武漢職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課

做自己的生涯教練—IDP個人職業(yè)生涯規(guī)劃 杭州：2026年02月07日

對未來發(fā)展迷茫，希望能過“探索自己、重新梳理職業(yè)能力，找到定位”的職業(yè)人士。課程大綱小組破冰：歐卡（OH卡）小組活動“很高興認(rèn)識你”第一講：定位問題，找到發(fā)展重點(diǎn)一、生涯如旅程——職業(yè)生涯發(fā)展四階段1. IDP準(zhǔn)備期——選定......

做自己的生涯教練—IDP個人職業(yè)生涯規(guī)劃 佛山：2026年03月14日

小組破冰：歐卡（OH卡）小組活動“很高興認(rèn)識你”第一講：定位問題，找到發(fā)展重點(diǎn)一、生涯如旅程——職業(yè)生涯發(fā)展四階段1. IDP準(zhǔn)備期——選定職業(yè)發(fā)展方向2. 能力積累期——積累職場能力和經(jīng)驗(yàn)3. 價值提升期—&m......

成功職場人士的職業(yè)生涯規(guī)劃 深圳：2026年02月06日

職業(yè)規(guī)劃的基本規(guī)律成功職業(yè)生涯的關(guān)鍵成功職業(yè)生涯的實(shí)施企業(yè)資源對職業(yè)的影響個人素養(yǎng)對職業(yè)的影響【課程形式】專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論培訓(xùn)受眾:企業(yè)各級管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、高層主管課程收益:1、幫助員工設(shè)計(jì)符合自己的職業(yè)生涯2、有機(jī)的把員工的個人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動態(tài)無縫地結(jié)合在一......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2025年12月24日

1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查•對職業(yè)忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業(yè)時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京：2026年02月27日

1.從任職資格體系到關(guān)鍵人才管理人效提升與員工能力增長人力資源邏輯模型員工專業(yè)水平評價區(qū)分任職資格與任職要求任職資格操作邏輯職業(yè)發(fā)展雙通道利用任職資格評審結(jié)果進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃任職資格與薪酬對接關(guān)鍵人才篩選與培養(yǎng)規(guī)劃執(zhí)行任職資格項(xiàng)目案例分享1：深圳華為公司任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)案例分享2：某公司利用任職資格評審規(guī)劃人才培養(yǎng)2.......

互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 武漢：2026年01月22日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。資格認(rèn)證證書頒發(fā)：經(jīng)培訓(xùn)考試合格......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課 武漢：2026年01月23日

員工離職或總是找不到對的人，究竟是人力資源部的問題還是用人部門的問題？用人部門與人力資源部門的分工應(yīng)該如何確定？培養(yǎng)下屬誰的職責(zé)更多一些？有哪些簡單、有效的團(tuán)隊(duì)激勵方法？出現(xiàn)勞資糾紛時用人部門與人力資源部門要如何協(xié)調(diào)和配合？如何才能讓每一位部門負(fù)責(zé)人都成為人力資源高手呢……，類似這樣問題和現(xiàn)......

向華為學(xué)習(xí)：任職資格在中國企業(yè)的最佳實(shí)踐 武漢：2026年01月23日

以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正將HR管理推入死胡同，一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無法全面解決員工能力發(fā)展問題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理，能逐步形成 “群體成長”的良性機(jī)制。然而，許多管理者對此依然感到困惑——如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

十九屆五中全會金融相關(guān)內(nèi)容解讀及銀行業(yè)發(fā)展趨勢 主講：宋老師

解讀十九屆五中全會公告分析未來金融領(lǐng)域及銀行業(yè)發(fā)展趨勢【課程特色】案例，深入淺出聽得懂；科學(xué)，背后理論講得明；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用定方向；展望，以史為鑒看未來【課程對象】相關(guān)需求者【課程大綱】一、十九屆五中全會金融相關(guān)內(nèi)容解讀1、《建議》指出方向一是“保持制造業(yè)比重基本穩(wěn)定”—&mdash......

如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長 主講：王老師

知到：用故事的方式現(xiàn)場實(shí)例分析與問題討論得到：用咨詢的方式現(xiàn)場練習(xí)與撰寫方案做到：用輔導(dǎo)的方式課后實(shí)戰(zhàn)與持續(xù)提高【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點(diǎn)評＋課堂練習(xí)+課后作業(yè)【課程對象】董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層骨干員工?！菊n程大綱】第一天個人職業(yè)生......

職業(yè)生涯管理 主講：馬老師

第一節(jié)：職業(yè)生涯管理概述1、開場白——什么是職業(yè)生涯2、職業(yè)生涯管理的作用與意義3、職業(yè)生涯管理的基本程序第二節(jié)：職業(yè)生涯管理調(diào)研分析1、崗位體系分析2、人員流動與發(fā)展情況分析3、職業(yè)路徑分析第三節(jié)：職業(yè)生涯管理體系1、如何建立多重職業(yè)發(fā)展通道2、任職資格的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)第四節(jié)：職業(yè)生涯的管理機(jī)制1......

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