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賦能型主管-卓越領(lǐng)導(dǎo)與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 北京:2026年03月12日
部門主管、經(jīng)理。課程大綱:導(dǎo)入•學(xué)習(xí)目標(biāo)•團(tuán)隊(duì)活動(dòng)單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)•VUCA時(shí)代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)•案例討論:JACKY的困惑•管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別•管理與領(lǐng)導(dǎo)多少會(huì)有什么影響•何謂領(lǐng)導(dǎo)力•錄像:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何做的•卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行......
成為卓越領(lǐng)導(dǎo)—構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 南京:2026年02月27日
從個(gè)人貢獻(xiàn)者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,通常是因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出而被提拔為領(lǐng)導(dǎo),業(yè)績(jī)突出是因?yàn)槭鹿艿煤?,成為領(lǐng)導(dǎo)卻是需要發(fā)展新的管“人”的能力。管“人”通常又分管好自己,管好他人,管好團(tuán)隊(duì)三個(gè)層次,也即發(fā)展自我領(lǐng)導(dǎo)力、一對(duì)一領(lǐng)導(dǎo)力、及一對(duì)多領(lǐng)導(dǎo)力。本課程是針對(duì)一對(duì)多的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,如何使一群人在......
領(lǐng)導(dǎo)策略與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 廣州:2026年02月28日
一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概述:(1)導(dǎo)入:雨傘效應(yīng)(2)管理階梯與角色轉(zhuǎn)型分組討論:什么是領(lǐng)導(dǎo)力?(破冰))(3)領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)造績(jī)效中的核心價(jià)值:高效領(lǐng)導(dǎo)力模型(哈佛大學(xué))(4)領(lǐng)導(dǎo)力成熟度的修煉:從“本色”轉(zhuǎn)向“角色”二、領(lǐng)導(dǎo)策略1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展歷史(1)宿命論:江山易改、本性難移(2......
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研修班 上海:2026年01月23日
課程的內(nèi)在邏輯更加連貫、嚴(yán)密;既有技術(shù)模塊的各個(gè)擊破,又有技術(shù)組合的綜合應(yīng)用;以實(shí)際案例為依托,加大實(shí)操演練強(qiáng)度,力保當(dāng)場(chǎng)消化;勝任素質(zhì)模型構(gòu)建和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家嚴(yán)正老師將與您分享勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與應(yīng)用的最新技術(shù)成果!培訓(xùn)受眾:企業(yè)高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、人力資源管理者、勝任力素質(zhì)構(gòu)建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、招聘及培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人等課......
形象打造職場(chǎng)軟實(shí)力:贏在職場(chǎng)商務(wù)禮儀 北京:2026年02月27日
據(jù)得克薩斯州立大學(xué)奧斯汀分校在對(duì)2500名律師進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),形象不只是美觀那么簡(jiǎn)單,它甚至可以影響個(gè)人收入,儀表形象較好的律師,其收入高于同事14%。根據(jù)美國(guó)另一項(xiàng)調(diào)查,客戶愿意為銷售人員良好的職業(yè)形象而付出比同類產(chǎn)品高10%的價(jià)格。松下幸之助提出:“在商品日趨豐富的社會(huì)中,選擇哪個(gè)公司的產(chǎn)品很大程度上取......
IATF16949:2016汽車業(yè)質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)理解、實(shí)施及內(nèi)部審核員 上海:2026年03月16日
一、新版標(biāo)準(zhǔn)概覽1.改版思路與主要變化2.新版標(biāo)準(zhǔn)之知識(shí)管理3.新版標(biāo)準(zhǔn)之風(fēng)險(xiǎn)管理4.新版標(biāo)準(zhǔn)之總體把握5.差異分析與實(shí)現(xiàn)路徑二、新版條文精講引 言1.范圍2.規(guī)范性引用文件3.術(shù)語(yǔ)和定義4.組織環(huán)境4.1理解組織及其環(huán)境4.2理解相關(guān)方的需求和期望4.3確定質(zhì)量管理體系的范圍4.4質(zhì)量管理體系及其過(guò)程4.1.1產(chǎn)品和......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...
