貴陽(yáng)職業(yè)技能培訓(xùn)公開(kāi)課

職場(chǎng)壓力與情緒管理（王苑老師） 重慶：2026年02月27日

1.注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具2.在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情3.采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)4.老師經(jīng)過(guò)多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性課程形式......

中堅(jiān)梯隊(duì)?：概念圖思維 — 創(chuàng)造性完成任務(wù)的邏輯 重慶：2026年03月13日

企業(yè)管理者，特別是在完成任務(wù)、系統(tǒng)性思維能力提升層面有需求的管理者；企業(yè)中在方案撰寫(xiě)和工作創(chuàng)新等方面有強(qiáng)烈需求的員工等。課程收獲企業(yè)收益：1、為企業(yè)提供一套可視化思維的底層邏輯，提升溝通、協(xié)作、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，提升工作效能；2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀管理者，推動(dòng)概念圖思維在企業(yè)中的運(yùn)用。崗位收益：1、了解1套洞悉本質(zhì)、系統(tǒng)......

數(shù)智化時(shí)代工會(huì)干部履職能力提升與創(chuàng)新實(shí)踐專(zhuān)題培訓(xùn)班 南寧：2026年01月28日

當(dāng)下，數(shù)智化浪潮席卷全球，各單位面臨深刻變革，新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，職工需求日趨多元。在此背景下，工會(huì)作為聯(lián)系職工的關(guān)鍵紐帶，肩負(fù)使命更加重大。為深入貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于工會(huì)工作的重要指示，契合時(shí)代發(fā)展，進(jìn)一步提升各單位工會(huì)干部的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新水平，推動(dòng)新時(shí)代工會(huì)工作高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)也為了交流各單位工會(huì)工作的先進(jìn)做法......

AI智能辦公技能實(shí)操 成都：2026年01月22日

本次課程是一門(mén)旨在幫助學(xué)員利用AI人工智能技術(shù)提高職場(chǎng)辦公效率，高質(zhì)高效搞定工作。課程從AI入門(mén)開(kāi)始介紹，包括當(dāng)下最熱門(mén)的大語(yǔ)言模型，通過(guò)高效對(duì)話(huà)的秘決，實(shí)現(xiàn):AI+寫(xiě)作/數(shù)據(jù)分析/演示匯報(bào)/頭腦風(fēng)暴/創(chuàng)意圖片視頻，同時(shí)介紹AI智能辦公中會(huì)應(yīng)用的各類(lèi)工具使用方法，例如: 通過(guò)AI“文生圖”制作各......

累積影響力籌碼，提升個(gè)人魅力的心理學(xué) 成都：2026年02月05日

* 一切在企業(yè)內(nèi)外部協(xié)調(diào)組織各種合作行為的人員課程大綱：破冰：測(cè)試：您了解影響力嗎？* 影響力的來(lái)源1.您會(huì)被什么所影響？* 我們需要快速?zèng)Q策* 簡(jiǎn)單決策不簡(jiǎn)單* 決策模型之外的心理因素* 我們能如何影響別人？* 影響力=T*(I+P)2.影響力的目標(biāo)* 瞄準(zhǔn)能做決定的人* 他們的立場(chǎng)，利益和需求* 他們的溝通和決策風(fēng)......

結(jié)構(gòu)性思維下的問(wèn)題解決與決策 成都：2026年02月12日

管理者除了要背負(fù)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效指標(biāo)，還要面對(duì)不斷發(fā)生的各種問(wèn)題，特別是突發(fā)性問(wèn)題，如何快速應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題并提供有效解決方案是管理的核心能力之一。在處理問(wèn)題的過(guò)程中，管理者可能常常陷入如下問(wèn)題——如何來(lái)處理各種層出不窮的問(wèn)題（尤其是突發(fā)性問(wèn)題）？如何才能以最迅速、有效的方式來(lái)順利做出正確的決策？如何才能......

與成功有約—解讀七個(gè)修煉 成都：2026年02月12日

第一章：基本原則1、持續(xù)成熟模式2、價(jià)值觀(guān)與原則3、思維轉(zhuǎn)變4、流程與結(jié)果5、效能：產(chǎn)能/產(chǎn)出的平衡第二章：尋求個(gè)人成功成功的第一個(gè)習(xí)慣：主動(dòng)積極1、社會(huì)眼中的我2、我們擁有選擇的自由3、被動(dòng)消極、主動(dòng)積極4、人類(lèi)四種潛能5、被動(dòng)消極的人的特征6、化消極為積極（行動(dòng)勝過(guò)感覺(jué)）7、跳出關(guān)注回歸影響8、從自己做起9、不怕錯(cuò)......

節(jié)能減排技術(shù)與企業(yè)能源管理高級(jí)研修班 成都：2026年03月02日

各節(jié)能環(huán)保部門(mén)、節(jié)能環(huán)保企業(yè)、節(jié)能服務(wù)公司、重點(diǎn)耗能企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)等相關(guān)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及業(yè)務(wù)骨干；科研機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)研究人員及投融資決策人員等；各職業(yè)院校主管機(jī)電類(lèi)校長(zhǎng)、系主任、教研室主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人、實(shí)訓(xùn)中心主任及骨干教師、校企合作主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及成員等。課程大綱（一）節(jié)能減排管理1、新時(shí)期節(jié)能減排要求2、中國(guó)制......

職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職業(yè)素養(yǎng)之 《門(mén)店銷(xiāo)售服務(wù)禮儀》 主講：戴老師

服務(wù)是最能創(chuàng)造價(jià)值的手段，而良好的服務(wù)離不開(kāi)禮儀的運(yùn)用，不論多好的商口，留住顧客最終取決于服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度與服務(wù)禮儀。同時(shí)，在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)的成敗也取決于服務(wù)的優(yōu)劣。對(duì)服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，不論硬件設(shè)施多么豪華，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)禮儀培訓(xùn)的服務(wù)人員將無(wú)法使客戶(hù)滿(mǎn)意，也無(wú)法讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?！菊n程收益】★了解并懂得服務(wù)意識(shí)......

崗位素養(yǎng)模型與人才開(kāi)發(fā) 主講：劉老師

?不知道崗位素養(yǎng)模型的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容?不知道如何根據(jù)崗位素養(yǎng)的要求對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)開(kāi)發(fā)【培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲】?感受：只從技能角度考慮員工崗位素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?知道：崗位素養(yǎng)模型的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容?掌握：集合崗位素養(yǎng)模型進(jìn)行人才培訓(xùn)、發(fā)展的方法課程對(duì)象?HR經(jīng)理?業(yè)務(wù)部門(mén)中高層管理者課程形式講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，游戲法，......

《思維導(dǎo)圖工具Xmind應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》 主講：畢老師

思維導(dǎo)圖是一個(gè)非常高效強(qiáng)大、實(shí)用的思維工具。目前世界500強(qiáng)包括惠普、通用、聯(lián)想等都在大力推廣使用思維導(dǎo)圖。為了讓大家能夠快速掌握這個(gè)思維導(dǎo)圖，從而享受它給我們帶來(lái)的便利和高效， 比爾蓋茨說(shuō)過(guò)：思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R(shí)和想法連接起來(lái)，并有效地加以分析，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。Xmind是一款非常流行的PC端思維導(dǎo)圖工具......

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