銀川質(zhì)量控制培訓(xùn)公開課

防錯案例與實(shí)戰(zhàn) 北京：2026年01月23日

各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著，其結(jié)果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降，而導(dǎo)致失誤發(fā)生的人往往會說：“是一時疏忽造成的意外而已”，管理層慢慢習(xí)慣了這種狀況并習(xí)以為常。POKA－YOKE防錯技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)，從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手，在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生，從而全面降......

質(zhì)量工具綜合訓(xùn)練營之-SPC&DOE 北京：2026年02月06日

質(zhì)量工程師、工藝工程師、設(shè)計(jì)工程師、維護(hù)工程師、生產(chǎn)工程師、工程試驗(yàn)人員、一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管等。課程大綱：1、課程導(dǎo)入波動的現(xiàn)實(shí)SPC及DOE的作用課程結(jié)構(gòu)介紹學(xué)習(xí)小組建立培訓(xùn)期望2、基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)的目的數(shù)據(jù)的類型及特點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分類數(shù)據(jù)描述的三個方面：位置、離散程度、形狀，及其統(tǒng)計(jì)量正態(tài)分布的特點(diǎn)及應(yīng)用3、......

SPC統(tǒng)計(jì)過程控制—倪小兵老師 北京：2026年02月06日

生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制是保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，穩(wěn)定的生產(chǎn)過程會帶來質(zhì)量上的飛躍。統(tǒng)計(jì)過程控制圖用于記錄與質(zhì)量有關(guān)的工序參數(shù)或不同時間的產(chǎn)品參數(shù)。工序能力指數(shù)可以用來表明工序可在多大程度上進(jìn)行無差錯生產(chǎn)。當(dāng)今， ＳＰＣ管理技術(shù)及ＳＰＣ管理技術(shù)信息化系統(tǒng)的建立已經(jīng)成為了企業(yè)節(jié)約成本、減少浪費(fèi)、提高產(chǎn)品質(zhì)量和獲取更高收益的新的......

質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)工具培訓(xùn)班-SPC 北京：2026年02月06日

質(zhì)量工程師，量檢具管理和使用人員，供應(yīng)商管理工程師，售后質(zhì)量工程師，研發(fā)的產(chǎn)品工程師，工藝工程師，采購工程師，銷售工程師，市場開發(fā)工程師，生產(chǎn)的車間主任，車間工藝員等、生產(chǎn)班組長，生產(chǎn)線工人，檢驗(yàn)員等。課程目標(biāo)使企業(yè)的過程監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的質(zhì)量提升使企業(yè)過程的監(jiān)控更靈敏提高從業(yè)人員的技能水平，適應(yīng)顧客的要求獲得采購商對質(zhì)量管理......

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù) 北京：2026年02月06日

理解品質(zhì)問題的分類，掌握8D方法解決品質(zhì)異常的判別條件和8D解決問題的流程。掌握正確定義問題的方法，真正做到“找到問題，就等于問題解決了一半”。掌握品管七大手法的圖形繪制方法，學(xué)會品管七大手法在問題解決各階段的應(yīng)用。學(xué)會應(yīng)用8D特有的可能原因---最有可能的原因---根本原因三階段演繹法，找出真......

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 北京：2026年02月27日

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、工藝設(shè)計(jì)工程師、質(zhì)量工程師。以及任何期望降低質(zhì)量成本，PPM作為業(yè)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)和人員，需要理解和運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)計(jì)的人員。背景要求：具備基本的運(yùn)算能力，了解統(tǒng)計(jì)概念，并有統(tǒng)計(jì)過程控制（SPC）和測量系統(tǒng)分析（MSA）的經(jīng)驗(yàn)。帶電腦，會使用簡單的Minitab軟件功能。對本公司產(chǎn)品、工藝、技術(shù)有一定了解。課程大......

全流程全員協(xié)同的零缺陷質(zhì)量管理 青島：2026年02月05日

生產(chǎn)企業(yè)高層管理人員；質(zhì)量總監(jiān)、經(jīng)理；生產(chǎn)總監(jiān)、主管；其他部門經(jīng)理、主管及相關(guān)人員等。課程大綱：第一部分 認(rèn)知篇：構(gòu)建零缺陷質(zhì)量認(rèn)知一、零缺陷的六個來源質(zhì)量檢查出來的：事后把關(guān)質(zhì)量制造出來的：過程控制質(zhì)量設(shè)計(jì)出來的：事前預(yù)防質(zhì)量管理出來的：流程再造質(zhì)量經(jīng)營出來的：戰(zhàn)略決策質(zhì)量習(xí)慣出來的：企業(yè)文化二、質(zhì)量十問為什么員工質(zhì)......

新版FMEA失效模式與影響分析（DFMEA/PFMEA） 無錫：2026年01月22日

緊密聯(lián)系新版FMEA變化原因、要點(diǎn)及轉(zhuǎn)換思路，注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實(shí)例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實(shí)施方法。課程大綱課程導(dǎo)入問題提出與FMEA小組組建培訓(xùn)目標(biāo)及要求1、FMEA概述①FMEA起源FMEA哲學(xué)FMEA起源及推廣......

質(zhì)量控制培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

制造業(yè)品質(zhì)意識的提升與改善 主講：張老師

一、品質(zhì)意識的準(zhǔn)備知識1、討論一下：什么是品質(zhì)意識？2、一個似是而非的問題——什么是質(zhì)量？3、寓言分析——《父子與驢》中誰說的對？4、演示一下：扯皮是如何產(chǎn)生的？5、練習(xí)一下：找客戶6、分組討論1：對質(zhì)量的正確態(tài)度是什么？7、分組討論2：優(yōu)秀的質(zhì)量從哪里來？8、分享一下：......

成功開展QC小組改善活動密碼-2天 主講：盛老師

第一部分： 什么是QCC改善活動一、企業(yè)管理中通常存在的問題二、解決企業(yè)常規(guī)問題的途徑三、QCC持續(xù)改善活動的發(fā)展四、QCC持續(xù)改善活動的特點(diǎn)五、QCC改善活動給企業(yè)帶來的收益第二部分：QCC活動的組織形式一、如何解決企業(yè)員工自發(fā)改善的意愿低下問題二、QCC活動的推進(jìn)組織三、營造和宣傳QCC改善活動的氛圍四、制定持續(xù)改......

如何用質(zhì)量和精益工具做改善 主講：謝老師

本課程將會介紹在日常工作中用到的質(zhì)量改善工具和精益改善工具，并采用業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的視頻案例，對改善的過程進(jìn)行分析。通過培訓(xùn)，學(xué)員不僅可以學(xué)會工具的使用方法，而且還能獲得實(shí)用性極強(qiáng)的各種表單，培訓(xùn)結(jié)束后能立刻學(xué)以致用，投入到改善工作中。課程對象：質(zhì)量生產(chǎn)管理人員，工程技術(shù)人員，項(xiàng)目管理人員課程內(nèi)容：一、為什么需要改善二、如......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程