熱門搜索關(guān)鍵字
北京管理體系培訓(xùn) 上海TS16949培訓(xùn) 廣州商務(wù)策劃師培訓(xùn) 深圳ISO22000培訓(xùn) 蘇州內(nèi)審員培訓(xùn) 重慶供應(yīng)商質(zhì)量管理師培訓(xùn) 貴陽營銷師培訓(xùn) 蘭州信息分析師培訓(xùn) 昆明ts16949認證培訓(xùn) 西安行政管理師培訓(xùn) 銀川內(nèi)部審核員培訓(xùn) 南寧CISA培訓(xùn) 長沙CISP培訓(xùn) 武漢CISSP培訓(xùn) 鄭州拓展培訓(xùn)師培訓(xùn) 太原信息安全管理培訓(xùn) 南昌職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn) ??谥魅螌徍藛T培訓(xùn)成都信息分析師培訓(xùn)公開課
雙碳能力建設(shè)暨碳排放管理師專業(yè)技術(shù)人員 成都:2026年03月11日
各級政府部門以及企事業(yè)單位;從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)領(lǐng)域人員和有志于從事碳排放管理的各類人員等。課程大綱:模塊一、“碳達峰”和“碳中和”的政策背景1.全球氣候變暖為“雙碳”政策出臺奠定基礎(chǔ)2.......
整合管理體系IMS (ISO9001/ISO14001/ISO45001)內(nèi)審員 重慶:2026年03月03日
讓學(xué)員系統(tǒng)了解三個管理體系標準的價值、要求及標準學(xué)習方法讓學(xué)員掌握三個管理體系標準的關(guān)鍵條款要求和實際應(yīng)用方法讓學(xué)員系統(tǒng)掌握審核流程(PERC),包括策劃(包括檢查表及烏龜圖的使用)、執(zhí)行、報告及關(guān)閉的方法和技能讓學(xué)員獲得被企業(yè)普遍認可的BSI質(zhì)量管理實踐者資質(zhì)課程對象企業(yè)管理人員企業(yè)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系管......
ISO9001:2015內(nèi)審員 重慶:2026年03月03日
2016年8月9日,國際汽車工作組(IATF)正式明確了ISO/TS 16949標準將變化為IATF 16949標準,作為ISO 9001:2015標準的補充和融合,始終保持其與ISO 9001標準持續(xù)的一致性全新版。2016年10月1日,一項新的國際標準 IATF 16949:2016 即將生效并取代原有舊標準 IS......
DAMA中國數(shù)據(jù)治理工程師 CDGA認證 重慶:2026年03月15日
第一部分數(shù)字化轉(zhuǎn)型概述數(shù)字化轉(zhuǎn)型緊迫性數(shù)字化轉(zhuǎn)型要素數(shù)據(jù)管理與數(shù)字化轉(zhuǎn)型數(shù)字化轉(zhuǎn)型藍圖規(guī)劃第二部分數(shù)據(jù)管理總論數(shù)據(jù)管理的11個核心內(nèi)容數(shù)據(jù)管理的6個輔助內(nèi)容第三部分數(shù)據(jù)架構(gòu)、建模、集成與互操作數(shù)據(jù)架構(gòu)內(nèi)容與設(shè)計數(shù)據(jù)建模內(nèi)容ETL與ELT的區(qū)別與聯(lián)系數(shù)據(jù)集成與互操作第四部分數(shù)據(jù)倫理與數(shù)據(jù)安全數(shù)據(jù)安全內(nèi)容與體系建設(shè)數(shù)據(jù)隱私......
成功的環(huán)境職業(yè)健康安全(EHS)經(jīng)理人 上海:2026年02月05日
隨著全社會對環(huán)境健康安全問題的愈加關(guān)注,企業(yè)管理層對企業(yè)經(jīng)營觀念的深入了解,EHS管理已經(jīng)從企業(yè)管理的純粹輔助工作,變成了企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的不可或缺的組成部分。擺在管理層面前的問題是:如何有效控制與EHS相關(guān)的風險?如何持續(xù)改進EHS相關(guān)的業(yè)績?從而保證企業(yè)的健康發(fā)展。培訓(xùn)受眾企業(yè)管理階層、EHS專員、EHS工程師、內(nèi)審員......
戰(zhàn)略績效管理—平衡計分卡的應(yīng)用與實操訓(xùn)練 廣州:2026年03月11日
企業(yè)人力資源管理者、中高層管理者等課程大綱第一講 從愿景到戰(zhàn)略1、公司的愿景和戰(zhàn)略目標2、對公司的戰(zhàn)略進行定位(四種戰(zhàn)略解讀:如果有同一公司的就可以評估出來)3、對公司執(zhí)行戰(zhàn)略的績效文化進行診斷4、案例分析(法瑞特-建立戰(zhàn)略目標共享家園)第二講 戰(zhàn)略目標訂制及分解“不能衡量,就不能管理” 如何將......
