武漢員工激勵(lì)培訓(xùn)公開(kāi)課

高效激勵(lì)與輔導(dǎo)技術(shù) 杭州：2026年03月13日

管理大師德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一名合格的經(jīng)理最主要有五項(xiàng)任務(wù)“選擇人、要求他，激勵(lì)他，培養(yǎng)他，評(píng)估他“其中最為重要的日常管理就是，激勵(lì)人、培育人。這是衡量一個(gè)管理者是否能邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的重要標(biāo)準(zhǔn)。在數(shù)字化時(shí)代，市場(chǎng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，企業(yè)要不斷接受新的信息隨時(shí)做出改變，需要管理者能夠幫助我們部屬不斷成長(zhǎng)，使......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 廈門(mén)：2026年01月23日

人力資源管理者、企業(yè)文化組織者、部門(mén)管理者課程大綱一、反轉(zhuǎn)時(shí)代，從“不上班”到“樂(lè)上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺(jué)型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點(diǎn)？2、聽(tīng)覺(jué)型工作游戲化如何提高員工癿沸點(diǎn)？3、嗅覺(jué)型工作游戲化如何降低員工癿癢點(diǎn)？4、觸覺(jué)型工作游戲化如何改善員......

新生代員工激勵(lì)與管理藝術(shù) 廣州：2026年02月11日

管理的目的在于提高所有資源的生產(chǎn)力，資源包括人、財(cái)、物。生產(chǎn)力提升的關(guān)鍵在于管理好員工隊(duì)伍，因?yàn)槿耸且磺谐删偷臎Q定因素。現(xiàn)代員工隊(duì)伍成員包括八零年后出生的員工，他們?cè)谄髽I(yè)中的地位和生產(chǎn)力將決定企業(yè)未來(lái)的命運(yùn)或前途。管理好企業(yè)是現(xiàn)代管理者的責(zé)任，也是未來(lái)管理者的責(zé)任，但是歸根結(jié)底是未來(lái)管理者的責(zé)任，能否幫助新生代員工養(yǎng)成......

全面價(jià)值評(píng)價(jià)積分制量化實(shí)操班 上海：2026年03月12日

對(duì)企業(yè)的價(jià)值，對(duì)員工的價(jià)值 ，滿(mǎn)足人性，給足面子，公平公正，付出就有，回報(bào)且好，處看得見(jiàn)課程大綱一、科學(xué)評(píng)價(jià)，有效分錢(qián)，是企業(yè)成功的基石1.華為遭遇史無(wú)前例的打壓，卻沒(méi)有倒下，為什么？2.華為從敢分錢(qián)、不會(huì)分錢(qián)到有效分錢(qián)，價(jià)值評(píng)價(jià)體系起到了什 么作用？3.喜家德餃子如何通過(guò)價(jià)值評(píng)價(jià)體系和價(jià)值分配體系的建設(shè)，一 躍成為行......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 深圳：2025年12月24日

“管理是管人，管人是管心”美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書(shū)指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對(duì)常見(jiàn)的員工的“五低”現(xiàn)象：&l......

部屬激勵(lì)與授權(quán)技巧 深圳：2026年01月23日

企業(yè)中高層管理人員。課程收益?掌握有效授權(quán)的技巧，學(xué)會(huì)通過(guò)他人來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?針對(duì)不同的激勵(lì)對(duì)象選用適當(dāng)?shù)募?lì)方法?通過(guò)了解人性激勵(lì)下屬提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力?恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)的技巧增加對(duì)下屬的影響力?掌握教練式傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋及指導(dǎo)的具體方法，充分激發(fā)下屬潛能和行動(dòng)的能力；?通過(guò)建立親和式的教練文化，可以提升員工的敬業(yè)度，并有......

員工輔導(dǎo)與激勵(lì) 深圳：2026年01月23日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，相關(guān)工作者及中高層管理者；課程目標(biāo)掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)的基本原理。掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的管理知識(shí)、理論和工具。掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的多種策略。掌握管理工具理論的應(yīng)用實(shí)踐和反思，幫助管理者有效掌握技能。將激勵(lì)和反饋涉及的管理元素進(jìn)行梳理和有效整合。幫助管理者有效地對(duì)下屬進(jìn)行以人為本的激勵(lì)和反饋，有效推進(jìn)業(yè)......

中高層管理干部管理技能提升——有效的激勵(lì)與授權(quán) 深圳：2026年02月04日

前言：中層的角色定位和職責(zé)模塊一、有效激勵(lì)第一天上午課程要點(diǎn)：一、對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一、管理的本質(zhì)引出：X、Y、Z理論二、馬斯洛需要層次論模型三、激勵(lì)――保健雙因素理論四、公平理論五、弗魯姆的期望理論六、斯金納的強(qiáng)化理論七、激勵(lì)的實(shí)用人性?xún)?nèi)因模型舉例說(shuō)明：某員工經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，想多賺錢(qián)，如何激勵(lì)？二、員工激勵(lì)的特點(diǎn)及思......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

部門(mén)經(jīng)理、管理干部綜合管理技能提升 主講：李老師

什么是好的管理?如何管理工作態(tài)度?管理角色的認(rèn)知?如何培養(yǎng)下屬?領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧管理溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)1.新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、管理干部快速職業(yè)化；2.學(xué)習(xí)處理領(lǐng)導(dǎo)、下屬、其它部門(mén)之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮公司的綜合實(shí)力；3.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，如何更好的帶領(lǐng)下屬完成工作目標(biāo)；4.學(xué)會(huì)......

管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升 主講：李老師

員工績(jī)效水平的高低取決于兩個(gè)因素，一是能力，一是態(tài)度。能力靠培育，態(tài)度靠激勵(lì)。培育下屬是主管的天職，是作為一個(gè)管理人員最重要的任務(wù)之一。很多主管很忙很累，而很多下屬無(wú)所適從，工作效率低下，無(wú)法完成工作目標(biāo)和工作任務(wù)，很重要的原因是因?yàn)橹鞴軟](méi)有盡到責(zé)任，沒(méi)有把下屬帶起來(lái)，忘記了培育下屬。掌握培育和管理下屬的方法和技巧，就......

企業(yè)激勵(lì)機(jī)制與管理 主講：張老師

第一章：什么是激勵(lì)？ 一、激勵(lì)的定義 二、定義的含義 1、激勵(lì)的出發(fā)點(diǎn) 2、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰并舉 3、要全過(guò)程激勵(lì) 4、信息溝通暢通 5、組織與員工目標(biāo)需統(tǒng)一 第二章：激勵(lì)的類(lèi)型 一、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì) 二、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì) 笑話(huà)：世界上最無(wú)聊的事是什么？ 故事：總經(jīng)理對(duì)業(yè)務(wù)高手物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)藝術(shù)地結(jié)合 案例：企業(yè)的正激勵(lì)和......

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