武漢員工培訓(xùn)公開課

互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實務(wù) 武漢：2026年01月22日

證書頒發(fā)：經(jīng)培訓(xùn)考試合格，由全國專業(yè)人才儲備工作委員會頒發(fā)《培訓(xùn)管理師（高級）》，《培訓(xùn)經(jīng)理（高級）》 或《企業(yè)培訓(xùn)師（高級）》或《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（高級）》專業(yè)人才職業(yè)技能證書。需郵件提交：身份證復(fù)印件、學(xué)歷證復(fù)印件、工作年限證明、2寸紅底免冠彩照電子檔（JPG格式，17-19K ）。研修內(nèi)容：第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)......

TTT系列：培訓(xùn)培訓(xùn)管理者TTM 武漢：2026年02月06日

培訓(xùn)工作已經(jīng)得到越來越多企業(yè)的重視，也成為企業(yè)尋求發(fā)展突破的必然選擇！然而在企業(yè)培訓(xùn)實施和培訓(xùn)體系建設(shè)工作中，培訓(xùn)管理者，常常發(fā)出感慨：培訓(xùn)年年作調(diào)研，卻往往流于形式，調(diào)研的過程就是課程勾選，調(diào)研結(jié)果無法體現(xiàn)部門實際需求，也無法鏈接企業(yè)發(fā)展需要；如何有效協(xié)調(diào)內(nèi)外部資料，控制成本并保證培訓(xùn)效果；培訓(xùn)預(yù)算的制定缺乏依據(jù)，無......

成功從優(yōu)秀員工做起 武漢：2026年03月05日

為了加強對員工的教育與管理，促使員工德、才兼?zhèn)?，增強員工對企業(yè)的忠誠度，同時也為企業(yè)“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，做文明員工，敬業(yè)為本”的企業(yè)文化的建立打下堅實的思想基礎(chǔ)。改善“我”與工作伙伴的關(guān)系，提高工作效能，團(tuán)體協(xié)助。會議內(nèi)容具有很強的實戰(zhàn)性和可操作性，生動活潑，參與性強，......

三輪驅(qū)動?-TTM培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理 武漢：2026年03月13日

培訓(xùn)管理者、HR、培訓(xùn)師。課程大綱：前言：走進(jìn)組織培訓(xùn)管理一、培訓(xùn)究竟是什么——關(guān)于培訓(xùn)管理的10個定位1．績效改進(jìn)的方法工具2．緊跟戰(zhàn)略、緊貼業(yè)務(wù)3．僅解決知識技能的問題4．很“貴”5．一場持久戰(zhàn)6．絕非培訓(xùn)部門單打獨斗7．效果落地需要全方位評估8．培訓(xùn)資源需往核心人員......

青出于藍(lán)——OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系?【版權(quán)】 武漢：2026年03月19日

運營總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、HR總監(jiān)、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、HR培訓(xùn)經(jīng)理。課程大綱：探討：如何縮短培訓(xùn)周期？1.制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性2.搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系第一模塊：崗位分析1.崗位分析的步驟與要點2.崗位知識萃取3.“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷第二模塊：師課同建1.培訓(xùn)教材的分類......

績效管理實戰(zhàn)--讓你的企業(yè)領(lǐng)先起來 長沙：2026年01月23日

課程中穿插大量實戰(zhàn)案例的講解與分析，結(jié)合知識講解+全景咨詢案例呈現(xiàn)+工具與表單應(yīng)用+學(xué)員公司實況討論+顧問式點評等方式，從理論到實踐再到操作抽絲剝繭、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，使學(xué)員在輕松學(xué)習(xí)中掌握實用的方法、技能。課程內(nèi)容第一部分 明確績效管理本質(zhì)、選擇績效管理模式——績效管理的本質(zhì)和功能定位&md......

微課設(shè)計與制作技術(shù) 杭州：2026年01月23日

"運用微課開發(fā)技術(shù)--讓學(xué)員能夠應(yīng)用微課開發(fā)流程、工具，成為微課開發(fā)達(dá)人"產(chǎn)出優(yōu)秀微課作品--每位學(xué)員產(chǎn)出1-2門優(yōu)秀微課作品"導(dǎo)入員工眾創(chuàng)理念--建立有效實用微課體系，重要的是挖掘員工經(jīng)驗，讓學(xué)員建立眾創(chuàng)理念"借鑒優(yōu)秀微課實踐--借鑒其他企業(yè)的微課學(xué)習(xí)實踐，提升本企業(yè)實踐效率&......

第五項修煉-學(xué)習(xí)型組織建設(shè) 杭州：2026年01月23日

熟悉學(xué)習(xí)型組織的概念；領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦；了解學(xué)習(xí)型組織"學(xué)習(xí)"的特點；掌握學(xué)習(xí)型組織的特點與五項修煉；掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的技能與方法；掌握如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來培育企業(yè)的核心競爭力。課程大綱:第一部分：認(rèn)識學(xué)習(xí)型組織引子："學(xué)習(xí)"與"成長"的關(guān)系最有效的......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

教練式部屬培育與輔導(dǎo)（簡富臨） 主講：簡老師

部屬培育與啟發(fā)是管理者的天職，也是檢驗管理者是否合格的重要指標(biāo)，然而企業(yè)主管對部屬培育的現(xiàn)狀，尚沒有意識到部屬培育的重要性，存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑，所以對部屬培育的相關(guān)技能學(xué)習(xí)不夠深入，部分管理者在部屬培育方面，在新晉為管理者職位后，角色未能及時調(diào)整和轉(zhuǎn)換。需要盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培......

員工職業(yè)化行為塑造與改善 主講：趙老師

中層團(tuán)隊管理者，部門項目總監(jiān)，人力負(fù)責(zé)人【課程大綱】一、什么是職業(yè)化？1，精神管理運用的啟示※公司的立場與員工的角度（精神管理切入點）教學(xué)事件一：案例-公司口號“人人都做小富翁”總結(jié)1：幫助員工塑造職業(yè)競爭力，是站在員工的角度看問題2，職業(yè)化定義※職業(yè)化vs專業(yè)化喜歡做的事兒與必須做的事兒痛苦的......

學(xué)好復(fù)盤，失敗也是成功——聯(lián)想復(fù)盤技術(shù)工作坊 主講：蘇老師

● 了解復(fù)盤的流程和工具，通過實操學(xué)習(xí)復(fù)盤技術(shù)的落地方法以推進(jìn)團(tuán)隊融合，鍛造高績效團(tuán)隊；● 學(xué)習(xí)復(fù)盤引導(dǎo)流程與技術(shù)，掌握引導(dǎo)師工具箱，運用實用技巧主導(dǎo)復(fù)盤會議，進(jìn)行組織經(jīng)驗萃取，提升領(lǐng)導(dǎo)力；● 學(xué)習(xí)組織復(fù)盤會議的流程與方法，通過復(fù)盤技術(shù)組織公司進(jìn)行經(jīng)營分析，打造群策群力全員決策模式。課程對象企業(yè)員工課程形式角色演練+案......

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