昆明課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

以終為始-培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)技巧 廣州：2026年02月27日

企業(yè)內(nèi)部所有崗位的后備講師，最好是需要編寫或者完善課程的企業(yè)人員課程提綱：一、認(rèn)知篇(Define)1、企業(yè)課程設(shè)計(jì)的重要性2、企業(yè)課程開發(fā)常見問題3、成人學(xué)習(xí)路徑4、左右腦在學(xué)習(xí)中的工作原理5、企業(yè)課程開發(fā)的三理六則6、“傳統(tǒng)”與“以終為始”課程開發(fā)的區(qū)別二、調(diào)研篇(D......

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊（荊老師） 東莞：2026年01月29日

通過本課程的學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠能夠運(yùn)用敏捷、高效、科學(xué)的課程開發(fā)的流程和方法，能夠完成標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)；能夠結(jié)合業(yè)務(wù)場景分析學(xué)員需求、課程定位，根據(jù)不同的課程清晰設(shè)定課程目標(biāo)；能夠掌握知識萃取的方法，將工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為可復(fù)制的最佳操作；了解基本的教學(xué)方法設(shè)計(jì)原理，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的不同匹配合適的教學(xué)策略；能夠按照課程開......

TTT培訓(xùn)師進(jìn)階：課程設(shè)計(jì)開發(fā)五步精煉 上海：2026年03月18日

1.內(nèi)部培訓(xùn)的成功要素* 如何度身訂做內(nèi)訓(xùn)課程* 設(shè)計(jì)課件的五步法則* 如何進(jìn)行在職培訓(xùn)2.內(nèi)部培訓(xùn)需求的診斷* 如何針對現(xiàn)狀進(jìn)行培訓(xùn)需求分析* 界定培訓(xùn)所能解決的問題* 界定課程目標(biāo)* 確定課程大綱3.如何設(shè)計(jì)針對企業(yè)的課程內(nèi)容* 如何確定課程的價(jià)值點(diǎn)* 合理安排每段內(nèi)容的時(shí)間* 課程內(nèi)容的條理性與邏輯性* 根據(jù)學(xué)員......

培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)訓(xùn)練 北京：2026年02月05日

專業(yè)培訓(xùn)師，想做培訓(xùn)師的人員，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，以及企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員，任何想提升培訓(xùn)課程開發(fā)能力的人士。課程大綱1.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)概述•什么是培訓(xùn)•教育與培訓(xùn)的區(qū)別•培訓(xùn)的類型•培訓(xùn)課程開發(fā)的433理論•培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的作用•課程設(shè)計(jì)的三個(gè)關(guān)鍵：策略、內(nèi)容、方......

彈性PMC—生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 上海：2026年02月06日

一、物料需求及物料計(jì)劃的基本概述1．廣義及狹義的物料需求2．獨(dú)立需求的概念3．相關(guān)需求的概念二、依照B.O.M計(jì)算獨(dú)立需求和相關(guān)需求（計(jì)算演練）三、客戶需求計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃和物料計(jì)劃的相互關(guān)系及影響1．供應(yīng)鏈環(huán)境下的物料計(jì)劃體系圖示2．牛鞭效應(yīng)案例分析-需求預(yù)測偏差對物流計(jì)劃的沖擊3．內(nèi)部制造模式對物料計(jì)劃的影響（附案例......

違紀(jì)員工處理技巧與勞動爭議預(yù)防及仲裁訴訟技巧 廣州：2026年02月06日

近年來勞動爭議一直在高位徘徊，且企業(yè)用人單位全部或部分?jǐn)≡V率高達(dá)80%以上。實(shí)踐中明明是勞動者嚴(yán)重違紀(jì)或嚴(yán)重失職，明明是企業(yè)很有道理，為什么企業(yè)卻敗訴了，而且輸?shù)煤軓氐住⒑軣o奈？勞動爭議案件敗訴后果很多，如造成企業(yè)經(jīng)濟(jì)損失、給企業(yè)帶來不良的社會影響、降低企業(yè)管理者的威望、破壞員工的凝聚力，更有甚者會引發(fā)其他員工的效仿，......