蘭州人本戰(zhàn)略培訓(xùn)公開(kāi)課

股權(quán)融資策略分析與風(fēng)險(xiǎn)控制 成都：2026年01月23日

得資本者得天下，中國(guó)企業(yè)已進(jìn)入資本跨越式發(fā)展階段，擁有“資本”思維模式的企業(yè)家才能在轉(zhuǎn)型中 緊抓機(jī)遇，立于不敗地位；中國(guó)在經(jīng)歷 40 年改革開(kāi)放，仍然保持經(jīng)濟(jì) 6.5%的發(fā)展速度。面對(duì)中國(guó)未來(lái) 5G 物聯(lián)、分享經(jīng)濟(jì)、2025 中國(guó)制造等發(fā)展機(jī)遇，如何借用股權(quán)的力量推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展？如何形成強(qiáng)有力的......

國(guó)資國(guó)企專項(xiàng)改革、分類改革、強(qiáng)化公司治理、健全市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制重點(diǎn)任務(wù)培訓(xùn)班 成都：2026年02月27日

一、混合所有制改革政策解讀與操作實(shí)務(wù)1. 混合所有制改革的主要模式2. 混合所有制改革的的原則3. 混合所有制改革的一般步驟4. 推行混合所有制改革的重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題解析5. 混合所有制改革成功案例解析6. 混合所有制改革實(shí)施過(guò)程中的國(guó)資監(jiān)管與風(fēng)險(xiǎn)防范二、國(guó)有企業(yè)人力資源管理的轉(zhuǎn)型升級(jí)1. 現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)2.......

“企業(yè)合規(guī)經(jīng)營(yíng)與責(zé)任追究專業(yè)人才”培訓(xùn)班 成都：2026年02月27日

二十大作報(bào)告中，習(xí)近平代表強(qiáng)調(diào):堅(jiān)持全面依法治國(guó)，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。二十大報(bào)告中“法治”一詞被提到了23次，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)法治的高度重視，更說(shuō)明全面依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的可靠保障。來(lái)自國(guó)際形勢(shì)和巨大風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，始終是過(guò)去幾年合規(guī)管理重點(diǎn)。面對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的復(fù)雜變化，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)在......

從戰(zhàn)略制定到績(jī)效落地 成都：2026年03月04日

第一部分 戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)企業(yè)增長(zhǎng)1、企業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)還是資源驅(qū)動(dòng)資本驅(qū)動(dòng)還是業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)價(jià)值驅(qū)動(dòng)還是人才驅(qū)動(dòng)2、戰(zhàn)略管理的核心內(nèi)容戰(zhàn)略是什么企業(yè)持續(xù)盈利核心公式把能力建在組織上案例：華為如何把能力建在組織上3、從戰(zhàn)略制定、解碼到績(jī)效執(zhí)行落地全景多數(shù)企業(yè)戰(zhàn)略管理的三種問(wèn)題：只規(guī)劃業(yè)務(wù)指標(biāo)，沒(méi)有管理指標(biāo)；沒(méi)有解碼；找到戰(zhàn)略......

TTT—成為企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師 上海：2026年02月04日

有課程開(kāi)發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開(kāi)發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者等課程特色流程化：每一個(gè)模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)工具化：全程干貨，每個(gè)模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動(dòng)計(jì)劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移輕松化：教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)新穎、好玩、愉悅......

決戰(zhàn)在基層——生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)干部管理技能 北京：2026年02月12日

1.洞悉基層現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題出現(xiàn)的原因；2.學(xué)會(huì)扮演生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色；3.掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的鑰匙；4.建立解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的機(jī)制。前 言：今天的工廠已不僅僅是“我能夠?yàn)轭櫩吞峁┦裁矗?rdquo;，而是“我能夠滿足顧客什么需求？”。為此生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不僅僅是“制造”，更......