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做自己的生涯教練—IDP個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 佛山:2026年03月14日
對(duì)未來(lái)發(fā)展迷茫,希望能過(guò)“探索自己、重新梳理職業(yè)能力,找到定位”的職業(yè)人士。課程大綱小組破冰:歐卡(OH卡)小組活動(dòng)“很高興認(rèn)識(shí)你”第一講:定位問(wèn)題,找到發(fā)展重點(diǎn)一、生涯如旅程——職業(yè)生涯發(fā)展四階段1. IDP準(zhǔn)備期——選定......
成功職場(chǎng)人士的職業(yè)生涯規(guī)劃 深圳:2026年02月06日
每個(gè)員工都是企業(yè)最基本的盈利單元,如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機(jī)結(jié)合,讓員工在實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人奮斗目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的。讓員工清晰的認(rèn)識(shí)到自己的人生定位、企業(yè)定位和動(dòng)力源泉,清楚的看到自己的未來(lái)與發(fā)展,通過(guò)企業(yè)幫助員工建立系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃必不可少。本課程通過(guò)系統(tǒng)的剖析影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展的各類(lèi)因素及規(guī)律幫助員工......
做自己的生涯教練—IDP個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 杭州:2026年02月07日
小組破冰:歐卡(OH卡)小組活動(dòng)“很高興認(rèn)識(shí)你”第一講:定位問(wèn)題,找到發(fā)展重點(diǎn)一、生涯如旅程——職業(yè)生涯發(fā)展四階段1. IDP準(zhǔn)備期——選定職業(yè)發(fā)展方向2. 能力積累期——積累職場(chǎng)能力和經(jīng)驗(yàn)3. 價(jià)值提升期—&m......
職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京:2025年12月24日
1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理:從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......
從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京:2026年02月27日
本課程從企業(yè)任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)出發(fā),以華為公司任職資格體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),講授有關(guān)任職資格體系建設(shè)的基本理論、專(zhuān)業(yè)劃分、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)等常用技巧和工具,重點(diǎn)講述任職資格申報(bào)條件設(shè)定、行為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、任職資格評(píng)審、任職資格結(jié)果應(yīng)用等內(nèi)容,以實(shí)戰(zhàn)為主要訓(xùn)練方式,以大量實(shí)際案例分享和分析領(lǐng)先標(biāo)桿公司在任職資格體系建設(shè)方面的實(shí)踐......
國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下國(guó)企管理人員定崗定編、薪酬管理、績(jī)效考核暨末等調(diào)整和不勝任退出制度解析專(zhuān)題研修班 昆明:2026年02月03日
2024年9月,國(guó)務(wù)院國(guó)資委明確指出,國(guó)有企業(yè)必須普遍實(shí)施末等調(diào)整和不勝任退出制度,國(guó)企管理人員如何深入理解國(guó)企人員末等調(diào)整和不勝任退出制度的法律依據(jù)、程序規(guī)范和操作技巧,有效防范法律風(fēng)險(xiǎn),確保制度的公平公正實(shí)施,充分發(fā)揮績(jī)效管理推動(dòng)國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革做深做實(shí),實(shí)現(xiàn)優(yōu)化人力資源配置,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢?另一方面國(guó)務(wù)院國(guó)......
《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對(duì)策略與人力資源(入職、在職、離職)全流程合規(guī)管理高級(jí)研修班 昆明:2026年02月06日
第一講:《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對(duì)策略1、開(kāi)篇概述(1)政策出臺(tái)背景及重要性 (2)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境對(duì)政策制定的影響(3)政策實(shí)施的目標(biāo)與預(yù)期效應(yīng)2、《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》深度解讀(1)當(dāng)前法定退休年齡的概況與挑戰(zhàn) (2)漸進(jìn)式延遲退休政策的核心內(nèi)容(3)......
社稅改革下的組織報(bào)酬設(shè)計(jì)與年末績(jī)效考核、年終獎(jiǎng)設(shè)計(jì)技巧高級(jí)研修班 昆明:2026年02月07日
1、各企業(yè)高管;2、各企業(yè)人力資源總監(jiān)(經(jīng)理)、行政總監(jiān)(經(jīng)理)、薪資福利主管(專(zhuān)員)、績(jī)效主管(專(zhuān)員)、社保主管(專(zhuān)員)、培訓(xùn)主管(專(zhuān)員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專(zhuān)員),工會(huì)、企業(yè)法律顧問(wèn),各類(lèi)管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷(xiāo)售部等部門(mén)相關(guān)人員參加;3、各企事業(yè)單位財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)......
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
卓越員工職業(yè)生涯規(guī)劃 主講:楊老師
第一章 卓越員工需要職業(yè)生涯管理一、卓越員工需要職業(yè)生涯管理二、樹(shù)立正確職業(yè)生涯發(fā)展觀三、職業(yè)生涯管理四、樹(shù)立職業(yè)理想第二章 明確上升路線一、職業(yè)生涯規(guī)劃二、做好自我評(píng)估1、打開(kāi)“心窗”評(píng)自己1)開(kāi)放區(qū)域2)隱秘區(qū)域3)盲目區(qū)域4)未知區(qū)域2、測(cè)評(píng)看自己1)興趣測(cè)評(píng)2)性格測(cè)評(píng)3)氣質(zhì)測(cè)評(píng)4)價(jià)......
《新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》 主講:蘇老師
1、新員工。2、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要而選定的目標(biāo)人群。【課程特點(diǎn)】1、不做簡(jiǎn)單的概念、知識(shí)性傳播,而是遵從企業(yè)實(shí)際需要進(jìn)行展開(kāi),實(shí)效性好。2、會(huì)深入引導(dǎo)學(xué)習(xí)者生發(fā)對(duì)自己、企業(yè)(崗位)的尊重,以此來(lái)挖掘新員工的源動(dòng)力。3、課程內(nèi)容引入管理教練、心理教練的精髓,學(xué)習(xí)者既能真正從“而”通,又能落地踐行。4......
選育用留人才的法則 主講:姚老師
1,管理者必備的人才理念(1)人才是創(chuàng)造價(jià)值的源泉(2)管理者必備的10大人才素養(yǎng)2,管理者必知的人才戰(zhàn)略(1)戰(zhàn)略定位(2)戰(zhàn)略原則(3)戰(zhàn)略核心3,如何選拔優(yōu)秀人才(1)制定明確的人才標(biāo)準(zhǔn)(2)堅(jiān)持科學(xué)的選才程序(3)讓公司成為“人才吸鐵石”4,如何培育優(yōu)秀人才(1)培育最有潛質(zhì)的人(2)重......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙安信老師
名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,先后在國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、500強(qiáng)外資企業(yè)任職。擔(dān)任過(guò)力恒集團(tuán)行政人事...
肖偉亞老師
一、肖偉亞老師簡(jiǎn)介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)合伙人、高級(jí)顧問(wèn)、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國(guó)...
王曉娜老師
王曉娜-人才發(fā)展培訓(xùn)師 專(zhuān)業(yè)資質(zhì) 結(jié)構(gòu)性思維®認(rèn)證專(zhuān)家 績(jī)效改進(jìn)®認(rèn)證專(zhuān)家 芬蘭CS...
謝言川老師
中國(guó)早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者,推廣者,致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)...
尚峰老師
曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問(wèn)、華為大學(xué)通用技能課程開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)...
劉國(guó)蘭老師
原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、管理學(xué)及心理學(xué)碩士,加拿大皇家大學(xué)MBA、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、...
