太原員工培訓公開課

卓越的培訓管理——企業(yè)培訓體系構建、培訓計劃編制、培訓效果有效性評價與內訓師隊伍管理高級培訓班高級培訓班 呼和浩特：2026年01月22日

1、各企（事）業(yè)單位高層管理者、戰(zhàn)略決策人2、企業(yè)人力資源總監(jiān)、經理等人力資源管理者3、企業(yè)培訓經理、主管等涉及培訓管理工作的人員4、企業(yè)商學院校長及涉及培訓管理的相關人員5、企業(yè)內訓師等涉及培訓工作的具體實施人員課程大綱第一章：認知企業(yè)培訓工作1、培訓管理關鍵詞2、培訓管理操作思路3、培訓管理整體分析4、項目化運作要......

TTT培訓師全面提升特訓營 北京：2025年12月23日

一、為什么要學習TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學習挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開發(fā)3.敏捷高效的教學設計4.有趣吸引的現(xiàn)場演繹二、清晰明確的角色定位(一)企業(yè)培訓師角色認知與理解(二)企業(yè)培訓師對于企業(yè)的價值及重要性(三)......

培訓需求分析與計劃制定 北京：2025年12月24日

人力資源總監(jiān)、經理、主管，培訓管理專業(yè)人員，各級部門管理人員課程大綱:1.培訓和培訓計劃概述為什么需要培訓培訓的內容人力資本模型培訓經理的角色和職責培訓計劃與培訓體系的構成企業(yè)培訓管理的流程2.培訓需求分析常用的方法為什么要進行培訓需求分析培訓需求分析的好處培訓需求界定培訓需求分析的范圍和層次:組織分析,任務分析和人員......

如何有效開展復盤 北京：2026年01月22日

各層級、各部門管理人員，各項目負責人，員工骨干，以及任何想通過自我反思、經驗萃取提升自己的認知水平和思維模式的人員。課程內容：1、復盤概述復盤的由來古今中外對復盤的認識與應用企業(yè)為什么要復盤什么是“復盤”復盤產生成效的學習機理復盤與行動學習如何組織開展復盤2、 復盤教練與工具復盤的三大障礙什么是......

引導與培訓的完美結合—FTT：引導式培訓培訓師 北京：2026年01月22日

第一單元：重構體驗1.1引導的基本概念引導的定義引導的基本流程傳統(tǒng)培訓的挑戰(zhàn)重構學習體驗1.2 重構學習體驗成人學習螺旋講師的應對策略1.3 引導活動：5分鐘自我規(guī)劃—我向引導式內訓師轉型的突破點第二單元：激發(fā)興趣2.1 開場很重要學員不僅有問題也有對講師的挑戰(zhàn)開場的三大關鍵任務開場白四部曲激發(fā)興趣是真正的......

數(shù)據(jù)驅動人才管理決策—數(shù)據(jù)思維重塑HR價值 北京：2026年01月22日

第一講：理念趨勢回歸——循證式管理與HR價值創(chuàng)造•下一代人力資源管理者的關鍵素質•HR關鍵價值層級：效率、效能與影響力•基于邏輯與數(shù)據(jù)的循證變革模式•HR數(shù)據(jù)分析最佳實踐•案例：某美資企業(yè)基于產出與效力思維的的離職與留任分析•案例：某企......

打造學習型企業(yè)VS有效設計年度培訓計劃 北京：2026年01月23日

明確培訓執(zhí)行困難的原因掌握戰(zhàn)略落地需求、業(yè)務發(fā)展推動需求和關鍵人才培養(yǎng)需求的調查方法設計項目計劃、資源計劃和培訓能力提升計劃一體化的培訓規(guī)劃明確培訓計劃溝通對象和溝通要點學習不同企業(yè)在互聯(lián)網+時代的學習生態(tài)構建；了解最新的企業(yè)學習趨勢和動態(tài)，優(yōu)化本企業(yè)學習生態(tài)體系；課程對象企業(yè)大學、人力資源部、培訓部從事企業(yè)培訓規(guī)劃的......

互聯(lián)網+時代培訓體系建立及工具運用（贈送培訓系統(tǒng)軟件） 北京：2026年01月23日

許盛華老師多年來對培訓管理進行了系統(tǒng)的研究，推出的《量化培訓管理》課程深受業(yè)界推崇和喜愛，其培訓體系的高速公路理論，培訓需求的靜、動態(tài)理論、培訓計劃的三大工程理論，量化培訓方法，“擺渡人”培訓管理系統(tǒng)，以及特別有效的電子版操作工具，在培訓界產生了深遠的影響。這些理論、方法和和工具在許多公司得到了......

員工培訓內訓課程

三大職業(yè)素養(yǎng)——撬動職場內驅力 主講：張老師

● 掌握：職場中的各項禮儀規(guī)范● 提升：職場中的情緒管理意識● 加強：職場中的人際溝通技巧課程對象：企業(yè)員工課程方式：理論講解+分組討論+動作示范+互動練習+案例分析+角色扮演+情景模擬課程大綱課前互動：關于學習的認知梳理第一講：職場十大禮儀場景修煉一、職場基礎禮小組討論：頭腦風暴，有哪些問候禮儀1．常見的問候禮儀1）......

TTT實戰(zhàn) 主講：張老師

【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學習能力，不斷自我超越，和適應戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓如何才能真正適應戰(zhàn)略的需求？培訓課程的設計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設中最大的困惑和......

成人達己——高產出的部屬培育輔導 主講：謝老師

企業(yè)各階層管理者課程方式互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、輔導點評課程大綱第一講：認知部屬培育與輔導一、管理者為何應該培育部屬1. 管理者的核心使命2. 管理者為何應該重視部屬培育1）培育結果的效果2）培育過程的效果3. 管理者不愿培養(yǎng)部屬的原因分析1）沒時間教2）與其花時間教，不如自己做3）怕為他人做嫁衣4）怕......

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