武漢質(zhì)量管理培訓公開課

現(xiàn)場效率提升 - 快速換模切換（SMED） 武漢：2026年01月23日

企業(yè)中的質(zhì)量、工程、物料和生產(chǎn)人員、參與持續(xù)改進項目的骨干及希望提高和完善持續(xù)改進項目管理和橫向協(xié)調(diào)能力的相關(guān)主管和經(jīng)理。課程大綱第一部分：SMED理念、方法介紹（2H）¢SMED的介紹¢換型時間的定義¢傳統(tǒng)換模中的浪費¢F1賽車的啟發(fā)¢SMED五步法¢SME......

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善實戰(zhàn)訓練 武漢：2026年03月13日

生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓內(nèi)容一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.制造現(xiàn)場典型問題案例分析分析問題基本思路解決問題四大步驟2.現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)量管理啟示錄現(xiàn)場質(zhì)量管理三大紀律現(xiàn)場質(zhì)量管理八項注意3.現(xiàn)場六大要素管理二、打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型1.典型問題點收集與評估2......

QCC品管圈實戰(zhàn)推行 武漢：2026年03月19日

學員的能力和技能顯著提高，能勝任相應的崗位快速有效處理質(zhì)量問題學員能指導供應商處理質(zhì)量問題質(zhì)量系統(tǒng)有效性和效率提高投訴減少，客戶滿意度提高大大降低不良成本，公司利潤率/利潤提高課程大綱一、QCC基本知識介紹質(zhì)量與質(zhì)量管理QC小組的概念與特點QC小組活動的宗旨和作用不同國家和地區(qū)開展QC小組活動的情況二、PDCA循環(huán)熟悉......

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析管理與突破性解決 長沙：2026年01月23日

學員能選用最簡單、最實用、最有效的工具去解決實際中遇到的復雜質(zhì)量問題；學員可以自主帶項目，項目可實現(xiàn)年度收益50萬以上；有條件的企業(yè)（尤其是內(nèi)訓課程），可選取1個老大難問題作為課堂討論/練習的一部分，隨著課程的結(jié)束，最終找到問題的解決方案。經(jīng)過本課程的培訓后，學員將會掌握結(jié)構(gòu)化的分析與解決復雜問題的思維工具，分析與解決......

VDA 6.3-制造過程審核 合肥：2026年03月05日

企業(yè)內(nèi)品質(zhì)管理部門主管、工程師、品質(zhì)管理人員；生產(chǎn)部門主管、工程師、班組長；工程 技術(shù)部門主管、工程師等；企業(yè)的內(nèi)部審核員。授課形式知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。課程大綱前言一、修訂說明二、使用說明三、對過程審核員的要求3.1 審核員資格3.1.1內(nèi)部過程審核員......

VDA 6.5-產(chǎn)品審核 合肥：2026年03月07日

IATF16949 審核員，其他與IATF16949相關(guān)部門的人員課程大綱：第一部分：知識梳理1.新版變化2.關(guān)于產(chǎn)品審核的5個W3.產(chǎn)品審核與生產(chǎn)檢驗及重新鑒定之關(guān)系4.產(chǎn)品審核員的資格要求第二部分：評價準則1.百分數(shù)法2.CP/CPK法第三部分：產(chǎn)品審核策劃與實施(實戰(zhàn)演練)1.產(chǎn)品審核的流程2.產(chǎn)品審核的籌備和策......

質(zhì)量檢驗員崗位技能訓練營 南京：2026年02月05日

第一章 質(zhì)量檢驗的基本概念1、質(zhì)量檢驗的重要作用質(zhì)量檢驗過程質(zhì)量檢驗的目的檢驗的重要作用2、質(zhì)量檢驗部門的任務和檢驗人員的要求質(zhì)量檢驗部門的任務檢驗人員的要求3、質(zhì)量檢驗的類型及其特征進貨檢驗、生產(chǎn)過程檢驗和最終檢驗定點檢驗和巡回檢驗全數(shù)檢驗和抽樣檢驗首件檢驗和統(tǒng)計檢驗三檢制4、測量設(shè)備管理第二章 質(zhì)量檢驗的依據(jù)1、標......

全面質(zhì)量管理 杭州：2026年02月28日

第一單元、質(zhì)量管理發(fā)展歷史概述全面質(zhì)量管理發(fā)展歷史概述世界范圍內(nèi)TQM的實施狀況和代表人物PDCA、戴明和全面質(zhì)量管理企業(yè)體質(zhì)強化與改善TQM的基本理念TQM的特點和其發(fā)展的歷史TQM和ISO9000及其它管理模式的對比TQM的組織形態(tài)和架構(gòu)第二單元、全面質(zhì)量管理原理TQM的特點和關(guān)鍵綜合性的管理TQM八大原則TQM的......

質(zhì)量管理培訓內(nèi)訓課程

創(chuàng)造性解決問題方法（TRIZ）培訓班 主講：朱老師

矛盾、發(fā)散、創(chuàng)新、驚奇、全局、流程、和實務技巧交融進行，精彩演繹課程對象：技術(shù)副總裁、總監(jiān)、經(jīng)理、產(chǎn)品流程工程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、六西格瑪領(lǐng)航員/黑帶大師/黑帶課程大綱：前言：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力1、原始的創(chuàng)新方法----試錯法2、人們對待新發(fā)明的態(tài)度3、&ldqu......

項目管理之-風險預防（FMEA） 主講：鄒老師

案例豐富：通過實際運行的項目案例來體現(xiàn)整體做法！理論系統(tǒng)：一次性集成系統(tǒng)創(chuàng)新的方法理清思路！實戰(zhàn)演練：小組討論、模擬演練、全程互動、氣氛熱烈！課程大綱第一講：功虧一簣——為何要重視風險管理引言：一個密封圈引起的災難課堂視頻案例：挑戰(zhàn)者號空難調(diào)查1. 事故的必然與偶然——海......

頭腦風暴法與魚骨圖、5WHY的應用 主講：楊老師

研發(fā)工程人員，體系負責人/工程師，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師，生產(chǎn)制造管理人員、生管/PMC、采購等【課程大綱】第一章 頭腦風暴法1、頭腦風暴法的作用2、頭腦風暴法的時機3、頭腦風暴法的類別和特點4、頭腦風暴的流程PDCA與目標管理在頭腦風暴法中的應用5、頭腦風暴法的實施步驟6、頭腦風暴法的原則不許評價異常天開越多越好見......

......更多內(nèi)訓課程