太原測量系統(tǒng)培訓(xùn)公開課

測量系統(tǒng)分析(MSA)—宋開文老師 蘇州：2026年02月06日

“會”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓(xùn)必須以最終帶來效果為始點 。起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過程中，他的價值含量被越來越多的企業(yè)所認(rèn)知，以至于它現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為所有行業(yè)的工具最愛。課程......

測量系統(tǒng)分析-MSA 上海：2026年02月05日

幫助理解測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性，認(rèn)識測量系統(tǒng)對過程控制中數(shù)據(jù)收集的影響。采用在教員引導(dǎo)下的練習(xí)，使學(xué)員學(xué)會偏倚、穩(wěn)定性、線性、重復(fù)性、再現(xiàn)性分析的實踐經(jīng)驗，具備開展測量系統(tǒng)分析和改進的能力。培訓(xùn)受眾:直接負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集、控制圖構(gòu)筑和監(jiān)控、以及對產(chǎn)品和過程特性的測量作統(tǒng)計分析的人員。學(xué)員背景要求：具有統(tǒng)計過程控制的經(jīng)驗；具備一......

測量系統(tǒng)分析MSA 上海：2026年02月11日

在我們的日常生產(chǎn)過程中，如果過程不穩(wěn)定、產(chǎn)品出現(xiàn)了偏差，大家都認(rèn)為是因為生產(chǎn)過程中的人、機、料、法、環(huán)的變化和差異造成，但在實際工作中，有時不管我們?nèi)绾芜M行上述因素的調(diào)整，我們都無法消除誤差，因為數(shù)據(jù)本身存在差異，測量出來的結(jié)果并不是真實的結(jié)果。如何知道消除誤差？如果誤差不可避免，那么允許誤差的范圍是多少，誤差多少客戶......

測量系統(tǒng)分析（MSA）實戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州：2026年02月06日

質(zhì)量工程師、工藝工程師、設(shè)計工程師、維護工程師，從事評估、改善、控制和維護制程、材料，特別是測量設(shè)備系統(tǒng)的技術(shù)人員，一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長等相關(guān)人員課程大綱：一.課程導(dǎo)入1.波動的現(xiàn)實2.數(shù)據(jù)的重要性3.測量的目的及重要性4.課程結(jié)構(gòu)介紹5.學(xué)習(xí)小組建立6.培訓(xùn)期望二.基礎(chǔ)統(tǒng)計知識1.基礎(chǔ)統(tǒng)計數(shù)據(jù)類......

TRIZ與創(chuàng)新思維實戰(zhàn)應(yīng)用 上海：2026年02月05日

TRIZ概念 （Theory of Inventive Problem Solving）：意譯為發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過......

績效面談與員工輔導(dǎo)模擬沙盤 上海：2026年01月23日

本課程適合需要從內(nèi)到外全面提升輔導(dǎo)技巧的管理者，比如企業(yè)總經(jīng)理、各職能部門經(jīng)理等課程大綱【第一天上午】一、課程概述：績效指標(biāo)對管理的價值與管理的理念讓管理者認(rèn)識到績效指標(biāo)是員工管理的有效的工具，而不是管理的負(fù)擔(dān)。而做好績效評定與面談輔導(dǎo)的關(guān)鍵在于要認(rèn)識到績效管理的價值，同時要掌握績效管理的最關(guān)鍵的管理能力。1、錄像觀察......