貴陽(yáng)法務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課搜索

關(guān)鍵詞：

類別：開(kāi)課城市：開(kāi)課時(shí)間：年月

貴陽(yáng)法務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

學(xué)習(xí)央企、跨國(guó)公司人力資源管理經(jīng)驗(yàn)與績(jī)效、薪酬體系設(shè)計(jì)高級(jí)研修班貴陽(yáng)：2026年01月23日

廣結(jié)企業(yè)界精英，以學(xué)促商，搭建交流與合作的最佳平臺(tái)；央企、集團(tuán)公司管控研究專家參與，將理論知識(shí)與實(shí)際表象相結(jié)合；突破思維瓶頸，統(tǒng)一企業(yè)核心人員對(duì)創(chuàng)新管理的理解和認(rèn)識(shí)，掃清實(shí)踐路上理念層面的障礙；使廣大學(xué)員對(duì)問(wèn)題有更深刻的理解。課程大綱:主題一：母子公司人力資源管控難題與挑戰(zhàn)：主題二：母子公司人力資源戰(zhàn)略管控與組織主題三......

績(jī)效管理實(shí)操方案(王老師) 貴陽(yáng)：2026年01月23日

全面掌握定量指標(biāo)目標(biāo)分解相關(guān)工具與實(shí)操技巧全面掌握定性指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)建立相關(guān)流程與實(shí)操技巧全面掌握績(jī)效合同與考核卡制定相關(guān)流程與實(shí)操技巧全面掌握績(jī)效制定-績(jī)效輔導(dǎo)-績(jī)效評(píng)價(jià)-結(jié)果應(yīng)用績(jī)效管理全流程課程大綱一、前言1.1 現(xiàn)代企業(yè)人力資源激勵(lì)體系搭建流程與步驟1.2 績(jī)效管理在人才發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力提升的作用1.3 通過(guò)若干職場(chǎng)話題......

《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對(duì)策略與人力資源（入職、在職、離職）全流程合規(guī)管理高級(jí)研修班貴陽(yáng)：2026年02月25日

第一講：《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對(duì)策略1、開(kāi)篇概述（1）政策出臺(tái)背景及重要性（2）國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境對(duì)政策制定的影響（3）政策實(shí)施的目標(biāo)與預(yù)期效應(yīng)2、《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》深度解讀（1）當(dāng)前法定退休年齡的概況與挑戰(zhàn) （2）漸進(jìn)式延遲退休政策的核心內(nèi)容（3）......

為自己工作—做最好的員工貴陽(yáng)：2026年03月03日

1、教會(huì)自己突破自我，做最勇敢的自己；2、學(xué)會(huì)反省員工的工作態(tài)度、做事方法、工作進(jìn)程和人際交往；3、清晰認(rèn)識(shí)和了解自己是成敗的關(guān)鍵；4、教會(huì)您如何借助企業(yè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。課程提綱：一、調(diào)整心態(tài)，做最積極的自己1、心態(tài)決定命運(yùn)2、永遠(yuǎn)的進(jìn)取心3、不同的看法不同的命運(yùn)二、做最好的員工之二突破自我，做最勇敢的自己1、我最優(yōu)......

采購(gòu)降價(jià)技巧與供方管理上海：2026年01月23日

引言：國(guó)際采購(gòu)發(fā)展的趨勢(shì)；采購(gòu)管理人員的基本職責(zé)及崗位標(biāo)準(zhǔn)的制定。第一部分、采購(gòu)管理理念采購(gòu)管理流程a) 生產(chǎn)訂單處理流程、生產(chǎn)計(jì)劃控制流程b) 供方開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)及再評(píng)價(jià)、新材料、零部件確認(rèn)流程、封樣管理制度基于互聯(lián)網(wǎng)的電子化采購(gòu) - 與供方信息共享采購(gòu)團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)和職能管理，降低采購(gòu)成本的方略a) 降低材料采購(gòu)單價(jià)的途......

全面提升管理能力與情商北京：2026年03月02日

本課程包含以下e-learning 學(xué)習(xí)模塊：1.管理團(tuán)隊(duì)成員的各種情緒2.協(xié)調(diào)管理者與專家雙重角色3.管理者的情緒管理技能1.提升管理才智* 管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義- 特征2.掌握管理技能* 激發(fā)有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過(guò)背景管理提高員工自主度* 指揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)- 擁有共同基準(zhǔn)......