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銀川職業(yè)技能培訓(xùn)公開(kāi)課
標(biāo)桿房企新技術(shù)新工藝新材料及技術(shù)管理創(chuàng)新要點(diǎn)及實(shí)戰(zhàn)案例 西安:2026年03月07日
第一部分:現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題的現(xiàn)狀和困惑及精益管理之道1. 精益管理的本質(zhì);什么是管理?什么是精益?2. 話(huà)題:我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常面對(duì)的管理六大維度;3. 討論:因項(xiàng)目管理原因?qū)е碌默F(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)6個(gè)浪費(fèi)/客訴問(wèn)題;4. 精益管理之道:六零——零浪費(fèi)/零庫(kù)存/零缺陷/零窩工/零返修/零事故;核心要點(diǎn):全周期/大......
AI智能辦公技能實(shí)操 成都:2026年01月22日
1.掌握AI智能辦公的應(yīng)用: 讓學(xué)員了解人工智能技術(shù)的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域,以及如何在工作中應(yīng)用它們。2.提升工作效率:幫助學(xué)員通過(guò)人工智能技術(shù),優(yōu)化工作流程,節(jié)省時(shí)間,提高工作效率3.提高專(zhuān)業(yè)能力:使學(xué)員能夠利用人工智能技術(shù)提升其在寫(xiě)作、演示、數(shù)據(jù)分析等方面的專(zhuān)業(yè)能力。4.創(chuàng)新思維培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)員在頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意思維、圖......
累積影響力籌碼,提升個(gè)人魅力的心理學(xué) 成都:2026年02月05日
破冰:測(cè)試:您了解影響力嗎?* 影響力的來(lái)源1.您會(huì)被什么所影響?* 我們需要快速?zèng)Q策* 簡(jiǎn)單決策不簡(jiǎn)單* 決策模型之外的心理因素* 我們能如何影響別人?* 影響力=T*(I+P)2.影響力的目標(biāo)* 瞄準(zhǔn)能做決定的人* 他們的立場(chǎng),利益和需求* 他們的溝通和決策風(fēng)格* 如果不行?* 構(gòu)建您的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)3.影響力籌碼* 關(guān)......
結(jié)構(gòu)性思維下的問(wèn)題解決與決策 成都:2026年02月12日
企業(yè)各層經(jīng)理、專(zhuān)業(yè)人士和項(xiàng)目經(jīng)理、各種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)課程收益:1、了解主動(dòng)的思維流程2、在基于事實(shí)的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯(cuò)誤信息3、掌握最佳比較的方法,找出原因及機(jī)會(huì)4、通過(guò)出色的風(fēng)險(xiǎn)管理來(lái)更加有效地實(shí)施解決方案及改進(jìn)措施5、學(xué)習(xí)創(chuàng)新工具和方法課程大綱:一、成功經(jīng)理人解決問(wèn)題的基礎(chǔ)性思維流程1、有效思維流程概述2、基......
與成功有約—解讀七個(gè)修煉 成都:2026年02月12日
七個(gè)習(xí)慣,成為更好的自己如今日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),使得社會(huì)、企業(yè)及個(gè)人在思考“什么才是成功?”這一話(huà)題時(shí),往往答案顯得急功近利、飲鴆止渴、目光短淺且缺乏前瞻性。其根源在于絕大部影響人行為的“個(gè)人價(jià)值觀”受到“社會(huì)價(jià)值觀”的鏡射,已逐漸偏離原則。面對(duì)這......
節(jié)能減排技術(shù)與企業(yè)能源管理高級(jí)研修班 成都:2026年03月02日
(一)節(jié)能減排管理1、新時(shí)期節(jié)能減排要求2、中國(guó)制造2025-節(jié)能減排要求3、當(dāng)前能源使用嚴(yán)峻形勢(shì)4、企業(yè)節(jié)能減排管理體系(1)制定工作流程,實(shí)現(xiàn)程序化管理(案例)(2)完善能源計(jì)量管理及能源消耗定額(3)強(qiáng)化能源統(tǒng)計(jì)報(bào)表及統(tǒng)計(jì)分析(4)污染物排放指標(biāo)考核(5)節(jié)能減排項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析(案例)(6)貫徹國(guó)家《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)......
