律成功職業(yè)生涯的關(guān)鍵成功職業(yè)生涯的實(shí)施企業(yè)資源對(duì)職業(yè)的影響個(gè)人素養(yǎng)對(duì)職業(yè)的影響【課程形式】專題講授、互動(dòng)式游戲、案例分析、互動(dòng)問答、現(xiàn)場(chǎng)討論培訓(xùn)受眾:企業(yè)各級(jí)管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、高層主管課程收益:1、幫助員工設(shè)計(jì)符合自己的職業(yè)生涯2、有機(jī)的把員工的個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)無(wú)縫地結(jié)合在一......

做自己的生涯教練—IDP個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃杭州：2026年02月07日

▲ 明晰個(gè)人生涯規(guī)劃的意義，完成過去從被動(dòng)完成任務(wù)到自動(dòng)自發(fā)的工作模式切換；▲ 重新給你自己做一次“體檢”，打開認(rèn)識(shí)自我的大門。通過自我測(cè)評(píng)技術(shù)，你會(huì)了解到自己的各種內(nèi)在狀態(tài)，比如說，我天生對(duì)什么好奇，我有哪些優(yōu)勢(shì)和缺陷，我又被什么價(jià)值而驅(qū)動(dòng)；▲ 能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際，完成在企業(yè)中3-5年的職業(yè)目標(biāo)......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練北京：2025年12月24日

1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理：從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京：2026年02月27日

“雖然上過很多薪酬的課程，但一旦員工申請(qǐng)漲薪，好像還是不知道怎么辦？”、“怎么總是感覺公司要求的流程、規(guī)范員工總是做不到？即使做到了，也感覺不到位”、“公司要建立內(nèi)部職位晉升通道，怎么設(shè)計(jì)總是感覺不到位？”……傳統(tǒng)意義上......

激勵(lì)型薪酬體系設(shè)計(jì)與落地廣州：2025年12月26日

第一講：薪酬設(shè)計(jì)的四性與四定一、薪酬體系設(shè)計(jì)的四大原則1. 內(nèi)部公平2. 外部公平3. 個(gè)人公平4. 組織公平二、薪酬體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟—四定1. 以崗位定級(jí)—崗位評(píng)估2. 以市場(chǎng)定位—市場(chǎng)薪酬數(shù)據(jù)3. 以能力定薪—任職資格4. 以績(jī)效付薪—績(jī)效管理案例解析：......

高效招聘甄選技巧廣州：2026年01月22日

1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級(jí)評(píng)估，幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。4.參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。5.方案性-......

“人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)”—人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè) 廣州：2026年01月22日

總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企業(yè)中高層管理人員、專業(yè)人力資源管理人員課程背景人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)賴以生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟&rdqu......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

卓越員工職業(yè)生涯規(guī)劃主講：楊老師

各級(jí)管理人員、HR人員、各級(jí)員工課程大綱第一章卓越員工需要職業(yè)生涯管理一、卓越員工需要職業(yè)生涯管理二、樹立正確職業(yè)生涯發(fā)展觀三、職業(yè)生涯管理四、樹立職業(yè)理想第二章明確上升路線一、職業(yè)生涯規(guī)劃二、做好自我評(píng)估1、打開“心窗”評(píng)自己1）開放區(qū)域2）隱秘區(qū)域3）盲目區(qū)域4）未知區(qū)域2、測(cè)評(píng)看自己1......

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理主講：李老師

課程講解+案例分析+實(shí)戰(zhàn)分享+疑難解答【課程大綱】一、畢業(yè)五年決定一生1、我想要得到什么2、我要成為這個(gè)社會(huì)中什么層次的人3、我的行業(yè)在社會(huì)中出于什么樣的趨勢(shì)4、我的職位在行業(yè)中出于什么樣的地位5、我需要為將來做哪些準(zhǔn)備6、畢業(yè)后的五年要找到出路（1）起點(diǎn)（2）拐點(diǎn)（3）終點(diǎn)7、畢業(yè)五年實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)三階段（1）讓人接受（2......

職業(yè)生涯規(guī)劃-尋找職場(chǎng)北極星主講：王老師

1.用生涯四維“魔鏡”照一照，5個(gè)測(cè)評(píng)-2模型-2工具深入了解自己。2.四種認(rèn)識(shí)，找到自己的職業(yè)入口。3.制訂出一份2-3年的個(gè)人提升清單，不斷精進(jìn)能力，抓取可遷移能力的培養(yǎng)。4.學(xué)業(yè)為職業(yè)做準(zhǔn)備，先人一步。5.成果輸出：完成一套個(gè)人生涯藍(lán)圖；正確使用生涯探索工具【課程對(duì)象】青少年、職場(chǎng)新秀及新......

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