Excel及PPT在管理中的應(yīng)用 成都:2026年03月05日
掌握各種函數(shù)的高效應(yīng)用,讓各類(lèi)管理表格自動(dòng)化通過(guò)數(shù)據(jù)透視表工具,快速分析和挖掘各類(lèi)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)通過(guò)各類(lèi)圖表,直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析決策批量設(shè)置演示文稿的風(fēng)格,確保整個(gè)文件的格式協(xié)調(diào)一致演示文稿中各類(lèi)素材的高效率制作技巧 – 圖形、圖片、圖表及表格運(yùn)用動(dòng)畫(huà)提升演示效果課程對(duì)象所有需要使用Office軟件的人員課程......
職場(chǎng)壓力與情緒管理(王苑老師) 成都:2026年03月12日
1.小班授課2.采用講授、小組討論、教練式培訓(xùn)3.案例分析、角色扮演、體驗(yàn)式訓(xùn)練4.心理測(cè)驗(yàn)、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)課程對(duì)象公司管理者及骨干員工課程大綱一、壓力情緒下?tīng)顟B(tài)調(diào)控的重要性1.做個(gè)小試驗(yàn):看看你發(fā)生了什么?2.自身狀態(tài)對(duì)工作效率和氛圍的潛在影響二、你真的清楚自己的壓力有多大嗎?1.讓我們來(lái)試試:投射畫(huà)小測(cè)驗(yàn)2.簡(jiǎn)......
職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
MTP管理核心能力訓(xùn)練 主講:于老師
你在日常工作中→ 一直在憑經(jīng)驗(yàn)做管理?→ 覺(jué)得很難與新生代員工充分溝通?→ 工作計(jì)劃總是與實(shí)際情況不符→ 下屬工作總是出現(xiàn)意外的情況→ 部屬的成長(zhǎng)總是很慢→ 溝通總是出現(xiàn)問(wèn)題→ 跨部門(mén)協(xié)調(diào)總是很難MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)......
卓越員工的完美修煉 主講:劉老師
所有企業(yè)都希望自己的員工由普通到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。主要表現(xiàn)在:希望員工能夠快速溶入企業(yè)文化愛(ài)崗敬業(yè),擁有超強(qiáng)的執(zhí)行力、優(yōu)秀的時(shí)間管理能力、懂得建立良好的人際關(guān)系。想法雖好,但理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)卻很骨感,并非每個(gè)人進(jìn)入職場(chǎng)后就會(huì)變得優(yōu)秀,這需要企業(yè)拿出時(shí)間和精力,系統(tǒng)的為員工進(jìn)行具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),改變一個(gè)人,先從思......
情緒管理與壓力調(diào)適 主講:劉老師
情商(EQ)全稱(chēng)情緒智力,是人們?cè)谇榫w、意志、耐受挫折等方面的能力。美國(guó)哈佛大學(xué)的教授丹尼爾·古爾曼表示:“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵。”相對(duì)智商,情商是影響員工績(jī)效和人才發(fā)展更為關(guān)鍵的因素。研究表明在職場(chǎng)中高情商的員工容易更高效地交流,構(gòu)建良好的關(guān)系,形成有效處理問(wèn)題的策略,終......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
葛虹老師
葛虹老師 管理技能提升訓(xùn)練專(zhuān)家 20年大型企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 11年大型國(guó)企工作經(jīng)歷 4D領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師 ...
周文斌老師
周文斌老師 團(tuán)隊(duì)績(jī)效成果教練 墨爾本商學(xué)院管理心理學(xué)碩士 國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 EAP高級(jí)咨詢(xún)師 曾就...
